'

Концепция РСОКО Воронежской области

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Концепция РСОКО Воронежской области Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области Воронеж, 2012


Слайд 1

Назначение Концепции РСОКО Определение принципов, целевых, структурных, организационно-технологических основ РСОКО, включая специфические характеристики общественной и профессиональной экспертизы качества образования в Воронежской области.


Слайд 2

Область применения РСОКО - департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области; - инспекция по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области; - площадки (центры) для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, аттестации педагогических работников образовательных учреждений и мониторинга образовательной деятельности; - ГБУ Воронежской области «Региональный центр обработки информации единого государственного экзамена и мониторинга качества образования «ИТЭК»; - ГБОУ ДПО (повышения квалификации) Воронежской области институт повышения квалификации и переподготовки работников образования; - органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования; - образовательные учреждения


Слайд 3

Объекты РСОКО - региональная система образования; - муниципальные системы образования; - деятельность образовательных учреждений; - образовательные программы дошкольного образования, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального, среднего профессионального образования; - учебные и внеучебные достижения обучающихся; - деятельность, результативность, профессионализм и квалификация педагогических и руководящих работников.


Слайд 4

Цель РСОКО Получение на основе мониторинга и статистики объективной информации о степени соответствия образовательных результатов и условий их достижения требованиям, определяемым государственными образовательными стандартами.


Слайд 5

Задачи РСОКО - становление и развитие целостной системы оценки качества образования; разработка подходов к управлению качеством образования Воронежской области; - разработка единой информационно-технологической базы системы оценки качества образования и другие


Слайд 6


Слайд 7

Основные элементы РСОКО - Информационная подсистема - Экспертно-аналитическая подсистема - Нормативно-правовая подсистема


Слайд 8

Внешняя оценка качества образования 1. Государство. 2. Производство. 3. Общество. 4. Личность.


Слайд 9

Внутренняя оценка качества образования 1. Оценка индивидуальных достижений обучающихся. 2. Самооценка обучающихся и педагогов. 3. Внутренний мониторинг качества образовательных учреждений. 4. Оценка качества образовательных программ. 5. Внутренняя самооценка образовательных учреждений. 6. Оценка качества деятельности образовательных учреждений со стороны органов управления образованием. 7. Оценка деятельности педагогических кадров. 8. Оценка муниципальных органов управления образованием.


Слайд 10

Оценка индивидуальных достижений обучающихся 1. Единый государственный экзамен. 2. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме (ГИА-9). 3. Независимая оценка индивидуальных достижений обучающихся. 4. Независимая оценка обучающихся и выпускников ОУ НПО и СПО. 5. Определение уровня социализации обучающихся. 6. Участие в международных исследованиях образовательных результатов обучающихся.


Слайд 11

Сравнение среднего балла участников единого государственного экзамена Воронежской области и Российской Федерации в 2011 году


Слайд 12

ГИА-9 В 2011 году прошли государственную (итоговую) аттестацию в условиях независимого оценивания 19870 выпускников 9 классов


Слайд 13

Независимая оценка индивидуальных достижений обучающихся - учебные достижения обучающихся; - внеучебные достижения обучающихся; - социализация обучающихся.


Слайд 14

Независимая оценка индивидуальных достижений обучающихся в 2011 году - Апрель-май (актуальные учебные достижения): - 65 муниципальных образовательных учреждений Воронежской области; - 1004 обучающихся 4 классов; - 990 обучающихся 8 классов. Всего было проведено 2993 тестовых испытаний.


Слайд 15

Независимая оценка индивидуальных достижений обучающихся в 2011 году Октябрь (остаточные знания): - 15 муниципальных районов; - 278 муниципальных образовательных учреждения; - 4361 учащийся 5 классов; - 4499 учащихся 9 классов; Всего было проведено 13204 тестовых испытаний.


Слайд 16

Цель аттестации педагогических работников Стимулирование повышения качества образования через обеспечение карьерного роста педагогических работников.


Слайд 17

Этапы процедуры аттестации педагогических работников 1 этап - оценка уровня теоретических знаний и информационной компетентности. 2 этап - оценка уровня профессионализма и продуктивности педагогического труда (камеральная экспертиза портфолио).


Слайд 18

Количество педагогических работников, прошедших процедуру аттестации в 2011 г. Всего: 5922 педагогических работника, из них: ВВК – 1453 чел. 1КК – 3633 чел. ПСЗД – 836 чел.


Слайд 19

Площадки (центры) для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, аттестации педагогических работников образовательных учреждений и мониторинга образовательной деятельности Разработаны и утверждены нормативные правовые акты, регламентирующие функционирование площадок (центров) Общее количество: 54 площадки (центра), из них в районах области – 37, в городском округе город Воронеж – 17


Слайд 20

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: