'

Развитие инфраструктуры системы оценки качества образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Развитие инфраструктуры системы оценки качества образования Гудырева Людмила Николаевна, к.п.н.,профессор кафедры управления, экономики и права в образовании ГАОУ ДПО (ПК) С РК «КОМИ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ» Сыктывкар 2011


Слайд 1

Центр мониторинговых исследований в образовании 2 Качество образования это соответствие государственным образовательным стандартам, ожиданиям потребителей образовательных услуг, в качестве которых выступают родители, обучающиеся, системы профессионального образования, будущие работодатели, общество.


Слайд 2

Центр мониторинговых исследований в образовании 3 Оценка качества образования - определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия образовательных результатов, образовательного процесса, ресурсного обеспечения, нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.


Слайд 3

Центр мониторинговых исследований в образовании 4 Система оценки качества образования - совокупность организационных и функциональных структур, обеспечивающих основанную на единой концептуально-методологической базе оценку образовательных результатов, образовательного процесса и образовательных ресурсов и выявление факторов, влияющих на их качество.


Слайд 4

Центр мониторинговых исследований в образовании 5 «Качество само по себе не может быть конечным результатом; оно лишь средство, с помощью которого выявляется соответствие конечного продукта стандарту". С.Е. Шишов


Слайд 5

Центр мониторинговых исследований в образовании 6 Процедура оценки качества состоит из следующих этапов: выбор стандарта качества; выбор значений показателей качества; выбор методов отслеживания; установление значения показателей качества; сравнение фактических значений показателей с эталоном; описание результатов оценки качества. Затем следуют анализ, формулировка проблем, выдвижение гипотез, определение задач для решения конкретных проблем.


Слайд 6

Центр мониторинговых исследований в образовании 7 Мониторинг это- Постоянное и непрерывное наблюдение Отслеживание, оценка, прогноз состояния объекта Сбор информации Система организации сбора, хранения, обработки, анализа и распространения информации о деятельности школы, обеспечивающая непрерывное слежение за состоянием одной или нескольких систем образовательного учреждения и прогнозирование их развития


Слайд 7

Центр мониторинговых исследований в образовании 8 Цель: Разработка и реализация механизмов оценки качества образования в Республике Коми.


Слайд 8

Центр мониторинговых исследований в образовании 9 Стратегические задачи Развитие инфраструктуры оценки качества образования на всех уровнях республиканской системы образования. Научно-методическое, организационное и информационно-технологическое обеспечение оценки качества образования. Развитие нормативного правового обеспечения государственно-общественной оценки качества образования на республиканском уровне. Формирование информационной базы, необходимой для анализа и прогноза развития республиканской системы образования


Слайд 9

Центр мониторинговых исследований в образовании 10 Задача №1 «Развитие инфраструктуры мониторинга качества образования» 1) создание, апробация и введение в эксплуатацию информационно-технологической сети республи - канского мониторинга качества образования: на уровне образовательного учреждения – организация в ОУ системы сбора информации о качестве образования; на уровне муниципалитета – организация первичных пунктов обработки информации и их организационное, техническое и методическое обеспечение; на региональном уровне – функционирование государственно-общественного органа - Координационного Совета по внедрению мониторинговых исследований качества образования в Республике Коми.


Слайд 10

Центр мониторинговых исследований в образовании 11 Задача № 1 «Развитие инфраструктуры оценки качества образования» 2) организация сетевого информационного взаимодействия структурных элементов СОКО на основе использования современных информационных и коммуникационных технологий.


Слайд 11

Центр мониторинговых исследований в образовании 12 разработка и внедрение современных методик, средств и технологий мониторинга качества образования; 2) проведение мониторинговых исследований эффективности условий и ресурсов образовательных учреждений, их влияние на качество образовательных индивидуальных достижений; анализ и прогнозирование развития общеобразовательных учреждений; анализ и прогнозирование развития муниципальных образовательных систем; анализ и прогнозирование развития республиканской системы общего образования; Задача № 2 «Научно-методическое, организационное и информационно-технологическое обеспечение СОКО»


Слайд 12

Центр мониторинговых исследований в образовании 13 Задача № 2 «Научно-методическое, организационное и информационно-технологическое обеспечение СОКО» 3) развитие системы повышения квалификации работников образовательных учреждений в области оценки качества образования: создание и реализация новых образовательных программ (модулей) повышения квалификации работников системы образования в сфере оценки качества образования; анализ результатов системы повышения квалификации и прогнозирование дальнейшего развития системы образования РК; 4) информационно – техническое и технологическое обеспечение технологий мониторинга качества образования


Слайд 13

Центр мониторинговых исследований в образовании 14 Разработка положений, регламентирующих деятельность государственно-общественной оценки качества образования (на всех уровнях): подготовки обучающихся и выпускников; профессиональной деятельности учителей и преподавателей образовательных учреждений; результатов деятельности образовательных учреждений, муниципальных и региональных органов управления образованием; Задача № 3 «Развитие нормативного правового обеспечения государственно-общественной оценки качества образования»


Слайд 14

Центр мониторинговых исследований в образовании 15 Задача № 3 «Развитие нормативного правового обеспечения государственно-общественной оценки качества образования» разработка положений общественного участия в процедурах мониторинга качества образования: родителей, педагогической общественности, представителей общественных организаций; разработка порядка, регламентирующего оценку и публичное представление результатов деятельности образовательных учреждений, муниципальных и республиканских органов управления образованием, государственно-общественных органов оценки качества образования.


Слайд 15

Центр мониторинговых исследований в образовании 16 разработка целевых индикаторов и базовых показателей, согласованных с системой показателей и индикаторов на федеральном уровне; определение инструментария сбора полной и достоверной статистической и социологической информации; апробирование инструментария в пилотном режиме, создание баз данных аналитической информации о качестве образования. Задача №4 «Формирование информационной базы, необходимой для анализа и прогноза развития республиканской системы образования»


Слайд 16

Центр мониторинговых исследований в образовании 17 Решение данных задач возможно при обеспечении условий, в т.ч.: разработанная нормативная база оценки качества республиканской системы образования; наличие обученных специалистов; наличие необходимого ресурсного обеспечения для разработки и внедрения оценочных механизмов; мотивация и распространение опыта образовательных учреждений, достигающих высоких показателей качества образования.


Слайд 17

Центр мониторинговых исследований в образовании 18


Слайд 18

Центр мониторинговых исследований в образовании 19 Объекты и предметы исследований Характеристики качества образовательных результатов на уровне ребенка Характеристики условий обучения Характеристики ресурсов


Слайд 19

Центр мониторинговых исследований в образовании 20 Стартовая оценка Подготовка специ-алистов Научно-методичес-кое и программное обеспечение Анализ результатов Переход на управление по результатам Переход на отрас-левую систему оплаты труда


Слайд 20

Центр мониторинговых исследований в образовании 21 Организационная модель Республика


Слайд 21

Центр мониторинговых исследований в образовании 22 Виды мониторинговой деятельности на каждом уровне Нормативно-правовое регулирование системы оценки качества образования Организация мониторингов (управленческие решения) Подбор (разработка) оценочных методик Разработка инструментария, Сбор, хранение, обработка информации Локальные исследования в течении 3-х лет Сопоставительные исследования системы Анализ и выявление проблем Принятие управленческих решений


Слайд 22

Центр мониторинговых исследований в образовании 23 Решаемые проблемы


Слайд 23

Центр мониторинговых исследований в образовании 24 Особое внимание следует уделить: Адекватному использованию оценки качества образования образовательного учреждения для стимулирования его деятельности; Комплексному использованию данных, полученных в ходе процедур внешней и внутренней оценки; Рассмотрению полученных данных с учетом особенностей образовательного учреждения.


Слайд 24

Центр мониторинговых исследований в образовании 25 Ожидаемые результаты Создание республиканской системы оценки качества образования Осуществление перехода системы образования РК на управление по результатам


Слайд 25

Центр мониторинговых исследований в образовании 26 «To, что можно оценить, можно сделать» Том Питере


×

HTML:





Ссылка: