'

Продолжительность образования в России. Опыт международных сравнений

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Продолжительность образования в России. Опыт международных сравнений Анна Фатеева, Центр мониторинга и статистики образования


Слайд 1

«Сопоставительные исследования проводятся не для рейтингования стран. Результаты таких исследований важны в первую очередь для самих стран - участниц, поскольку позволяют оценить тенденции, динамику, структурные характеристики национальных образовательных систем в контексте общемировых процессов» (Из материалов Симпозиума по оценке результатов международных сопоставительных исследований PISA, Берлин, ноябрь 2002 г.)


Слайд 2

Источники данных Анализ проведен по данным о 55 стран мира: Education at a Glance, база данных ОЭСР - 29 стран ОЭСР и 6 «стран-партнеров» - База данных Институт статистики ЮНЕСКО - 20 стран, не входящих в программу INES (OЭСР) Базы данных: Всемирного Банка ПРООН


Слайд 3

Международные сопоставления СИСТЕМА ИНДИКАТОРОВ: показатели и методология из расчета Базовые принципы МСКО-97: международная стандартная классификация образования


Слайд 4

МСКО


Слайд 5

Группы стран


Слайд 6

Коэффициент охвата населения образованием Наивысший уровень охвата образованием населения всех возрастных групп достигается у стран с высокоразвитой экономикой По показателю охвата образованием 5-14-летних детей Россия занимает 3-е место с конца. Это объясняется тем, что обязательным в России является толь-ко школьное образование которое начи-нается позже, чем в большинстве стран Наибольшие различия между странами зафиксированы на ступени дошкольного образования Значение к-та охвата дошкольным образованием 3-4-летних детей в России ниже медианы своей группы и усту-пает значению развитых стран более чем на треть


Слайд 7

В России образование детей в возрасте 5 и 6 лет является проблемной зоной Индикаторы «всеобщности» образования В странах с поздним началом школьного образования, ему предшествует развитая система предшкольной подготовки В большинстве стран обязательное образование детей начинается с 5-ти лет


Слайд 8

Ожидаемая продолжительность обучения В России средняя ожидаемая продолжитель-ность обучения в целом соответствует уровню ее экономического развития, хотя и отстает от усредненного показателя по своей группе. От развитых стран мы отстаем более чем на 2 года


Слайд 9

Ожидаемая продолжительность по уровням образования и формам обучения Доля неочных форм в ожи-даемой продолжительности обучения в России превышает усредненное значение по другим странам более чем в 3 раза Россия входит в тройку лидеров по продолжительности третич-ного образования, при этом имеет самое короткое начальное и среднее образование из всех 48 рассматриваемых стран


Слайд 10

Переходные характеристики РОССИЯ


Слайд 11

Переходные характеристики - выводы Text Text В России значительная часть молодежи в 17-19 лет уже переходят на уровень третичного образования, в то время как сверстники российских студентов за рубежом в большинстве своем еще продолжают обучение в учреж-дениях среднего образования


Слайд 12

Подробнее Аналитический доклад «Российское образование в контексте международных индикаторов» www.mamso.ru


Слайд 13

Благодарю за внимание !


×

HTML:





Ссылка: