'

МОУ "Павловская средняя общеобразовательная школа"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОУ "Павловская средняя общеобразовательная школа" 2007 год


Слайд 1

Проект управленческой команды ОУ "Изменение образовательной практики обеспечивающей новое качество образования "


Слайд 2

Качество образования С позиции человеческих и социальных ценностей образования в аспектах: Качество образования ученика – уровень освоения им содержания образования (система знаний, ключевые компетенции, эмоционально-ценностные отношения, сохранение здоровья) Качество содержания образования (закон об образовании ст.14) Качество преподавания – эффективное использование педагогических средств воспитания, обучения, развития, адекватных особенностям учащимся и образовательным целям


Слайд 3

Управление качеством образования - Направленно на достижение заранее с прогнозированных с возможной степенью точности результатов образования Управление Социально-педагогическом (определение целей, задач, программ) Психолого-педагогическом (связанно с развитием отношений между участниками педагогического процесса) Организационно-педагогическом (организация жизнедеятельности и создание для неё условий)


Слайд 4

Настоящее состояние Итоги первого полугодия


Слайд 5

Повышение квалификации


Слайд 6

Проблемы Построение образовательного пространства - значимая часть педагогов использует в организации учебного процесса групповую форму, но не всегда осознают в каком месте, зачем и что должен делать каждыё ученик в группе - не смотря на наличие некоторой успешности в деятельности педагогов в воспитательной работе присутствует формализм Низкий уровень аналитической культуры обработки информации о состоянии и результатах учебно-воспитательного процесса Результаты контроля не обеспечивают информационно-аналитическую деятельность на уровне педагогов, МО… Анализ проводится по количественным характеристикам, а факторы, влияющие на УВП не анализируются Скудное использование различных средств обучения в кабинетах Нет ни одного учителя, который бы в системе использовал технологии способствующие повышению качества образования


Слайд 7

Задачи Обеспечить информационно-аналитическую деятельность на каждом уровне управления


Слайд 8

Действия Личностно-ориентированное сопровождение профессионального мастерства учителя --организация мест осмысления -помощь в построении и реализации ИОП Разработка критериев оценки деятельности учителя


Слайд 9

- наличие системы внеклассной работы (системы нет – 1 балл; система есть, но вовлечённость учащихся не достаточна – 3 балла; система разработана, вовлечённость учащихся высокая – 5 баллов) - использование наглядности и ТСО (ИКТ, ТСО, наглядность не используется – 1 балл; редко – 2 балла; используется широко – 4 балла; используется систематически эффективно – 5 баллов) - соответствие уровня подготовки учащихся требованиям стандарта (частично – 2 балла; в основном – 3 балла; соответствует полностью – 5 баллов) - качество знаний учащихся по предметам (до 30% - 1 балл; от 30 до 40% - 3 балла; от 40 до 50% - 4 балла; выше 50% - 5 баллов)


Слайд 10

Курсовая переподготовка Обновление содержания и методов преподавания Введение нового БУП (НРК. ППП,ПО)


Слайд 11

Цепочка действий -рефлексия (осознание собственных действий, установление неуспешности) -оформление образовательных целей -построение программы действий по её реализации -осуществление действий направленных на собственное образование Условие ПО -включить S в деятельность, необходимость решать профессиональные задачи в новых условиях -субъектная активность -взаимодействие с другими -освоение новых для субъектов видов деятельности Основные направления в профессиональном образовании


Слайд 12

Направления КСО внедрение в практику массово Построение образовательного пространства для детей с отклонениями в развитии Изменение в организации учебного процесса ИКТ Интернет Проведение Ежемесячно урока с ИКТ каждым учителем Пары Группы не в отдельно взятом классе и Индивидуальный образовательный маршрут для детей из группы « Риска» на уровне начальной и основной школы Действия на сохранения здоровья детей Коллективно выработать общие требования к современному уроку ИОП


Слайд 13

Механизм реализации Общие сборы КСМД Учебная группа Рефлексивные действия И деятельность КСМД Учебная группа Общие сборы Рефлексивные действия И деятельность


Слайд 14

Результаты МС – как средство повышения профессионального мастерства и ПО учителя Творческие группы выполняют не только методические, но и исследовательские прогностические функции Усиливается роль и деятельность КСМД Ориентация педагогов на проектную и исследовательскую деятельность Изменение организационных форм обучения учащихся Уровень обученности и воспитанности учащихся позволит решить кроме образовательного стандарта вопросы, обеспечивающие разностороннюю и широкую подготовку школьников


×

HTML:





Ссылка: