'

Лаборатория дошкольного образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Лаборатория дошкольного образования Институт психолого-педагогического образования


Слайд 1

В рамках лаборатории дошкольного образования осуществляется: проведение научных исследований в области психологии и педагогики детства; изучение и обобщение передового педагогического опыта воспитания и обучения детей в дошкольных образовательных учреждениях; проведение экспертной оценки образовательной продукции (программ, технологий, проектов), разработанной педагогами ДОУ; содействие использованию полученных результатов исследований для совершенствования дошкольного образования (разработка методических пособий и рекомендаций, подготовка и рецензирование материалов для публикации в СМИ и др.); организация и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, методических семинаров, круглых столов, консультаций по проблемам детства; организация курсов повышения квалификации педагогических работников ДОУ; участие в подготовке и проведении выставок, конкурсов для работников дошкольных образовательных учреждений; создание базы для развития и поддержки научно-исследовательской деятельности студентов и повышения уровня их исследовательской культуры.


Слайд 2

«Круглый стол» со специалистами Управления образования и методистами детских садов, в ходе которого было определено содержание деятельности лаборатории (октябрь 2008 г.)


Слайд 3

Состав участников лаборатории профессорско-преподавательским составом кафедр ИППО (возрастной педагогики и психологии, технологий дошкольного и начального образования); аспирантами, работающими над диссертациями в области проблем, соответствующих научному профилю лаборатории; студентами в порядке выполнения курсовых и дипломных работ, в рамках работы творческих групп. Научно-исследовательская работа лаборатории выполняется: Сверху, слева направо: Аракелова Т.Л., зам.директора по научно-методической работе, к.п.н., зав. лабораторией; Садриева А.Н., канд.культурологии; Соколова А.В., к.п.н.; Зубарева Е.С., зав. кафедрой технологий дошкольного и начального образования, к.п.н.; Ломаева М.В., директор ИППО, к.п.н., доцент; Овчинникова Л.Н., зав.кафедрой возрастной педагогики и психологии, к.п.н.


Слайд 4

Научные темы Развитие системы дошкольного образования г. Нижнего Тагила. Современные технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Научно-методическое сопровождение профессионального развития педагогов ДОУ.


Слайд 5

1. Развитие системы дошкольного образования города Реализация проекта «Становление и развитие системы дошкольного образования г. Нижний Тагил» (студенческий грант НТГСПА, руководитель – Т.Л. Аракелова). Результаты: подготовлены материалы сборника «Дошкольное образование в Нижнем Тагиле: история и современность»; подготовлены видеоматериалы: «История дошкольного образования в лицах» (интервью с ветеранами педагогического труда), «Детские сады Уралвагонзавода: история и современность», «Современные дошкольные образовательные учреждения Нижнего Тагила»; по результатам исследования подготовлены доклады на конференции: всероссийская студенческая научно-методическая конференция «Актуальные проблемы образования в период детства» (НТГСПА, 20 апреля 2010 г.), вузовская научно-практическая конференция «Молодежь – наука – творчество» (НТГСПА, 28 апреля 2010 г.), всероссийская научно-практическая конференция преподавателей и студентов «Детство, открытое миру» (УрГПУ, 19 октября 2010 г.); на основе материалов исследования выполнены 2 выпускные квалификационные работы («История становления и развития дошкольного образования в Нижнем Тагиле», «Дошкольное образование г. Нижний Тагил: современное состояние и перспективы развития»), которые были представлены на Всероссийский конкурс студенческих научных работ (ноябрь 2010 г., Кузбасская государственная педагогическая академия, г. Новокузнецк).


Слайд 6

2. Современные технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста «Здоровье и физическая культура» (исследуются вопросы, связанные с различными аспектами здоровья дошкольника и его физического развития); «Социально-личностное развитие» (исследуются проблемы развития личности ребенка и его социализации, организации игровой деятельности); «Познавательно-речевое развитие» (поиск эффективных методических подходов к математическому и речевому развитию детей, экологическому воспитанию и др.); «Художественно-эстетическое развитие» (проблемы организации изодеятельности, ручного и художественного труда, театрализованной деятельности, приобщения к художественной литературе, знакомства с различными видами искусства и др.).


Слайд 7

Здоровье и физическая культура Научно-методическая поддержка проекта «Комплексная педагогика жизни как основа физического и нравственного воспитания дошкольников» Л.Б. Бузмакова Центр развития ребенка – детский сад № 196 Театр физического воспитания и оздоровления дошкольников (Горизонтальный пластический балет)


Слайд 8

Социально-личностное развитие Взаимодействие с Центром развития ребенка – детским садом № 196 «Веснушки», на базе которого реализуется воспитательная система нравственного становления ребенка-дошкольника «Сад добродетелей» (в рамках программы «Истоки») Центр развития ребенка – детский сад № 196 «Веснушки». Праздник Рождества Христова Кузьмин И.А., автор и руководитель программы «Социокультурные истоки»


Слайд 9

Научно-методическая поддержка дошкольных учреждений Уралвагонзавода по теме «Приобщение детей дошкольного возраста к общечеловеческим ценностям через ознакомление с русской народной культурой»


Слайд 10

Работа творческой группы студентов (рук. Т.Л. Аракелова) по теме «Игровые технологии в дошкольном образовании»: изучение сущности и своеобразия игровой деятельности детей анализ содержания современных игровых технологий изучение особенности их реализации в практике работы дошкольных образовательных учреждений г. Нижнего Тагила подготовка учебного пособия «Современные технологии игрового обучения дошкольников» (гриф УМО) разработка электронного учебника «Игра в образовательном процессе ДОУ»


Слайд 11

Познавательно-речевое развитие Научно исследовательская работа по теме «Психолого-педагогические условия формирования и развития математических способностей дошкольников» (М.В. Ломаева): Основными задачами исследования являются: изучение системы методической работы ДОУ по математическому развитию дошкольников; изучение проблемы некорректного использования математического содержания в работе воспитателя ДОУ; изучение содержания и форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников по вопросам математического развития дошкольников. В результате исследования планируется: выпуск учебно-методического пособия «Математическое развитие дошкольников»; подготовка электронного учебника по курсу «Теории и технологии математического развития дошкольников»; разработка программы курсов повышения квалификации и методических рекомендаций для педагогов ДОУ по математическому развитию дошкольников.


Слайд 12

Диссертационные исследования: Особенности номинации в детской речи (Ю.С. Питеркина) Подготовка детей старшего дошкольного возраста к овладению письменной речью на основе коммуникативно-игровой деятельности (Ю.В. Васьковская)


Слайд 13

Компьютер как средство познавательно-речевого развития детей Консультация педагогов «Психолого-педагогические и санитарно-гигиенические требования к использованию компьютерных игр в ДОУ» (Н.Г. Василевская) Разработка электронного приложения к курсу «Информатика для дошкольников», предназначенное для формирования основ компьютерной грамотности детей старшего дошкольного возраста в образовательной системе «Школа 2100» (рук. Е.С. Зубарева)


Слайд 14

Художественно-эстетическое развитие Научно исследовательская работа по теме «Развитие чувства цвета у детей дошкольного возраста» (И.Б. Ческидова) разработка программы по развитию чувства цвета у детей, реализация курса повышения квалификации в данной области для специалистов ДОУ


Слайд 15

3. Научно-методическое сопровождение профессионального развития педагогов ДОУ Проведение курсов повышения квалификации для педагогов дошкольных учреждений: «Информационные технологии в деятельности педагога ДОУ», «Правовые и психолого-педагогические основы управления ДОУ», «Художественный труд и изобразительная деятельность в детском саду»


Слайд 16

Правовые и психолого-педагогические основы управления ДОУ Автор курса – Т.В. Масленникова, доцент кафедры возрастной педагогики и психологии Содержание курса: технологии управления инновационным развитием ДОУ; технологии оптимизации сотрудничества с родителями воспитанников; технологии психологического и информационно-методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов (организация аттестации педагогических кадров, осуществление мониторинга эффективности профессиональной деятельности и др.)


Слайд 17

Художественный труд и изобразительная деятельность в детском саду Авторы – М.Ю. Шишкина, И.Б. Ческидова, старшие преподаватели кафедры технологий дошкольного и начального образования Содержание программы курсов: «Такие разные куклы», «Удивительная аппликация», «Готовимся к празднику», «Роль цвета в развитии ребенка»


Слайд 18

Информационные технологии в деятельности педагога ДОУ Автор – Т.Л. Аракелова, доцент кафедры технологий дошкольного и начального образования Содержание курсов: изучение приложений Microsoft Office (Microsoft Word, Excel, Publisher, Power Point) основы работы в Интернет, особенности применения информационных технологий в дошкольном образовании.


Слайд 19

Научно-практические конференции В 2009 г. проведена научно-практическая конференция «Современные тенденции развития дошкольного образования», в которой приняли участие более 150 педагогов, в том числе из других регионов России. В пленарном заседании основные тенденции дошкольного образования осветили З.А. Михайлова и О.Н. Сомкова, представители Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург).


Слайд 20

В 2010 г. проведена научно-практическая конференция «Учебно-познавательная литература в образовательном процессе ДОУ и начальной школы», где участвовали более 80 человек из 23 городов Российской Федерации. С основным докладом в пленарном заседании выступила Н.В.Федина, руководитель Центра дошкольного образования Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования (Москва).


Слайд 21

НИР студентов Подготовлено более 20 выпускных квалификационных работ, которые зачастую выполняются под заказ конкретного детского сада Лучшие ВКР представлены на конкурс выпускных квалификационных работ, проводимый УМО МОиН РФ на базе Кузбасской государственной педагогической академии, по направлению «Дошкольная педагогика и психология» (2007, 2010), где заняли призовые места, были отмечены почетными грамотами.


Слайд 22

Студенты ИППО являются активными участниками вузовских, региональных и всероссийских олимпиад разной направленности. В их арсенале – победа в региональной олимпиаде (УрГПУ, г. Екатеринбург) по дошкольной педагогике (1 место), в олимпиаде «Педагог и детство: шаг навстречу» (2 место).


Слайд 23

Ежегодно в Институте психолого-педагогического образования проводится студенческая научно-методическая конференция «Актуальные проблемы образования в период детства», в которой активно принимают участие и студенты других вузов России. Так, в 2009 г. в обсуждении проблем дошкольного образования участвовали студенты Новосибирского государственного университета, в 2010 г. – Красноярского государственного педагогического университета.


Слайд 24

Координационные связи Лаборатория активно сотрудничает с Управлением образования Нижнего Тагила, Муниципальным информационно-методическим центром, с дошкольными образовательными учреждениями города и области. В 2009 г. заключен договор о научно-методическом сотрудничестве института психолого-педагогического образования и «Центра развития ребенка – детского сада «Детство» г. Нижнего Тагила. В 2010 г. заключено соглашение о сотрудничестве с нижнетагильским педагогическим колледжем № 1 по вопросам подготовки кадров для дошкольных образовательных учреждений.


×

HTML:





Ссылка: