'

Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС в учреждениях начального и среднего профессионального образования: предварительные итоги и перспективы работы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Бабкина Татьяна Николаевна, проректор по профессиональному образованию ИПК и ПРО УР 30 марта 2012 года Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС в учреждениях начального и среднего профессионального образования: предварительные итоги и перспективы работы


Слайд 1

Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС в учреждениях НПО и СПО Решение Коллегии МОиН УР по вопросам модернизации образования в Удмуртской Республике 30.06.2011 г. Приказ МОиН УР от 22.09.2011 г. № 547 «О координации деятельности учреждений начального и среднего профессионального образования Удмуртской Республики по информационному и научно-методическому обеспечению образовательного процесса».


Слайд 2

Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС в учреждениях НПО и СПО План-график введения ФГОС НПО и СПО в государственных образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования Удмуртской Республики (приказ МОиН УР от 02.07.2010 г. № 297). План мероприятий по введению ФГОС в учреждениях НПО и СПО Удмуртской Республики (приказ и.о. ректора ИПК и ПРО УР от 02.09.2011 г. № 152/01-03).


Слайд 3

Задачи введения ФГОС НПО и СПО Обеспечение подготовки образовательных учреждений к введению в действие ФГОС НПО и СПО. Совершенствование структуры и содержания начального и среднего профессионального образования в соответствии с требованиями рынка труда. Создание условий для эффективной реализации ФГОС НПО и СПО. Обеспечение информационной поддержки подготовки рабочих кадров и специалистов. Создание системы мониторинга сформированности компетенций выпускников. Организация системы повышения квалификации и переподготовки педагогов в соответствии с требованиями ФГОС НПО и СПО.


Слайд 4

Ожидаемые результаты реализации Плана-графика Модернизация содержания начального и среднего профессионального образования. Повышение вариантности и гибкости основных профессиональных образовательных программ. Расширение академических свобод образовательных учреждений в формировании содержания образования и организации образовательного процесса. Достижение требуемого уровня качества подготовки специалистов с начальным и средним профессиональным образованием, их конкурентоспособности и профессиональной мобильности. Повышение уровня профессионализма руководителей и педагогов образовательных учреждений НПО и СПО УР.


Слайд 5

Организационно-правовая деятельность по введению федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования


Слайд 6

Организационно-правовая деятельность по введению ФГОС НПО и СПО Участие в совещаниях с руководителями и заместителями руководителей учреждений НПО и СПО, проводимых МОиН УР, Советом директоров ссузов и УНПО УР. Разработка и реализация федеральных и республиканских программ развития профессионального образования с учетом национальных и региональных социально-экономических, экологических, культурных, демографических и других особенностей. Разработка и экспертиза примерных ОПОП НПО и СПО, соответствующих кадровым потребностям республики на среднесрочную перспективу. Подготовка информационно-методических писем учреждениям профессионального образования по технологиям модульной организации и содержанию образовательных программ, оценке компетентностных образовательных результатов обучающихся, процедурам введения вариативной составляющей ОПОП НПО и СПО. Создание Экспертный совет по оценке ОПОП НПО и СПО (приказ и.о. ректора ИПК и ПРО от 13.04.2011 г. № 94/01-03).


Слайд 7

Подготовка педагогических и управленческих кадров учреждений начального и среднего профессионального образования к работе по введению федеральных государственных образовательных стандартов


Слайд 8

Направления подготовки педагогических работников Модульная и разноуровневая образовательные технологии как основа перехода на ФГОС 3-го поколения. Модульно-компетентностный подход как основа перехода на новые образовательные стандарты. Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся в системе профессионального образования. Проектирование основных профессиональных образовательных программ и их сопровождение в условиях перехода на ФГОС 3-го поколения. Требования к разработке контрольно-измерительных материалов в условиях введения ФГОС 3-го поколения. Методическое обеспечение образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС НПО, СПО. Профессиональная компетентность педагогических работников учреждений довузовского профессионального образования.


Слайд 9

Направления подготовки педагогических работников Проектная деятельность в условиях информационно-образовательной среды ХХI века (с использованием программы Intel «Обучение для будущего»). Организационное и научно-методической обеспечение деятельности РМО руководителей, педагогов и специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования УР. Организация и управление деятельностью образовательного учреждения в условиях модульной структуры образовательных программ. Организация учебно-производственной деятельности в условиях реализации ФГОС. Современный урок в системе довузовского профессионального образования. Современные образовательные технологии для формирования ключевых компетентностей.


Слайд 10

Направления подготовки педагогических работников Образовательные модули с участием специалистов ПФ ФИРО (г. Самара): Подготовка контрольно-измерительных материалов в соответствии с требованиями ФГОС НПО/СПО» - 24-26.10.2011 г. Формирование общих компетенций обучающихся в системе довузовского профессионального образования» - 27-29.10.2011 г. Формирование общих компетенций обучающихся в системе довузовского профессионального образования» - 28-31.05.2012 г. Общеобразовательная подготовка в контексте ФГОС НПО и СПО нового поколения (октябрь 2012 года). Организация и управление деятельностью образовательного учреждения в условиях модульной структуры образовательных программ (ноябрь 2012 года).


Слайд 11

Методическое обеспечение введения федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования


Слайд 12

Методическое обеспечение введения ФГОС Разработан проект «Концепции вариативной составляющей основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Республике» (Концепция утверждена приказом МОиН УР от 30.12.2010 № 559). Разработаны проекты примерных программ учебных дисциплин вариативной составляющей ОПОП НПО и СПО: «Введение в профессию - общие компетенции профессионала», «Эффективное поведение на рынке труда», «Основы предпринимательства» (апрель 2011 года). Подготовлены разъяснения «О реализации вариативной части ОПОП НПО и СПО» (письмо МОиН УР от 06.04 2012 № 01-23/1422).


Слайд 13

Методическое обеспечение введения ФГОС Подготовка методических рекомендаций «Разработка вариативной части основной профессиональной образовательной программы НПО и СПО». Проведение семинаров «Разработка вариативной части основной профессиональной образовательной программы НПО и СПО» (октябрь 2012 года).


Слайд 14

Методическое обеспечение введения ФГОС Тематические семинары, конференции, «круглые столы» по вопросам введения ФГОС НПО и СПО на базе учреждений профессионального образования. Индивидуальные консультации для педагогов учреждений профессионального образования по вопросам введения ФГОС, разработке ОПОП НПО и СПО, рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Методическая помощь в разработке ОПОП НПО и СПО, рабочих учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Рецензирование ОПОП, рабочих учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, методических материалов (рабочих тетрадей, методических рекомендаций, указаний), статей, публикуемых в журналах и материалах конференций.


Слайд 15

Научно-практические конференции Личностное и профессиональное самоопределение субъектов образовательного пространства в контексте новых стандартов (06-07.09.11). Создание информационно-образовательной среды в ОУ в условиях ФГОС (01.11.11). Роль социального партнерства в профилактике безнадзорности и правонарушения (23.11.11). Универсальные технологии для формирования УУД (10.01.12). Преемственность трудового обучения и профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья (23.03.12).


Слайд 16

Научно-практические конференции Естественнонаучное образование. Проблемы и перспективы (26.03.12). Обучение родному языку в полиязычном пространстве (28-29.03.12). Республиканский конкурс «Педагог года Удмуртии - 2012» (27-30.03.12). III Форум педагогических инноваций (25-26.04.12). Инновации в образовании: работаем по новым стандартам (03.05.12). Традиции и инновации в образовании (04.05.12). «Круглый стол» «Об актуальных проблемах введения ФГОС НПО и СПО» (04.05.12). Язык и общество (17.05.12).


Слайд 17

Экспериментальная работа Организуется экспериментальная деятельность по актуальным проблемам введения и реализации ФГОС НПО и СПО: Сарапульский техникум машиностроения и информационных технологий, Можгинский медицинский колледж, Можгинский педагогический колледж, Воткинский медицинский колледж, Профессиональное училище № 23, Гуманитарно-инженерный колледж, Ижевский монтажный техникум, Профессиональное училище № 29, Профессиональное училище № 6, Профессиональный лицей пищевой промышленности, Профессиональное училище № 31.


Слайд 18

Республиканские методические объединения Приказ МОиН УР от 22.09.2011 г. № 546, Приказ и.о. ректора ИПК и ПРО УР от 26.09.2011 г. №165/01-03 «О создании республиканских методических объединений руководителей, педагогов и специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования Удмуртской Республики».


Слайд 19

Республиканские методические объединения Цель РМО - привлечение практических работников (руководителей, педагогов и специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования) к участию в обсуждении вопросов совершенствования содержания, методов, форм и средств профессионального обучения и воспитания обучающихся, научно-методического обеспечения образовательного процесса учреждений начального и среднего профессионального образования и выработке соответствующих решений по этим вопросам.


Слайд 20

Республиканские методические объединения В 2011-2012 учебном году создано 21 РМО. Проведено 66 заседаний РМО, в т.ч. 15 заседаний - на базе ИПК и ПРО УР. На заседаниях РМО рассматривались наиболее актуальные темы введения ФГОС: - модульно-компетентностный подход в профессиональном образовании: модель, технология, обеспечение; - формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся в системе начального и среднего профессионального образования; - подготовка контрольно-измерительных материалов в соответствии с требованиями ФГОС НПО и СПО и другие.


Слайд 21

Информационное обеспечение введения федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования


Слайд 22

Информационное обеспечение введения ФГОС Размещение на сайте Института основных направлений деятельности по подготовке учреждений профессионального образования к введению в действие ФГОС нового поколения. Комплектование библиотечного фонда периодическими изданиями и методическими пособиями по вопросам введения ФГОС НПО и СПО. Издание специальных выпусков журнала «Педагогический родник». Издание научно-методических пособий. Публикация материалов по вопросам введения ФГОС в журнале «Профессиональное образование в Удмуртской Республике» (постоянная рубрика «ФГОС нового поколения»).


Слайд 23

Журнал «Профессиональное образование в Удмуртской Республике» Приказ МОиН УР от 15.09.2011 г. № 536, Приказ и.о. ректора ИПК и ПРО УР от 23.09.2011 г. № 162/01-03 «Об издании журнала «Профессиональное образование в удмуртской Республике». Журнал издается с 2009 года. Количество подписчиков: в 2012 году - 67 ОУ, в 2011 году - 70 ОУ).


Слайд 24

Журнал «Профессиональное образование в Удмуртской Республике» Основные задачи издания журнала: информационное и методическое сопровождение образовательного процесса учреждений профессионального образования; отражение результатов инновационной, научно-исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов системы профессионального образования; популяризация передового педагогического опыта; пропаганда основных достижений педагогической науки; освещение наиболее значимых мероприятий для системы профессионального образования республики.


Слайд 25

Мероприятия для эффективной реализации ФГОС Продолжить работу по информационно-методическому обеспечению введения и реализации ФГОС НПО и СПО. Разрабатывать новые программы повышения квалификации (в том числе программы стажировки) для различных категорий работников учреждений НПО и СПО. Совершенствовать систему повышения квалификации руководящих и педагогических работников в соответствии с ФГОС НПО и СПО. Разработать нормативные, регламентирующие и инструктивные документы по вариативной составляющей ОПОП НПО и СПО в Удмуртской Республике, согласованные с работодателями и другими социальными партнерами региональной системы профессионального образования. Развивать сетевое взаимодействие ИПК и ПРО УР с ОУ НПО и СПО УР, методическими службами, учреждениями ВПО и ДПО УР и др. регионов. Развивать деятельность РМО как одну из форм повышения квалификации. Развивать деятельность по изданию журнала «Профессиональное образование в Удмуртской Республике».


×

HTML:





Ссылка: