'

Департамент образования г.Саранска Городское управление образования. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Департамент образования г.Саранска Городское управление образования. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25» Карта-презентация учителя русского языка и литературы Маланкиной Натальи Фёдоровны г.Саранск 2009/ 2010 уч. год


Слайд 1

Маланкина Наталья Фёдоровна, 02. 11. 1957г., образование – высшее, МГУ им. Н.П.Огарёва, филологический факультет, преподаватель русского языка и литературы, 1980


Слайд 2

Сведения об учителе. Маланкина Наталья Фёдоровна


Слайд 3

Материалы - представление на конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений  


Слайд 4

  Критерий «динамика учебных достижений учащихся» Русский язык


Слайд 5

Награды Знак «Отличник народного просвещения», 1994 г. Почётная Грамота Главы Пролетарского района, 2001 г. Почётная Грамота Государственного Собрания Республики Мордовия 1997 г., 2004 г. «Ветеран труда», 2005 г. Почётная Грамота ГУО,2000г., 2003 г. Почётное звание «Заслуженный учитель Республики Мордовия» 2005 г. Диплом победителя республиканского конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений, 2006 г.


Слайд 6


Слайд 7

Методическая тема: Обновление содержания образования и технологии обучения с учётом современных требований (с 2004 - 2005 учебного года)


Слайд 8

Учение не схватка с учеником, а сотрудничество, общение, исключающее «дуэли». Это поиск контакта – тесного и органичного… Е.Н. Ильин Педагогика встречных усилий на современном уроке или Как сделать так, чтобы каждый ребенок захотел учиться


Слайд 9

Мозаика встречных усилий учителя и учащихся


Слайд 10


Слайд 11

О ситуации успеха на уроке Переживая ситуацию успеха, ребенок обретает достоинство, убеждается, что он чего-то стоит как человек Психолог Е. Коротаева Условия создания ситуации успеха: Доброжелательность (уменьшает страх перед неудачей, побуждает к активности) Снятие страха Педагогическое внушение Оценивание детали, а не целого Ситуация – это то, что учитель способен организовать на уроке


Слайд 12

Учитель должен, делая «шаг навстречу», подниматься сам на новую ступеньку в своем методическом опыте, умении строить отношения со своим учеником Ученик захочет учиться, если будет непосредственно включен в учебную деятельность, если увидит результат своего труда, если почувствует свою значимость


Слайд 13

Научно-методическая деятельность


Слайд 14

К.Д. Ушинский Учитель остаётся учителем, пока он учится.


×

HTML:





Ссылка: