'

Концептуальные основы введения ФГОС дошкольного образования: нормативно-правовое обеспечение

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Концептуальные основы введения ФГОС дошкольного образования: нормативно-правовое обеспечение К.п.н., доцент кафедры педагогики начального и дошкольного образования МГОГИ Дружинина Наталья Николаевна Druzhininanatalya@yandex.ru


Слайд 1

Модернизация дошкольного образования Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008г. № 1662-р) Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г. (в ред. Постановления Правительства РФ от 20.12.2011 г. № 1034) Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"


Слайд 2

Модернизация дошкольного образования План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы (с изменениями на 5 декабря 2011 года) (утв. Распоряжением правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 года N 1507-р) Долгосрочная целевая программа «Развитие образования в Московской области на 2013-2015», утвержденная постановлением Правительства Московской области от 29.08.2012 №1071/32 Закон Московской области «Об образовании» от 27.07.2013 №94/2013-03


Слайд 3

Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года В основу развития системы образования должны быть положены такие принципы проектной деятельности, реализованные в приоритетном национальном проекте "Образование", как открытость образования к внешним запросам, применение проектных методов, конкурсное выявление и поддержка лидеров, успешно реализующих новые подходы на практике, адресность инструментов ресурсной поддержки и комплексный характер принимаемых решений.


Слайд 4

Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года Повышение гибкости и многообразия форм предоставления услуг системы дошкольного образования обеспечит поддержку и более полное использование образовательного потенциала семей.


Слайд 5

Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.


Слайд 6

Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года Задача - модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития, в том числе: создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей независимо от места их проживания, состояния здоровья, социального положения; создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования и успешную социализацию для лиц с ограниченными возможностями здоровья; создание системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи; создание инфраструктуры социальной мобильности обучающихся; развитие финансовых инструментов социальной мобильности, включая образовательные кредиты. наверх


Слайд 7

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г. (в ред. Постановления Правительства РФ от 20.12.2011 г. № 1034) Целью Программы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации. Задачами Программы являются: Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития; приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда; развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг


Слайд 8

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г. (в ред. Постановления Правительства РФ от 20.12.2011 г. № 1034) Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели ее социально-экономической эффективности увеличение доли образовательных услуг в валовом внутреннем продукте не менее чем на 7 процентов; снижение на 16 процентов уровня безработицы среди граждан, имеющих высшее, среднее и начальное профессиональное образование; снижение на 8 - 12 процентов затрат на реализацию механизмов социальной адаптации для социально незащищенных групп населения;


Слайд 9

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г. (в ред. Постановления Правительства РФ от 20.12.2011 г. № 1034) Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели ее социально-экономической эффективности создание и внедрение новых образовательных и досуговых программ на всех уровнях системы образования; внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения; внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений всех уровней и образовательных процессов;


Слайд 10

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г. (в ред. Постановления Правительства РФ от 20.12.2011 г. № 1034) Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели ее социально-экономической эффективности создание ресурсов и программ для одаренных детей; формирование сети экспертно-аналитических и сертификационных центров оценки и сертификации профессиональных квалификаций внедрение и поддержка механизмов государственно-частного партнерства, обеспечивающих эффективное финансирование системы образования; внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений. наверх


Слайд 11

Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа» (утв. 04 февраля 2010г. Пр-271) Основные направления развития общего образования  1. Переход на новые образовательные стандарты  2. Развитие системы поддержки талантливых детей  3. Совершенствование учительского корпуса  4. Изменение школьной инфраструктуры  5. Сохранение и укрепление здоровья школьников 6. Расширение самостоятельности школ


Слайд 12

13 Новая цель образования Новые образовательные запросы семьи, общества и государства Широкое внедрение новых технологий во все сферы жизни Стратегия 2020 Наша новая школа Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России


Слайд 13

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Базовые принципы и нормы государственные гарантии реализации прав в сфере образования, право выбора образовательной организации, право получения образования в соответствии со склонностями и потребностями, право обучения на родном языке, государственно-общественный характер управления образованием, правовые гарантий обеспечения доступности образования и др.


Слайд 14

в прежнем законе Под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов) в новом законе Образование – общественно значимое благо, под которым понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, семьи, общества, государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов 15


Слайд 15

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства; обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни


Слайд 16

17 Изменение структуры системы общего образования Выделены как самостоятельные уровни образования


Слайд 17

Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа» (утв. 04 февраля 2010г. Пр-271) Основные направления развития общего образования  1. Переход на новые образовательные стандарты  2. Развитие системы поддержки талантливых детей  3. Совершенствование учительского корпуса  4. Изменение школьной инфраструктуры  5. Сохранение и укрепление здоровья школьников 6. Расширение самостоятельности школ


Слайд 18

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Общее образование - вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования


Слайд 19

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Дошкольное образование Ст. 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе Ст.11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты Ст. 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся Ст. 47. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации Ст. 63. Общее образование Ст. 64. Дошкольное образование Ст.65. Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность


Слайд 20

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают: 1) единство образовательного пространства Российской Федерации; 2) преемственность основных образовательных программ; 3) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся; 4) государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.


Слайд 21

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Глава 4.Обучающиеся и их родители (законные представители). Ст. 33-45 Ст.33. К обучающимся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы, формы обучения, режима пребывания в образовательной организации относятся: воспитанники, учащиеся, студенты, аспиранты, адъюнкты, ординаторы, ассистенты-стажеры, слушатели, экстерны.


Слайд 22

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Статья 64. Дошкольное образование П.1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. П.2. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. наверх


Слайд 23

Социальное партнерство в документах Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017годы


Слайд 24

Признаки социального партнерства Добровольность Взаимовыгодность Согласование интересов на основе переговоров и компромисса Договорное закрепление отношений Взаимная ответственность и обязательность выполнения субъектами достигнутых договоренностей


Слайд 25

Партнерство образовательного учреждения и семьи – деловой союз, организованный на основе четкого договора между сторонами о создании необходимых оптимальных условий для личностного развития и роста детей субъектная позиция партнеров (родителей, педагогов)


Слайд 26

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА (конструктивный взгляд специалистов) Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень Стандарт – объективный измеритель квалификации учителя Стандарт – симбиоз ремесла и творчества Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования


Слайд 27

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: