'

«Обновление концепций и моделей бизнес-образования» (тезисы доклада) Евенко Л.И. Доктор экономических наук, профессор, ректор Высшей школы международного бизнеса Академии народного хозяйства при Правительстве РФ 2 ноября 2009 года, г. Лимассол, Кипр

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Научно-практическая конференция Российской ассоциации бизнес-образования «Трансформация бизнес-образования под влиянием глобальных изменений» «Обновление концепций и моделей бизнес-образования» (тезисы доклада) Евенко Л.И. Доктор экономических наук, профессор, ректор Высшей школы международного бизнеса Академии народного хозяйства при Правительстве РФ 2 ноября 2009 года, г. Лимассол, Кипр


Слайд 1

Движущие силы изменений бизнес-образования Профессия менеджера Личность менеджера Образовательные институты …в меняющемся мире


Слайд 2

Задачи профессионализации менеджеров Освоение общепризнанных ключевых понятий, законов, концепций, теорий. Приобретение навыков их применения. Освоение и накопление опыта. Социализация в управленческом сообществе.


Слайд 3

Кризис менеджмента как «науки» Полувековое «обнаучивание» менеджмента (с 1960-х годов). Развитие науки по функциональным специальностям (финансы, маркетинг, количественные методы, управление персоналом и т.п.). Слабые научные основы «интеграционных» дисциплин (стратегический менеджмент, развитие бизнеса и т.п.). «Белые пятна» (поведение высших менеджеров, использование административного ресурса и другие). Недостаточный учет «мягких» факторов (социальных, психологических, интеллектуальных). Наука для условий стабильности и усиления контроля, а не изменчивости и усиления адаптации и обучения. Недоиспользование возможностей интернета и электронных баз данных.


Слайд 4

Расцвет «развития личности» менеджеров От менеджмента к лидерству Распространение компетентностного подхода Когнитивные, профессиональные, личностные компетенции Синтез знаний и навыков Концентрация на контроле образовательных результатов Изменение приоритетов – от знаний к развитию личности Радикальное изменение учебного процесса


Слайд 5

Типы «моделей» российских программ МВА


×

HTML:





Ссылка: