'

Предварительные итоги 2012-2013 года

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Предварительные итоги 2012-2013 года Н.Н.Непорожная, начальник отдела общего образования управления образования администрации муниципального образования Туапсинский район


Слайд 1

Успеваемость


Слайд 2

Предварительные итоги ГИА-9 2013 года


Слайд 3

Русский язык


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7

Математика


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11

Экзамены по выбору


Слайд 12


Слайд 13

Биология


Слайд 14

Химия


Слайд 15

Английский язык


Слайд 16

География


Слайд 17

История


Слайд 18

Информатика


Слайд 19

Литература


Слайд 20

Обществознание


Слайд 21

Физика


Слайд 22

Предварительные итоги ЕГЭ 2013 года


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25

«Стобальники» Русский язык – 2 выпускника: - Гимназия № 1 - СОШ № 6 Биология – 1 выпускник: - Гимназия № 1 Химия – 4 выпускника: - Гимназия № 1 - СОШ № 4 (2 чел.) - СОШ № 11


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29

Межшкольные консультации


Слайд 30

СОШ № 3: Топчян Г. (в СОШ № 5), СОШ № 18: Гамалян Г. (в СОШ № 24), СОШ № 20: Карабашьян И., Понятых В. (в СОШ № 8), СОШ № 25: Колесникова А. (в СОШ № 24), СОШ № 31: Кочьян Э., ОСОШ № 1: Карапетян Э., Мерзоян В., Розанова М. (в ОСОШ № 1) Не посещают межшкольные консультации


Слайд 31

Публичный доклад (отчет) ОУ


Слайд 32

Готовится по итогам учебного года. Утверждается органом государственно-общественного управления общеобразовательного учреждения, прописанного в уставе ОУ: управляющий совет, совет школы, конференция и др. Подписывается совместно директором ОУ и председателем органа государственно-общественного управления. Публикуется на сайте ОУ, в СМИ. Хранится у директора ОУ.


Слайд 33

- недостаточный уровень динамического анализа деятельности образовательного учреждения за год; - отсутствие индикаторов – аналитических расчетных показателей; - недостаточная обоснованность выводов после каждого раздела доклада; - несоблюдение ограничения на общий объем; - отсутствие причинно-следственных связей; - нарушение логической структуры текста; - нерациональное использование средств наглядности: диаграммы, графики, таблицы даются без необходимых комментариев или без ссылок в тексте; - недостаточное раскрытие специфических особенностей образовательного учреждения; - отсутствие логического завершения текста доклада. Типичные недостатки публичных докладов:


Слайд 34

1. Общая информация об образовательном учреждении (Учредитель. Название ОУ (по уставу). Фактический адрес. Телефон, e-mail. Тип и вид ОУ. Директор, Председатель органа общественно-государственного управления ОУ). 2. Образовательная политика (миссия ОУ, цели, задачи, перспективы образовательной деятельности). 3. Организационно-правовое обеспечение деятельности ОУ (лицензия, аккредитация, коллективный трудовой договор: наличие, номера данных документов, сроки действия). 4. Структура ОУ (наличие структурных подразделений, приказов и положений по каждому подразделению). Структура аналитической части отчета


Слайд 35

5. Управление ОУ • Наличие общественно-государственного управления, формы (приказы и положения о совете ОУ, педагогическом совете, методическом совете, попечительском совете, родительском комитете и др. – номера, даты). • Управленческая модель (указать вид модели внутришкольного управления, количество заместителей директора). • Социальное партнерство (наличие договора(-ов) сотрудничества с вузом(-ами), колледжами, домами культуры, домами творчества детей и молодежи, учреждениями среднего профобразования, предприятиями, некоммерческими организациями, общественными объединениями и др.). • Программа развития (наличие программы развития, тема, сроки реализации, задачи, предполагаемые результаты). Структура аналитической части отчета


Слайд 36

6. Спектр реализуемых образовательных программ и услуг • Реализуемые учебные программы общего образования (перечень реализуемых программ общего образования). • Система дополнительного образования (направления дополнительного образовании, стоимость услуг, количество учащихся, воспользовавшихся платными услугами, количество учащихся, посещающих занятия ДОП, количество учащихся, посещающих спортивные секции). • Специфика учебного плана. • Экспериментальная деятельность. • Формы получения образования (перечень реализуемых форм образования: очное, заочное, дистантное, семейное, экстернат; количество учащихся, обучающихся в форме экстерната, семейного образования, индивидуально на дому (надомное), очно, по индивидуальным образовательным программам; наличие программ и услуг, которые реализуются через дистанционную форму обучения). • Инклюзивное образование (количество детей с ограниченными возможностями в ОУ, количество детей с ограниченными возможностями здоровья в системе ДОП). Структура аналитической части отчета


Слайд 37

7. Контингент обучающихся • Численность обучающихся (численность обучающихся по ступеням обучения, количество классов по параллелям). • Социальный состав семей обучающихся (количество учащихся из многодетных семей, неполных семей, семей мигрантов, социально не защищенных семей). • Количество учащихся, проживающих в пределах микрорайона расположения ОУ. • Группы здоровья (количество учащихся по группам здоровья: I, II, III, IV, V группа здоровья, инвалидов детства, длительноболеющих учащихся, группы здоровья по ступеням обучения). • Доля пропущенных учениками часов за год (по ступеням и предметам) в общем объеме часов учебного плана. • Деятельность по охране и укреплению здоровья (количество учащихся, охваченных программами психологического сопровождения, количество часов для занятий спортом на одного ученика в неделю, количество курящих, употребляющих алкоголь, наркотики). Структура аналитической части отчета


Слайд 38

8. Кадры • Численность персонала (общее количество работающих в ОУ, количество основных педагогов, количество совместителей). • Возраст педагогов (количество педагогов в возрасте: 20-30, 31-40, 40-50, 50-60, 60-70, 70-80, средний возраст). • Квалификационные категории учителей (количество педагогов в соответствие с квалификационной категорией). • Профессиональное развитие кадрового ресурса (система повышения профессиональной компетенции, приток молодых специалистов). Структура аналитической части отчета


Слайд 39

9. Ресурсное обеспечение образовательного процесса • Техническое состояние учреждения (наличие и оснащение спортивного(-ых), тренажерного(-ых) зала(-ов), кабинетов физики, химии, лаборантских, пришкольной территории (школьного стадиона), кабинета психолога и кабинета психологической разгрузки для организации групповых занятий, медицинского кабинета и др.). • Условия обучения (количество в ОУ классов наполняемостью более 25 чел., режим работы ОУ, организация каникул, организация горячего питания, обеспеченность образовательного процесса учителями в соответствии со специальностью). • Материально-техническое оснащение учебного процесса (наличие и количество компьютерных классов, компьютеризация всего учреждения, оснащенность лабораторным и программно-методическим оборудованием, фонд библиотеки, использование учебной базы в системе дополнительного образования). Структура аналитической части отчета


Слайд 40

10. Результаты образовательной деятельности ОУ • Достижения учреждения (количество дипломов, грамот, благодарственных писем за последние три года об участии ОУ, педагогов и обучающихся в окружных, муниципальных, российских, международных проектах и конкурсах, семинарах, конференциях, мастер-классах по актуальным вопросам развития системы образования, в олимпиадах, спортивных соревнованиях, конференциях). • Результаты учебной деятельности учащихся (процент абсолютной успеваемости, итоги срезов знаний, мониторингов, контроля, в том числе ГИА, ЕГЭ, количество выпускников 9 классов, поступивших в учреждения среднего профессионального образования, количество выпускников 11 классов, поступивших в вузы (бюджет/внебюджет), количество учащихся, включенных в исследовательскую деятельность, количество учащихся, включенных в проектную деятельность). • Обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса (наличие в учреждении действующей охраны, кнопка экстренного вызова милиции, сторожа, действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре, отсутствие травматизма в ОУ, отсутствие правонарушений у учащихся, количество учащихся, состоящих на учете). Структура аналитической части отчета


Слайд 41

11. Удовлетворенность родителей, учеников, общественности • Результаты открытого анкетирования участников образовательного процесса по вопросам качества школьного образования. • Результаты анкетирования учащихся и родителей по вопросу их отношения к ОУ, социологический опрос выпускников по этому вопросу. • Наличие отзывов о социальной значимости реализуемых ОУ инициатив. • Наличие/отсутствие жалоб и рекламаций на качество образовательной деятельности учреждений, результаты инспекторских проверок, наличие заключений по результатам проверок, рассмотрения жалоб и обращений. • Публикации в СМИ о деятельности ОУ. Структура аналитической части отчета


Слайд 42

12. Доступность и открытость деятельности ОУ (обеспечение массового доступа к информации по деятельности ОУ – наличие сайта с обновлением раз в две недели, публичного отчета образовательного учреждения на сайте школы, школьной газеты). 13. Система управления качеством образования (реализация в ОУ процедур и технологий оценки качества образования (достижений) учащихся, предусматривающих участие общественных наблюдателей, количество учащихся, включенных в процедуру независимой аттестации, перечень технологий и процедур оценки качества образования (достижений) учащихся, предусматривающих участие общественных наблюдателей, система мониторинга реализации учебных программ и учебного плана). 14. Финансово-экономическая деятельность (годовой бюджет, поступления средств от предпринимательской и иной, приносящей доход, деятельности, средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала). 15. Социальная активность (проекты, мероприятия, реализуемые ОУ в интересах и с участием местного сообщества). Структура аналитической части отчета


Слайд 43

16. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения, в том числе не решенные в отчетном году. 17. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения, задачи на год, следующий за отчетным, предполагаемые результаты, в том числе и с учетом программы развития. В заключении каждого раздела могут представляться краткие выводы, обобщающие и разъясняющие приводимые данные. Особое внимание акцентируется на обозначении тех конкретных результатов, которых добилось общеобразовательное учреждение за отчетный период по каждому из разделов отчета. Информацию по каждому из разделов можно представлять в сжатом виде, с максимально возможным использованием количественных данных, диаграмм, таблиц, списков и перечней. Структура аналитической части отчета


Слайд 44

1. Диаграммы и графики, используемые в публичном отчете, необходимо сопровождать ссылками и комментариями в тексте отчета и четко сформулированными названиями (подписями). 2. Таблицы и списочные перечисления большого объема данных целесообразно размещать в приложении к отчету. 3. Для привлечения внимания к тексту публичного отчета и улучшения его восприятия используются специальные средства работы с текстом: заголовки и подзаголовки, колонтитулы, врезки, разные размеры и виды шрифта. 4. Рекомендуемый объем печатного издания – 30 стандартных печатных страниц, включая приложения и иллюстрации. 5. Рекомендуемый объем текстовой части – 10-12 страниц. Рекомендации к оформлению отчета


Слайд 45

Школьная одежда


Слайд 46

1. Решение общественности. 2. Положение о школьной одежде. 3. Приказ. 4. Изменения в Устав ОУ


×

HTML:





Ссылка: