'

ФГОС дошкольного образования «Каким быть дошкольному детству?»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ФГОС дошкольного образования «Каким быть дошкольному детству?»


Слайд 1

Основа нашего единства — Человек, который выше каждого из нас. Сент-Экзюпери А. Ребенок – человек, который является основой единства всех ступеней образования


Слайд 2

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Глава 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Статья 10. Структура системы образования 3. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования Детство – важный этап государственного образования


Слайд 3

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Глава 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты


Слайд 4

«Стандарт дошкольного образования должен обеспечить исполнение государственных гарантий и будет направлен на удовлетворение потребностей родителей и детей на этой ступени образования» Александр Асмолов


Слайд 5


Слайд 6

«Мы утверждаем, что не ребенок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребенку. И эту стратегию государственной политики мы должны воплотить в стандарте, который станет понятным и нужным для родителей документом, навигатором в мире детства, ориентируясь на который, родители и воспитатели помогут каждому ребенку приобщиться к культуре. Ключевая линия дошкольного детства — это приобщение к ценностям культуры, а не обучение его письму, счету и чтению. И это приобщение происходит через игру» Александр Асмолов


Слайд 7

Ребенок должен овладеть умением жить в мире с самим собой, получить в игре навыки индивидуальной работы и группового взаимодействия, научиться учиться. Именно в дошкольном возрасте формируются основные качества личности, ключевые социальные навыки — поликультурность, уважение к другим людям, приверженность демократическим ценностям, здоровому и безопасному образу жизни. Поэтому одна из важнейших задач дошкольного образования — положить начало формированию самоидентификации ребенка в окружающем мире: с семьей, регионом, страной


Слайд 8

"Новый стандарт должен гарантировать качественное дошкольное образование каждому ребёнку. Это особый тип стандарта поддержки разнообразия детства и в детстве» Алекандр Асмолов, руководитель ФИРО Круглый стол с участием членов рабочей группы по разработке ФГОС дошкольного образования «Каким быть дошкольному детству?»


Слайд 9

Круглый стол с участием членов рабочей группы по разработке ФГОС дошкольного образования «Каким быть дошкольному детству?» «Условия введения ФГОС: возвращение статуса игры для полноценного проживания детства, включение детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс, наукоемкость и культуроемкость образовательного процесса, подготовленность школы к ребенку» "ФГОС может решить проблему доступа к качественному дошкольному образованию всех детей из разных социальных групп. Также задачей нового стандарта является повышение культуры педагогической грамотности семьи" Владимир Собкин, директор института социологии образования РАО


Слайд 10

Круглый стол с участием членов рабочей группы по разработке ФГОС дошкольного образования «Каким быть дошкольному детству?» «Задача разработчиков ФГОС дошкольного образования – учесть интересы всех участников образовательного процесса, но, прежде всего, – ребёнка» директор Института психолого-педагогических проблем детства РАО Татьяна Волосовец


Слайд 11

Круглый стол с участием членов рабочей группы по разработке ФГОС дошкольного образования «Каким быть дошкольному детству?» «Мы считаем, что ФГОС должен быть нацелен на главный результат – социализацию ребёнка, потребность в творчестве, любознательность, мотивацию в достижении успеха» заместитель декана факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова Ольга Карабанова


Слайд 12

Круглый стол с участием членов рабочей группы по разработке ФГОС дошкольного образования «Каким быть дошкольному детству?» «ФГОС должен гарантировать дошкольное образование всем детям, а не только тем, кто посещает муниципальные детские сады» Начальник Департамента образования Перми Людмила Гаджиева


Слайд 13

Круглый стол с участием членов рабочей группы по разработке ФГОС дошкольного образования «Каким быть дошкольному детству?» «Стандарт должен раскрепостить педагога, позволить педагогу проявить свои творческие возможности. Для нас – работников детских садов – очень важно, чтобы вопросы дошкольного образования стали приоритетными в нашем государстве. Стандарт должен обозначить обязательства государства перед ребёнком, родителями на дошкольное образование» заведующая детским садом «Дашенька» (г.Улан-Удэ) Анжела Невежина


Слайд 14

«Великие и благие дела всегда сплачивают людей» Стефан Цвейг


×

HTML:





Ссылка: