'

Социально-экономические эффекты реализации мероприятий краевой долгосрочной целевой программы «Модернизация профессионального образования Забайкальского края (2011-2015 годы)»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Социально-экономические эффекты реализации мероприятий краевой долгосрочной целевой программы «Модернизация профессионального образования Забайкальского края (2011-2015 годы)» К.И. Карасёв, министр Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края


Слайд 1

Цель модернизации образования: повышение доступности качественных образовательных услуг, приведение содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с современными потребностями краевого рынка труда


Слайд 2

Социально-экономические эффекты: увеличение доли населения, имеющего профессиональное образование, в общей численности экономически активного населения до 75 %; увеличение числа ресурсных центров профессионального образования не менее чем в 3 раза; доля выпускников, трудоустроившихся по профессии (специальности) в первый год после выпуска, не менее 70%; увеличение доли выпускников, обучавшихся на бюджетной основе, занятых по профессии (специальности): до 74% с начальным профессиональным образованием, до 60% со средним профессиональным образованием, до 65% с высшим профессиональным образованием


Слайд 3

Ресурсное обеспечение программы:


Слайд 4

Закон Забайкальского края от 24 ноября 20011 года №589-ЗЗк «О внесении изменений в закон забайкальского края от 20 октября 2008 года №65-ззк «О начальном профессиональном образовании» Статья 5. Лица, не достигшие 18 лет и получившие начальное профессиональное образование, сразу после окончания образовательного учреждения имеют право получить профессиональную подготовку за счет средств бюджета Забайкальского края в краевых государственных образовательных учреждениях начального профессионального образования и в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, реализующих основные профессиональные программы начального профессионального образования по профессиям, востребованным на рынке труда Забайкальского края


Слайд 5

утверждение государственного заказа на подготовку кадров по уровням и направлениям профессионального образования, региональной составляющей (вариативной части) федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования третьего поколения; выработка и согласование стратегических приоритетов региональной образовательной политики в сфере профессионального образования; согласование и утверждение предложений по изменениям сети профессионального образования и другим стратегическим вопросам развития системы профессионального образования; согласование и утверждение предложений по развитию краевой системы добровольной сертификации квалификаций Функции краевого совета по кадровой политике


Слайд 6

Регламент формирования государственного задания на подготовку кадров для забайкальского края Настоящий регламент определяет общий порядок формирования государственного задания на подготовку кадров с начальным профессиональным и средним профессиональным образованием (далее – государственное задание на подготовку кадров) для экономики и социальной сферы Забайкальского края. Целью формирования государственного задания на подготовку кадров является координация действий исполнительных органов государственной власти Забайкальского края, органов местного самоуправления, государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, организаций (работодателей) края. В формировании государственного задания на подготовку кадров участвуют: исполнительные органы государственной власти Забайкальского края; органы местного самоуправления муниципальных образований; краевые образовательные учреждения начального профессионального образования и среднего профессионального образования; объединения работодателей и другие заинтересованные ведомства


Слайд 7

Основные направления деятельности базового центра повышения квалификации организация, проведение курсов повышения квалификация, практикумов, семинаров по обмену опытом работы, учебно-методическое обеспечение семинаров, выездные занятия, консультации, мастер-классы для руководящих и педагогических работников НПО и СПО; организация и проведение стажировок для мастеров производственного обучения, преподавателей профессиональных циклов основных профессиональных образовательных программ; осуществление непрерывной методической поддержки, консалтинговых и экспертных услуг для руководящих и педагогических работников


Слайд 8

Реализация Программы реструктуризации и оптимизации сети образовательных учреждений профессионального образования Реорганизация образовательных учреждений: ГОУ СПО «Педагогический колледж г. Балея» путем присоединения к ГОУ СПО «Читинский педагогический колледж»; ГОУ НПО «Профессиональное училище №23» путем слияния с ГОУ СПО «Могойтуйский агротехнологический колледж» в единое двухуровневое образовательное учреждение СПО «Могойтуйский аграрно-промышленный техникум»; ФГБОУ ВПО «Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского» путем присоединения к ФГБОУ ВПО «Забайкальский государственный университет»; Передача 5 федеральных образовательных учреждений СПО в ведение Забайкальского края. Открытие 2 ресурсных центров по подготовке, переподготовке и повышению квалификации: по профессиям агропромышленного комплекса, по профессиям строительной отрасли и ЖКХ


Слайд 9

Ресурсный центр по профессиям агропромышленного комплекса ГОУ НПО «Профессиональное училище №31»


Слайд 10

Ресурсный центр по профессиям строительства и ЖКХ ГОУ НПО «Профессиональное училище №14»


Слайд 11

Материально-техническое оснащение учреждений профессионального образования


Слайд 12

Межрегиональный семинар по обмену опытом на тему: «Модернизация системы профессионального образования Забайкальского края как фактор обеспечения отраслей экономики квалифицированными кадрами»


Слайд 13


Слайд 14

Достигнутые показатели трудоустройство выпускников в первый год после окончания образовательного учреждения – 86%; доля выпускников, обучавшихся на бюджетной основе, занятых по профессии (специальности) – 67%; количество ресурсных центров подготовки, переподготовки и повышения квалификации – 5


Слайд 15

Благодарю за внимание!


×

HTML:





Ссылка: