'

Реализация принципов исследовательского обучения в педагогической подготовке студентов ФНК

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Реализация принципов исследовательского обучения в педагогической подготовке студентов ФНК


Слайд 1

Постиндустриальное общество Образование как получение готового знания Представление о педагоге как носителе готового знания. Образование как достояние личности, Как средство ее самореализации в жизни, Как средство построения личной карьеры. А это изменяет и цели учения, и его мотивы, и формы и методы учения, и роль педагога


Слайд 2

В рамках научного семинара А.И. Савенкова «Подготовка студентов к организации исследовательского обучения в школе», организованном лабораторией непрерывного образования ИППО МГПУ были обсуждены вопросы подготовки студентов к исследовательскому обучению младших школьников.


Слайд 3

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМУ ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕСЕ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ВПО ПСИХОЛОГИЯ ЧАСТНЫЕ МЕТОДИКИ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИКА ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ ДИДАКТИКА ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ


Слайд 4

Подготовить будущего учителя к исследовательскому обучению школьников, возможно только включением самого студента в такую систему Рассмотрим образовательные возможности педагогических дисциплин на основе анализа принципов исследовательского обучения


Слайд 5

II. Организация исследовательского обучения. (концепция А.И. Савенкова) Самостоятельные учебные исследования Исследовательская практика Тренинги мыследеятельности


Слайд 6

Возможности И.О. в курсе педагогики Задачи тренинга – решаются на семинарских занятиях, которые проводятся в деятельностных технологиях. В рамках самостоятельной работы студенты проводят мини-исследования, подготовка докладов, проектов Исследовательская практика выражается в написании курсовых работ


Слайд 7

Принцип ориентации на познавательные интересы учащихся «Фантастический проект» обладает мотивационно-ценностным потенциалом «сказку сделать былью» и дает «старт» самостоятельному учебному исследованию. Организационно-деятельностная игра «От проекта фантастического к проекту научно-исследовательскому». Выдвигать гипотезы. Обосновать свою точку зрения Развитие умений задавать вопросы. Развитие умений отвечать на вопросы. Учебные действия:


Слайд 8

Итог занятия – выйти на проблемы развития образования индивидуализация обучения, эмоционально-ценностные аспекты образования, здоровьесберегающие технологии, владение иностранными языками, компьютеризация образования Первокурсников волнуют проблемы


Слайд 9

Дидактическая цель - Анализ творческого педагогического опыта по интересующей проблеме исследования. зачет по самостоятельной учебной работе Научно-методическая конференция «Школа Будущего»


Слайд 10

Принцип освоения знаний в единстве со способами их получения сразу закладывается в построение курса. Этому способствуют технологии системно-деятельностного подхода в обучении


Слайд 11

Мастерская Знаний (Окунев А.А. Степанова Г.В.); Технология коллективной мыследеятельности (Г.П. Щедровицкий); Социо-игровой стиль проблемного обучения (А.П. Ершова, В.М. Букатов)


Слайд 12

Принцип опоры на развитие умений самостоятельного поиска информации ДИСКУССИИ Мотивационно -ценностное отношение к теме занятия Защита проектов Различные виды работы с текстом Составление интеллект -карт ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Рейтинговая система


Слайд 13

Принцип сочетания продуктивных и репродуктивных методов обучения ??? ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ СПОСОБЫ ФИКСАЦИИ ИНФОРМАЦИИ СПОСОБЫ РАДИАНТНОГО МЫШЛЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ -КАРТЫ


Слайд 14

принцип формирования представления об исследовании как стиле жизни ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ КОНФЕРЕНЦИИ КОНКУРС ПРЕЗЕНТАЦИЙ КОНКУРС КОНКУРС ОРАТОРОВ


Слайд 15

В исследовательском обучении исследование выступает не просто набором методов и приемов учения, а является его содержанием и смыслом. У учащегося формируется представление об исследовании не просто как о наборе частных когнитивных инструментов…, а как о ведущем способе контакта с окружающим миром и даже шире – как стиле жизни».


×

HTML:





Ссылка: