'

Рекомендации по изменению системы оплаты труда для использования потенциала «Школа-ВУЗ» в повышении качества образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Рекомендации по изменению системы оплаты труда для использования потенциала «Школа-ВУЗ» в повышении качества образования Руководитель: к.пед.н., И.Н. Тоболкина директор МОУ Академического лицея г. Томска. Участники: СОШ № 40, СОШ "Эврика-развитие", Сибирский лицей, СОШ № 49, Академический лицей, гимназия № 56, СОШ № 14, МАОУ "Центр планирования карьеры".


Слайд 1

2 Проблемы избыточность предметной специализации в содержании образования школ, недостаточность разработанных форм, методов и способов взаимодействия школ-вузов по реализации целевых, сетевых и иных программ, отсутствие инновационных образовательных программ во многих ООУ, отсутствие действенных финансовых механизмов взаимодействия "школа-вуз", приводят к несоответствию потребностям в развитии инновационной экономики; отсутствие должного анализа нормативных документов различного уровня по мотивации стимулирования оплаты труда преподавателей вузов, осуществляющих совместную деятельность с ОУ и позитивных прецедентов и практик; отсутствие моделей осуществления и финансирования профильных проб, практик, стажировок кураторами вузов по причине малой географии позитивных прецедентов, отсутствие финансирования данных направлений бюджетами различных уровней; недостаточность финансирования на повышение квалификации на этапе модернизации экономики и образования, отсутствие потребности у педагога к СО-участию при вложении средств в свое личное образование, дальнейший карьерный рост (средства, полученные от участия в целевых конкурсах регионального и других уровней).


Слайд 2

3 Сложившаяся практика взаимодействия может состоять из следующих прецедентов Прямые договоры с центрами довузовской подготовки; субъектом - заказчиком выступает родитель, ОУ предоставляет аудитории и контингент; Научное сопровождение инновационных совместно разработанных образовательных программ в ОУ; Научное сопровождение проектов учителей вузовскими преподавателями; Привлечение вузовских преподавателей в качестве экспертов, консультантов на безвозмездной основе (однократные акции) по оценке качества разрабатываемого инновационного продукта; Локальные проектные отношения, неоформленные документально; Привлечение специалистов к реализации программ платных дополнительных образовательных услуг; Работа по договорам о совместной деятельности с использованием вузовских лабораторий, площадей и интеллектуального потенциала преподавателей вузов; Привлечение специалистов вузов на мероприятия предпрофильных и профильных практик в системе старшей профильной школы; Привлечение вузовских специалистов для локальных курсов ПК, семинаров по целевым тематическим блокам; Совместная реализация проектов, грантов (по плану университетов с использованием потенциала, как вузовских работников, так и ОУ); Работа преподавателей вузов в профильных группах и классах ОУ; Использование площадок вузов (бизнес-инкубаторы); Проведение олимпиадных тренингов по предметным областям; Подготовка обучающихся к Всероссийским/Международным конкурсам и олимпиадам. Академический лицей «Эврика-развитие» МОУ СОШ № 14 Гимназия №56 Сибирский лицей МОУ СОШ № 40 МОУ СОШ № 49 Центр планирования карьеры


Слайд 3

4 Было проанализировано 32 нормативно-правовых акта различных уровней: 12 – федерального 4 – регионального 12 – муниципального 4 – уровень ОУ


Слайд 4

5 Изменения в нормативно-правовые акты различных уровней по улучшению использования потенциала «школа – вуз» в повышении качества образования Федеральный уровень


Слайд 5

Изменения в нормативно-правовые акты различных уровней по улучшению использования потенциала «школа – вуз» в повышении качества образования Федеральный уровень (продолжение) 6


Слайд 6

7 Изменения в нормативно-правовые акты различных уровней по улучшению использования потенциала «школа – вуз» в повышении качества образования Региональный и муниципальный уровни


×

HTML:





Ссылка: