'

РОЛЬ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ АСОУ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

РОЛЬ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ АСОУ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ А.И. Салов, ректор Академии социального управления, кандидат педагогических наук, доцент


Слайд 1

Научно-практические центры Центр развития профессионального образования (М.Ф.Фридман), Центр качества образования (В.Ф.Солдатов), Центр стратегических разработок (С.Г.Косарецкий), Региональный центр обработки информации (Н.П.Степченков)


Слайд 2

Система профессионального образования Московской области 5 учреждений высшего профессионального образования 1 учреждение дополнительного профессионального образования 31 учреждение среднего профессионального образования 97 учреждений начального профессионального образования


Слайд 3

Участники ПНПО-2008 1. Дмитровский профессиональный колледж (г. Дмитров) ПОБЕДИТЕЛЬ-2008 2. Московский областной профессиональный колледж (г. Сергиев Посад) ПОБЕДИТЕЛЬ-2008 3. Московский областной государственный колледж (г. Раменское) 4. Московский областной сельскохозяйственный колледж (Щёлковский район) 5. Истринский педагогический колледж (г. Истра) 6. Профессиональный лицей № 103 (г. Раменское)


Слайд 4

ИТОГИ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА НПО Обсуждены и сформулированы рекомендации по усовершенствованию проекта Концепции развития системы начального и среднего профессионального образования на среднесрочный период, принятой на Коллегии Министерства образования Московской области Разработаны и обсуждены проекты положений о конкурсах (“Лучший методический кабинет НПО”, “Лучшая методическая разработка”) Разработана и обсуждена Анкета определения эффективности методической работы в учреждении НПО Разработана и обсуждена программа тематических семинаров для руководящих работников системы НПО по вопросам оптимизации методической работы Проведено 72 зональных совещания методистов, на которых обсуждались текущие проблемы теории и методики профессионального образования Проведено более 300 индивидуальных консультаций


Слайд 5

ПИЛОТНЫЕ ПЛОЩАДКИ АСОУ Московский сельскохозяйственный колледж (Щелковский район) Егорьевский промышленно-экономический техникум (г. Егорьевск) Истринский педагогический колледж (г. Истра) Дмитровский профессиональный колледж (г. Дмитров) Московский областной государственный колледж (г. Раменское) Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления (г. Ликино-Дулёво) Московский областной государственный автомобильно-дорожный колледж (г.Бронницы) Московский областной аграрно-технологический техникум (г. Дубна) Балашихинский промышленно-экономический колледж (г.Балашиха) Павлово-Посадский промышленно-экономический колледж (г.Павлово-Посад) Московский областной профессиональный колледж (г. Сергиев Посад) Московский областной гуманитарный колледж (г. Серпухов). Профессиональный лицей “Щёлковский учебный центр” (г. Щелково) Профессиональный лицей № 73 (г. Солнечногорск) Профессиональный лицей № 103 (г. Раменское) Профессиональное училище № 27 (г. Подольск) Профессиональный лицей №100 (г. Луховицы) Профессиональное училище №72 (г. Королев), Профессиональный лицей № 114 (г. Орехово-Зуево) Профессиональное училище № 118 (г. Орехово-Зуево) Лотошинская общеобразовательная школа №2 (г. Лотошино).


Слайд 6

Ресурсные центры Московский областной государственный автомобильно-дорожный колледж (г. Бронницы), Московский областной профессиональный колледж (г. Сергиев Посад), Истринский педагогический колледж Московский областной государственный колледж (г. Раменское) Дмитровский профессиональный колледж Профессиональный лицей № 26 (г. Королев), Профессиональное училище № 72 (г. Королёв), Профессиональное училище № 114 (г. Орехово-Зуево), Профессиональное училище № 98 (п. Игумново), Московский областной аграрно-технологический техникум(г. Дубна);


Слайд 7

Школа молодого специалиста


Слайд 8

Центр качества образования оценка качества профессионального образования, совершенствует методы и процедуры оценки, отработка процедур педагогического тестирования в пилотных учреждениях начального и среднего профессионального образования


Слайд 9

Тесты рассчитаны на разных пользователей: обучающиеся (выпускники) учреждений НПО и их родители получают объективную информацию об уровне учебных достижений; органы управления получают реальную картину уровня подготовки обучающихся/выпускников в учреждениях НПО или в регионе – достоверный материал для проектирования образовательного процесса и принятия управленческих решений; методические службы разных уровней имеют данные о проблемах и недоработках в конкретных разделах учебных программ.


Слайд 10

Задачи оценивания совершенствовать содержание обучения; обеспечивать необходимую обратную связь между процессом обучения и обучающимися; более эффектно осваивать требуемую профессию.


Слайд 11

Региональная система электронного мониторинга состояния и развития системы общего и начального профессионального образования в Московской области позволит сформировать в режиме реального времени единую управленческую информационную систему на основе гибкого программного комплекса с возможностью обеспечения сравнения (рейтингования) образовательных учреждений по различным направлениям работы и в целом


Слайд 12

Региональный центр обработки информации по результатам ЕГЭ и Центр качества образования готовят и публикуют аналитические материалы, позволяющие хорошо видеть уровень подготовки будущих абитуриентов со всеми его сильными и слабыми сторонами.


Слайд 13

Центр стратегических разработок разработаны и апробированы модели государственно-общественного управления и публичной отчетности разработан пакет проектов нормативно-правовых и инструктивно-методических документов по вопросам создания органов государственно-общественного управления


Слайд 14

А.И. Салов, ректор Академии социального управления, кандидат педагогических наук, доцент БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ


×

HTML:





Ссылка: