'

Городская инновационная площадка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Городская инновационная площадка Проектирование естественнонаучного образования в соответствии с требованиями ФГОС


Слайд 1

Сокращение часов на предметы естественнонаучного цикла, ведет к снижению естественнонаучной грамотности школьников и студентов, нехватке квалифицированных специалистов,-неблагоприятная тенденция, которая в настоящее время складывается с восприятием химии, физики и биологии. Система непрерывного естественнонаучного образования позволит овладеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания. Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе. Актуальность инновационного проекта


Слайд 2

Цели инновационного проекта Повышение привлекательности естественнонаучного образования. Популяризация достижений современной науки и наукоемких технологий, пропаганда инновационной, научно-исследовательской и научно-технической деятельности. Организация углублённого изучения учебных дисциплин естественнонаучного цикла. Обеспечение возможности профессионального самоопределения каждого учащегося на основе освоения инновационных методик изучения естественных наук (биология, химия, физика). Воспитание культурных, грамотных, социально-активных граждан, обладающих комплексными знаниями в области естественных наук.


Слайд 3

Задачи инновационного проекта Разработка и реализация непрерывного образовательного пространства, обеспечивающая преемственность образования детский сад - школа – ВУЗ. Формирование у школьников фундаментальных знаний о мире. Организация работы с одарёнными детьми. Воспитание и поддержание у школьников интереса к познавательной деятельности. Отработка инновационных методик проведения лабораторных, практических и исследовательских работ в рамках школьной программы и программы дополнительного образования. Повышение качества обученности учащихся образовательных учреждений за счёт привлечения квалифицированных педагогических и научных кадров, владеющих современными инновационными методиками. Развитие у школьников способностей к самостоятельной учебной и научной деятельности.


Слайд 4

Механизмы реализации инновационного проекта Создание образовательной среды в соответствии с компетентностным и системно-деятельностным подходами. Обновление содержания образования в соответствие с моделью непрерывного естественнонаучного образования. Интеграция общего и дополнительного образования. Расширение сети групп дополнительного образования, межпредметных факультативов и индивидуальных занятий. Разработка педагогических подходов, методик, основанных на современных педагогических технологиях и формировании образовательных компетенций. Внедрение современных образовательных и информационных технологий Создание сетевого ресурса на пространстве Learning, для школ площадки «Школа олимпийского резерва»


Слайд 5

Ожидаемые результаты инновационного проекта Готовая к тиражированию модель профильного естесвеннонаучного образования на основе системно-деятельностного и культурно-исторического подхода; Создание «школ олимпийского резерва» по биологии, экологии, химии, в том числе и на основе использования дистанционных форм подготовки; Разработка учебных и методических материалов по подготовке призёров и победителей олимпиад различных уровней по учебным предметам естественнонаучного цикла; Адаптированние международных методик по определению генома человека (в рамках сотрудничества с учебным центром Лаборатории К, Северинова института биологии гена РАН) для отечественных образовательных учреждений и разработка учебных и методических рекомендации по проведению данных практических исследований; Подготовка методических материалов по оценке качества образования в формате PISA и TIMSS; Организация системного экологического образования и формирование УУД на основе авторской линии «Основы экологической культуры» (6-11 классы). Трансляция результатов апробации.


Слайд 6

Научный руководитель Александрова Вера Павловна. Кандидат биологических наук. Доцент кафедры экологического образования и устойчивого развития МИОО, учитель биологии ГБОУ СОШ № 930, член экспертного Совета по инновационной деятельности ЮЗОУО ДО Базовые учреждения ГБОУ СОШ № 192 (ЮЗОУО) Учреждения сети инновационной площадки ГБОУ СОШ № 930 НОУ Филипповская школа ГБОУ школа-интернет «Интеллектуал» и другие Научно-технические и социальные партнеры проекта МИОО Высший химический колледж РАН МГУ им. Ломоносова – Биологический факультет, ФПО Институт биологии гена РАН Институт проблем передачи информации РАН Институт органической химии РАН Журнал «Экология жизнь» Состав участников реализации инновационного проекта


Слайд 7

Продвижение Демонстрация результатов ГИП в рамках выставок и форумов инновационной и образовательной направленности Публикации в СМИ (в т.ч. электронных) Издание и распространение учебно-методических материалов Тиражирование 2013 год – внедрение полученных инноваций в 4 ОУ 2014 год – в ОУ ЮЗАО 2015 год – в 50-75 ОУ (не менее 5 ОУ в каждом округе Москвы) Предложения по продвижению и тиражированию инновации


Слайд 8

Общий размер финансирования проекта на 2013 год 2 589 000 руб. Источники финансирования – из средств Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования города Москвы» («Столичное образование»), мероприятие 03Д0800. «Развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования (Распоряжение Департамента образования города Москвы от 20 апреля 2012 года №119р) Необходимые ресурсы, требуемое финансирование и предполагаемые источники финансирования


Слайд 9


×

HTML:





Ссылка: