'

Информационно- коммуникативная грамотность педагога, как одна из основных профессиональных компетенций

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Информационно- коммуникативная грамотность педагога, как одна из основных профессиональных компетенций


Слайд 1

несоразмерность затраченных на информатизацию образования материально-финансовых ресурсов и тех изменений, которые произошли с качеством образования Основная проблема настоящего этапа информатизации образования


Слайд 2

Курсовая подготовка педагогов


Слайд 3

Дистанционная технология обучения Технология презентаций Технология проектов Информационное использование компьютера (Интернет) Тренаж для младших школьников Работа с компьютерными моделями Геоинформационные системы Медиаобразование Информационно- коммуникационные технологии


Слайд 4

совокупность методов и средств обучения и администрирования учебных процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии на основе использования современных информационных и телекоммуникационных технологий. Дистанционная технология обучения


Слайд 5

* используется как средство предъявления учащимся учебного материала (иллюстраций, фотографий, видео, дидактических материалов и т.п.); * обеспечивает существенно большую наглядность материала; * облегчает преподавателям, как создание учебных материалов, так и процесс их использования. Технология презентаций


Слайд 6

Данное направление ориентировано на организацию групповой учебной деятельности, как в области информационных технологий, так и в предметных областях. Компьютер выступает здесь как инструмент и как средство связи. Технология проектов


Слайд 7

Данное направление используется при исследовательском подходе в обучении для поиска и получения современной информации по конкретной проблеме. Такой подход позволяет существенно сэкономить время и получить самую свежую информацию, которой в библиотеке может просто не быть. Информационное использование компьютера


Слайд 8

обеспечивает, с одной стороны, исследовательскую компоненту учебной работы, предоставляя учащимся свободу выбора ("а что будет, если я сделаю так") и позволяя смоделировать ситуацию личного открытия, с другой, предоставляет учащимся уникальную возможность применить свои теоретические знания на практике Работа с компьютерными моделями


Слайд 9

Возникновение геоинформационных систем обусловило необходимость взаимосвязанной работы изображения с базами данных. Внедрение ГИС – технологий в школьное образование может послужить средством интеграции информатики с другими дисциплинами. Геоинформационные системы


Слайд 10

Важно структурировать поступающую информацию. Необходимо понимать, какая информация и почему имеет смысл. Что главное в конкретной ситуации и что лишнее. Медиаобразование призвано помочь выработать навыки восприятия, адекватные современной среде. Медиаобразование


Слайд 11


×

HTML:





Ссылка: