'

Сочинский центр развития образования отдел дошкольного и начального образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Сочинский центр развития образования отдел дошкольного и начального образования Диссеминационный семинар для заместителей директоров школы I ступени, руководителей методических объединений, учителей начальных классов по теме: «Реализация программы коррекционной работы на ступени начального общего образования в условиях реализации ФГОС» 28 апреля 2011г.


Слайд 1

Проектирование программы коррекционной работы на ступени начального общего образования в условиях реализации ФГОС: цели и задачи; структура и содержание; пять модулей программы: концептуальный, диагностико-консультативный, коррекционно-развивающий, лечебно-профилактический, социально-педагогический; этапы создания и реализации программы коррекционной работы.


Слайд 2

Программа коррекционной работы создается совместно с педагогами-психологами, логопедами, дефектологами, медицинскими работниками, учителями физкультуры для детей с ограниченными возможностями здоровья. Программа коррекционной работы направлена на преодоление трудностей в освоении основной образовательной программы начального общего образования, оказание помощи учащимся, столкнувшимися с проблемами такого рода.


Слайд 3

Коррекционно – развивающая программа составляется на основе Закона об Образовании, ФГОС, Устава школы. Цель: создание специальной коррекционно – развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия для успешной социализации учеников. Задачи. Педагогическая коррекция отклонений в поведении и нравственном развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных воспитанников. Реализация комплексного индивидуально ориентированного психолого-медико-педагогического сопровождения в условиях образовательного процесса всех детей с особыми образовательными потребностями с учетом состояния здоровья и особенностей психофизического развития (в соответствии с рекомендациями ПМПК). Устранение причин нравственной деформации и отклонений в поведении. Предполагаемый результат: достижение ребенком планируемых результатов освоения Образовательной программы.


Слайд 4

Программа предусматривает использование следующих документов карта медико-психолого-педагогического сопровождения диагностическая карта школьных трудностей индивидуальный образовательный маршрут дневник наблюдений.


Слайд 5

Требования к разделам Программа коррекционной работы должна содержать: - перечень, содержание и план реализации коррекционных мероприятий, обеспечивающих интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении и освоение ими программы;


Слайд 6

систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного процесса, мониторинг динамики развития детей, их успешности в освоении основной образовательной программы, - планируемые результаты коррекцион-ной работы,


Слайд 7

описание специальных условий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе безбарьерной среды их жизнедеятельности: (использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, технических средств обучения, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий).


Слайд 8

Программа медико-психолого-педагогического изучения ребёнка


Слайд 9

Направления и задачи коррекционной работы


Слайд 10

Этапы создания и реализации программы коррекционной работы Концептуальный Проектный Технологический Заключительный (аналитико-обощающий).


Слайд 11

Удачи в работе!


×

HTML:





Ссылка: