'

Родительские запросы системе дополнительного образования детей

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Родительские запросы системе дополнительного образования детей Волосовец Татьяна Владимировна, директор Федерального государственного научного учреждения «Институт психолого-педагогических проблем детства» РАО, профессор


Слайд 1


Слайд 2

Специфика дополнительного образования детей как типа образования: Представление родителей о дополнительном образовании детей - индивидуальные, частные потребности ребенка, его семьи, их ожидания, нужды, интересы, запросы и требования. Цель – удовлетворение потребности в продуктивной деятельности и подлинном общении детей друг с другом и значимым взрослым, создание условий для становления способности к персонализации. Разнообразие и вариативность системы дополнительного образования в субъектах РФ по всем их параметрам. Добровольный, свободный выбор направления, вида деятельности, содержания образования, объема, темпа его освоения, педагога, результатов. Учёт индивидуальных особенностей ребёнка приверженность субъектов системы ценностям индивидуального развития и успеха.


Слайд 3

общественный договор ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность


Слайд 4

Социальный заказ Социальный заказ – вся совокупность образовательных и сопутствующим им потребностей, нужд, ожиданий, надежд, запросов, требований, чаяний, спроса, который предъявлен или может быть предъявлен: конкретной системе дополнительного образования детей, отдельному учреждению, социальному субъекту (отделу, педагогу), в разной форме, с разной степенью требовательности


Слайд 5

Что из этого следует для системы дополнительного образования детей: У всех членов общества есть те или иные, разные, осознанные или неосознанные образовательные потребности интересы. Есть государственный заказ –потребности, интересы государства, ведомств, органов управления и разных общественных объединений. Совокупность личных и профессиональных интересов работников образования и дополнительного образования детей.


Слайд 6

Проблемы дополнительного образования детей как системы около 40% детей старшего школьного возраста не заняты в дополнительном образовании детей не достаточно развито техническое, изобретательское, инженерно-конструкторское творчество обучающихся отсутствует система проведения региональных и муниципальных мероприятий в сфере дополнительного образования детей содержание дополнительного образования детей изменяется медленно необходимость структурных и содержательных изменений в системе дополнительного образования детей


Слайд 7

Приоритеты системы дополнительного образования детей Свобода выбора. Широкий спектр видов деятельности. Субъект-субъектные отношения. Внимание к развитию творческого потенциала. Личностно-деятельностный подход.


Слайд 8

Приоритетные задачи системы дополнительного образования детей 2013-2017 год Обеспечить успешную социализацию детей Формировать (обогащать) социальный опыт воспитанников Направить воспитание на поддержку успешной социализации


Слайд 9

Роль дополнительного образования детей в модернизации системы непрерывного образования Расширение целей и ожидаемых результатов системы непрерывного образования Обновление содержания образования Модернизация организации непрерывного образования Обеспечение непрерывности и преемственности дошкольного, общего и профессионального образования


Слайд 10

Изучение ожиданий родителей при формировании социального заказа на дополнительное образование детей Социальный заказ состоит из: государственного заказа, заказа организаций, учреждений, заказа ребенка (детей) и родителей (семьи)


Слайд 11

Заказчики на дополнительное образование детей – индивидуальные и коллективные субъекты, внешние и внутренние носители, выразители социального заказа, в различных формах и с разной степенью активности предъявляющие потребности в виде запросов, пожеланий, требований существующей системе Заказчики учреждения – одна из главных групп реальных и потенциальных контрагентов учреждения, выявляемая им из общего числа заказчиков на образование и дополнительное образование детей в процессе постоянного и специального изучения характера, динамики потребностей и запросов


Слайд 12

Индивидуальный образовательный запрос (социальный образовательный запрос) – обращение, отражающее различные интересы, потребности, стремления и приоритеты детей и их родителей, проживающих в конкретной местности к содержанию и характеру Признание прав и расширение прав детей в образовательном процессе на основе согласования предложений всех заинтересованных сторон (индивидуальный маршрут в образовании) Увеличение степени автономности детей в образовании (самостоятельности и вариативности) Социально-педагогическая поддержка и защита детей образовательных услуг


Слайд 13

Что делать руководителям учреждений дополнительного образования для согласования запросов родителей с требованиями к программной деятельности? Определить свою позицию, принять свои нормы и стандарты услуг (условий, процесса, результатов) и следовать им. Формулировать свое понимание заказа, учитывая собственные ценности, оценивая свои возможности, ресурсы и изучая потребности заказчиков, их изменение (модель образовательной программы учреждения). Формулировать и принимать только итоговый заказ (Программа развития). Регулировать законодательно. Учиться вести общественный диалог между заказчиком и производителем –исполнителем образовательных и других услуг. Влиять на интересы и потребности заказчиком, помогать им осознавать свои потребности и корректно их предъявлять учреждению, образованию.


Слайд 14

Спасибо за внимание! 15 Остыв от жара собственных страстей, Ослепнув от нагара низкой копоти, Преступно мы стремимся влить в детей Наш холод, настоявшийся на опыте. (Игорь Губерман) ФГНУ «Институт психолого-педагогических проблем детства» РАО 8(499)248-09-62 ippdrao.ru


×

HTML:





Ссылка: