'

СОВРЕМЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: РЕГИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ Губанова Е.В., зав. кафедрой управления образованием, к.п.н., доцент e_gubanova@mail.ru 8 сентября 2009 г., г. Саратов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

СОВРЕМЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: РЕГИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ Губанова Е.В., зав. кафедрой управления образованием, к.п.н., доцент e_gubanova@mail.ru 8 сентября 2009 г., г. Саратов


Слайд 1

РЕГИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ: Государственной политикой в сфере образования. Социально-экономическим развитием страны/региона. 3. Особенностью в региональной в системе образования.


Слайд 2

Государственная политика в сфере образования Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Закон РФ «Об образовании». Приоритетный национальный проект «Образование». Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы».


Слайд 3

Социально-экономическое развитие страны/региона 1. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р). 2. Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы». 3. Областная целевая программа «Развитие образования» на 2009-2011 годы.


Слайд 4

Особенности региональной системы образования определяются: Инновационным потенциалом ОУ: с 2001 г. – 200 ОУ – участники федерального эксперимента по совершенствованию структуры и содержания образования; с 2005 г. – участники независимой формы итоговой аттестации выпускников основной школы; с 2005 г - 100 ОУ – введение предпрофильной подготовки и профильного обучения; С 2008 г. – 101 ОУ – пилотные ОУ в апробации региональной программы мониторинговых исследований; 306 ОУ – пилотные ОУ в апробации новой системы оплаты труда.


Слайд 5

Особенности региональной системы образования определяются: 2. Реализацией КПМО. 3. Реализацией проекта «Комплексная оценка эффективности региональной системы образования». 4. Участием в федеральных проектах («Организация дистанционного образования детей-инвалидов» и др.).


Слайд 6

Реализация КПМО в Саратовской области 4. РАЗВИТИЕ СЕТИ ОУ РЕГИОНА: ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


Слайд 7

МЕНЕДЖМЕНТ – ЭТО ПРАКТИКА 1. Управленческое образование и практика должны совпадать и быть интегрированы друг в друга. 2. Управленческое образование должно быть ограничено практикующими менеджерами, отобранными на основе их эффективности. 3. Управленческое образование должно приумножать профессиональный и жизненный опыт.


Слайд 8

МЕНЕДЖМЕНТ – ЭТО ПРАКТИКА 4. Ключ к обучению – осмысленная рефлексия. 5. Развитие менеджмента должно оказывать влияние на организационное развитие. 6. Управленческое образование должно быть интерактивным процессом. 7. Все элементы образования должны способствовать обучению.


Слайд 9

Программы повышения квалификации и переподготовки руководителей образовательных учреждений и их заместителей: 1. «Современный образовательный менеджмент». 2. «Менеджмент организации». 3. «Менеджмент в образовании».


Слайд 10

РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ МОДЕЛИ МНОГОВЕКТОРНОЙ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ СОВРЕМЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ П 879 ОТ 02.12.2008 г.


Слайд 11

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ формирование у директоров школ дополнительных знаний, необходимых для эффективной работы менеджеров, в том числе формирование у них определенных умений и навыков для следующих видов деятельности: управленческая; организационная; информационно-аналитическая; проектно-исследовательская; финансово-экономическая; административно-хозяйственная; инновационная.


Слайд 12

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Организационные мероприятия 2. Обучение (АПРЕЛЬ. МАЙ, ИЮНЬ), миграция слушателей (10%). 3. Мониторинг образовательных результатов модульных образовательных программ в организациях, проводящих апробацию и реализующих программы повышения квалификации директоров школ в Субъектах Российской Федерации 4. Участие в конференции, на базе АПК и ППРО, по итогам апробации модели многовекторной системы непрерывного образования директоров школ в системе общего образования Российской Федерации с использованием модульных программ по итогам 2009 года


Слайд 13

МОДУЛИ ПРОГРАММЫ Модуль 1. «Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации». Модуль 2. «Инновационный менеджмент в управлении школой». Модуль 3. «Оценка деятельности современной школы». Модуль 4. «Правовые основы управления образовательным учреждением». Модуль 5. «Экономико-финансовые основы управления образовательным учреждением» Модуль 6. «Деловое администрирование»


Слайд 14

ФОРМУЛА ПРОГРАММЫ прикладная (50 %) теоретическая (25 %) ориентационная (10 %) информационная (15 %) + ! 100 % УСПЕХА


Слайд 15

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫХ СТАЖИРОВОК (10 %) Заявка от МОУО/ руководителя ОУ ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» СТАЖИРОВКА 1 2 3


Слайд 16

ПРОГРАММЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ (500 ЧАСОВ) 1. МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ (КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ). 2. МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ (КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ).


Слайд 17

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ формирование у руководителей школ и их заместителей знаний, необходимых для нового вида деятельности.


Слайд 18

ПРЕПОДАВАЕМЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Введение в специальность 2. Основы законодательства в сфере образования 3. Основы менеджмента 4. Мировая экономика и экономическая теория 5. Маркетинг 6. Теория организации


Слайд 19

МОДУЛИ ПРОГРАММЫ 7. Финансы и кредит. Финансовое обеспечение бюджетных организаций. 8. Правоведение и хозяйственное право. Правовое обеспечение бюджетных организаций. 9. Государственная политика в сфере образования. КПМО в Саратовской области. 10. Человековедение 11. Теоретические и методологические основы психологии управления 12. Социальная психология


Слайд 20

МОДУЛИ ПРОГРАММЫ 13. Деловое общение как средство реализации управленческих функций руководителя ОУ. 14. Психологические критерии эффективного управления. 15. Иррациональные средства управления. Психология управляющих воздействий 16. Конфликтология. 17. Организационное поведение и организационная культура. 18. Основы управления ОУ.


Слайд 21

МОДУЛИ ПРОГРАММЫ 19. Управление персоналом. 20. Управленческие решения.. 21. Методическая работа. 22. Мониторинг в образовании. 23. Информационные технологии управления. 24. Исследование систем управления.


Слайд 22

МОДУЛИ ПРОГРАММЫ 25. Имиджелогия. 26. Отношения с общественностью. Общественное участие в управлении. 27. Управленческая практика. 28.. Специальные (факультативные) дисциплины 29. Итоговая аттестация.


Слайд 23

УСПЕХОВ В РАБОТЕ СЕМИНАРА! e_gubanova@mail.ru


×

HTML:





Ссылка: