'

ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА XIX в.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА XIX в. 1 ОБРАЗОВАНИЕ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. 2 ОБРАЗОВАНИЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. 3 РАЗВИТИЕ НАУКИ В XIX в.


Слайд 1

ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ Образование : 1) было привилегией господствующего класса, 2) оставалось труднодоступным для представителей средних социальных слоев 3) было практически недоступным для представителей низших сословий.


Слайд 2

Органы государственного управления образованием. Для организации просветительских учреждений и управления ими в 1802 г. было создано Министерство народного просвещения (с 1817 г. — Министерство духовных дел и народного просвещения).


Слайд 3

Изданное в 1803 г. Положение об устройстве учебных заведений предусматривало создание 4-ступенчатой бессословной системы образования: приходские школы уездные училища, гимназии, университеты.


Слайд 4

при Николае I сословность системы образования была восстановлена. В соответствии с Уставом учебных заведений 1828 г. учреждалась 3-ступенчатая система образования, находящаяся под сильным полицейским и церковным контролем.


Слайд 5

3-ступенчатая система образования для детей «самых нижних состояний» (кроме крепостных крестьян) предназначались приходские училища; для детей городских «обывателей» — уездные училища, для детей дворян — гимназии.


Слайд 6

С середины 30-х гг. Министерство просвещения проводило в жизнь идеи С. С. Уварова, заместителя министра с 1832 г., министра с 1838 г., пытавшегося своей теории совместить европейское образование и российский патриотизм (православие, самодержавие, народность).


Слайд 7

Значительные успехи были достигнуты в области высшего образования. В начале века система высшего образования переживала заметный подъем. Значительно увеличилась сеть высших учебных заведений. Были открыты Дерптский (Тартуский — открыт заново в 1802 г., существовал с 1632 г.), Виленский, Казанский и Харьковский университеты; Главный педагогический институт в Петербурге.


Слайд 8

после Отечественной войны 1812 г произошел отход от либеральных реформ: 1) Автономия университетов была ограничена; 2) над высшей школой устанавливался постоянный контроль; 3) Александр I объявил главной задачей университетов воспитание в студентах «верных подданных государя и верных сынов православной церкви».


Слайд 9

Николай I еще более ужесточил борьбу с «крамолой». Университетский устав 1835 г.: 1) уничтожил автономию вузов; 2) четко регламентировал все стороны университетской жизни;


Слайд 10

3) для контроля над вузами учреждалась должность попечителя учебного округа; 4) В конце 40-х гг. преподавание философии было включено в курс богословия.


Слайд 11

ОБРАЗОВАНИЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. Либеральные реформы в области начального образования: В июне 1864 г. было утверждено «Положение о начальных народных училищах», предоставившее: 1) общественным учреждениям и частным лицам право открывать начальные школы (с разрешения властей). 2) Это способствовало расширению школьной сети при сохранении в руках правительства общего руководства учебным делом.


Слайд 12

В результате проведенных реформ в России сложилось несколько типов начальных школ: 1) государственные («министерские» ) школы открывало Министерство народного просвещения. 2) Земские школы. существовали на средства земств, они отличались демократическими традициями и вскоре стали основным звеном начального образования.


Слайд 13

3) Деревенские «школы грамоты» создавались по инициативе крестьян и существовали на их средства, но зачастую оказывались под влиянием церковноприходских школ; 4) Частные школы не получили широкого распространения. 5) Воскресные школы для взрослых способствовали распространению грамотности и знаний среди непривилегированных слоев населения.


Слайд 14

Изменения в области высшего образования: 1) Во второй половине XIX в. в Российской империи было открыто 4 новых университета — в Одессе, Варшаве, Томске (первый в Сибири), Гельсингфорсе — и 30 высших специальных учебных заведений. 2) В 1863 г. был утвержден самый либеральный в истории Российской империи университетский устав.


Слайд 15

В соответствии с уставом 1863 г. : 1) в полтора раза увеличивалось число штатных профессоров; 2) вводились новые дисциплины; 3) создавались новые кафедры;


Слайд 16

4) университетам предоставлялась широкая автономия (право самостоятельно решать все научные, учебные и административно-финансовые вопросы); 5) разрешалось иметь собственную цензуру; выписывать из-за рубежа книги, журналы и газеты, которые не подлежали проверке на таможне.


Слайд 17

РАЗВИТИЕ НАУКИ В XIX в. 1) появилась когорта ученых- естественников: Лобачевский Н.И. – создал неевклидову систему геометрии Бэр К.М. – заложил основу новой науки – эмбриологии Зинин Н.Н. – осуществил синтез анилина


Слайд 18

2) Ученые-гуманитарии: Карамзин Н.М. – написал «Историю государства Российского» на основе анализа огромного количества источников 3) ученые-географы: Лисянский Ю.В. Крузенштерн – совершили первое в истории России кругосветное путешествие.


×

HTML:





Ссылка: