'

Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки зрения обеспечения инновационной деятельности

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки зрения обеспечения инновационной деятельности Проф. Сахаров Ю.С. Проф. Зернов В.А.- ректор Российского нового университета Я горячий друг истины, но отнюдь не желаю быть ее мучеником. Вольтер


Слайд 1

Структура доклада Статистическая информация о состоянии высшего профессионального образования (ВПО) Концепция модернизации российского образования Европейское ВПО, Болонская декларация, российское ВПО Перспективы российского высшего профессионального образования Структура доклада


Слайд 2

Структура доклада Состояние образования 2010г. ? 140 млн. человек, из них 6,9 млн. (~ 5%) ВПО ~50 чел на 10000 Аспирантура – 143 тыс. чел. (1,5%) Преподаватели – 0,85 млн. чел. К сфере образования причастны – более 80 млн. – 60% (1 женщина-1,2 ребенка – 50 млн.) Консолидированный бюджет (2010г.)-3,6% ВВП Доля субъектов РФ + местные бюджеты – 79%, из них ВПО – 6,7% Финансирование образования


Слайд 3

4 Профессиональное образование 2 658 – образовательные учреждения НПО 2 866 – образовательные учреждения СПО 1 114 – образовательные учреждения ВПО 1 547– образовательные учреждения, реализующие программы послевузовского профессионального образования 1, 035 млн. чел. 2,142 млн. чел. 7, 418 млн. чел. 0, 154 млн. чел. Задача: «перевернуть пирамиду» Количество вузов года за четыре, сократится где-то процентов на 20 — тоже путем реорганизации и объединения - уже отказы по аккредитации и отзывы лицензий «У нас более 500 лишних вузов, им следует устроить дефолт»


Слайд 4

Сектора системы профессионального образования России Гос. вузы Негос. вузы Получивших аккредитацию Получающих ежегодно лицензию 691 650 20 503


Слайд 5

% ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Финансирование образования: государственный и негосударственный сектора (все страны) Россия Инвестирование в гос. сектор Инвестирование в негос. сектор Глобальный образовательный рынок


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8

Соотношение приведенного контингента студентов по профилям основных образовательных программ негосударственных вузов


Слайд 9

Структура доклада Удельный вес студентов ГОУ 9% 7% Юриспруденция 29% 26% Экономика и управление 2010г. 2000г. Специальность


Слайд 10


Слайд 11

Основные параметры функционирования государственных и негосударственных вузов в современных условиях Государственные вузы: Государство передает материально-техническую базу (здания, сооружения) для проведения учебного процесса и научных исследований. Получают от государства государственный заказ на подготовку специалистов. Получают значительную поддержку по федеральной программе развития образования. Государственным вузам компенсируется налог на имущество (2.2% от стоимости). Негосударственные вузы На собственные средства приобретают здания, сооружения, что отвлекает значительные ресурсы негосударственных вузов (до половины годового оборота). Не имеют финансовой поддержки со стороны государства при подготовке специалистов. Доступ к ресурсам ФПРО закрыт. Полностью уплачивают налоги на имущество. Под удар попадают наиболее развившиеся вузы.


Слайд 12

Основные параметры функционирования государственных и негосударственных вузов в современных условиях Государственные вузы: 5. Получают заказы на научные исследования и разработки. 6. Проводят прием студентов на платной основе, обучая их на государственных площадях. 7. Государство содействует государственным вузам в доступе к информационным ресурсам. 8. Получают дополнительное финансирование для оплаты труда штатных докторов и кандидатов наук. 9. Студенты государственных вузов имеют возможность получения кредитов для обучения. 10. Помощь регионов. Негосударственные вузы 5. Согласно приказу Министерства образования и науки РФ доступ к ресурсам для негосвузов закрыт. 6. Не имеют такой возможности, т.к. государство фактически отказывает негосударственным вузам в ресурсной поддержке. 7. Государство отказывает негосударственным вузам в поддержке при использовании информационных ресурсов. 8. Государство отказывает негосударственным вузам в поддержке ППС. 9. Студенты негосударственных вузов получают отказ в получении кредитов для обучения.


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15

Структура доклада Концепция модернизации российского ВПО Цель: создание механизма устойчивого развития системы образования Основные задачи Обеспечение государственных гарантий и равных возможностей получения равноценного образования; Достижение современного качества образования; Формирование механизмов привлечения внебюджетных ресурсов; Повышение социального статуса и профессионализма преподавателей;


Слайд 16

Структура доклада Механизмы реализации концепции Очевидно, что произойдет в ближайшем будущем Переход от “учреждения” к “организации” Введен с 2009 года Введение в 2004 – 2005 год Консолидированный бюджет Подушевое финансирование Повсеместно ГИФО Введена как форма итоговой аттестации Повсеместно в 2006 году Введение ЕГЭ Реальная ситуация Предполагалось


Слайд 17

Структура доклада Школа (12 лет) Бакалавриат 3 года Магистратура 4 года Аспирантура для получения PHD (3 года) Расчет трудоемкости по кредитам (зачетные единицы) Большая свобода выбора предметов(с учетом тьюторства) Академическая мобильность Европейское ВПО и Болонская декларация -Организация ВПО по единым правилам:


Слайд 18

Структура доклада Мудрость есть дочь опыта Леонардо да Винчи Взаимодействие европейского и российского ВПО


Слайд 19

Структура доклада Ориентиры развития ВПО Совершенствование структуры: развитие спектра и объема образовательных услуг; развитие многоуровневой системы подготовки; выделение ведущих университетов России; формирование механизмов многовариантного построения индивидуальных образовательных траекторий. Содержание образования: Совершенствование структуры и содержания образования Развитие НИР Доступность ВПО: ограниченная бюджетная доступность; статус ЕГЭ как одной из составляющих систем отбора; полная доступность для лиц после службы в Р.А.; развитие системы кредитования (образовательный кредит).


Слайд 20

Структура доклада Качество образования: Регулярный пересмотр ГОС; Переход от знаний к ЗУН и далее к компетенциям; Соответствие ВПО требованиям рынка труда; Привлечение институтов гражданского общества к оценки и контролю качества; Совершенствование процедур лицензирования и аккредитации ОУ с привлечением иностранных специалистов. Финансирование и распределение: Развитие образовательного кредитования Госзаказ на подготовку специалистов за счет бюджета


Слайд 21

Система образования адекватна задачам построения наиболее конкурентоспособной экономики Вуз – генерация или (и) трансляция знаний Современная образовательная среда - возможность построения индивидуальной образовательной траектории Катализатор инноваций в отрасли или регионе Новые перспективы в образовании Мотивированность и критерии оценки (конкурентная среда) Здоровьеформирующие технологии Образование: требования к ВУЗам


Слайд 22

Критерии оценки


Слайд 23

ВПО: Сокращение числа вузов Переход на автономные некоммерческие образовательные организации Сокращение или полное удаление направлений «экономика» и «юриспруденция» из непрофильных вузов Полный переход на подушевое финансирование (деньги за студентом) Сокращение числа филиалов Какие перспективы?


Слайд 24

Какие перспективы? Восстановление престижности инженерного образования Поддержка научных школ в вузах и их коммерсализация Полное прекращение образовательной деятельности в представительствах Аккуратное размежевание квалификаций «практический бакалавр» (колледж) и «бакалавр»(вуз)


Слайд 25

Какие перспективы? СПО и НПО: Резкое увеличение бюджетного финансирования с целью расширения бюджетного приема Сокращение экономического и управленческого направлений подготовки с целью увеличения подготовки техников и квалифицированных рабочих Развитие современной технической базы колледжей и лицеев


Слайд 26

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: