'

О ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Республике Татарстан в 2011 году Заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Г.Т. Минкина

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Республике Татарстан в 2011 году Заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Г.Т. Минкина 1


Слайд 1

Нормативные правовые акты федерального уровня: Указ Президента Российской Федерации от 28.01.2010 №117 «О денежном поощрении лучших учителей» Постановление Правительства Российской Федерации от 09.02.2010 №64 «О выплате денежного поощрения лучшим учителям» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.03.2010 № 217 «Об утверждении Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями» Конкурсный отбор лучших учителей


Слайд 2

Нормативные правовые акты федерального уровня: Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.12.2011 № 2198-р «Об утверждении распределении субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату денежного поощрения лучшим учителям на 2012 год» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.02.2012 № 121 «Об утверждении Сетевого графика по реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2012 году» Конкурсный отбор лучших учителей


Слайд 3

Количество и размер денежных поощрений лучшим учителям (за счет средств федерального бюджета) в 2006, 2007, 2008 гг. – 867 человек по 100 тыс. руб.; (квотирование и определение победителей конкурса по муниципальным образованиям РТ) в 2009 г. – 286 человек по 100 тыс. руб.; (квотирование и определение победителей конкурса по муниципальным образованиям РТ) в 2010-2011 гг. – 58 человек по 200 тыс. руб.; (определение победителей конкурса на основе сквозного рейтинга претендентов, допускалось участие победителей конкурса лучших учителей прошлых лет) Итого поощрены 1 211 лучших учителя РТ


Слайд 4

I этап - Общественные слушания Цель - доведение до сведения общественности и педагогического сообщества информации о претендентах и достигнутых ими результатах профессиональной деятельности. В 2011 году – 496 учителей (в 2010 году -342)


Слайд 5

II этап – проведение технической экспертизы (проверка наличия): представление заявителя; копия диплома о профессиональном образовании; выписка из трудовой книжки; копия тарификационного листа или выписка из приказа, подтверждающего объем учебной нагрузки в текущем учебном году; ходатайство профессионального сообщества учителей-предметников муниципального и (или) регионального уровня; аналитическая справка о деятельности учителя (информация о профессиональных достижениях учителя); документальное подтверждение публичной презентации общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности.


Слайд 6

III этап – экспертиза документов участников конкурса по критериям отбора: высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года; высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету; создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта; обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий; наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе; непрерывность профессионального развития учителя.


Слайд 7

Эксперты, представляющие общественные организации


Слайд 8

Количество участников конкурсного отбора лучших учителей Республики Татарстан на получение денежного поощрения в 2010, 2011 гг.


Слайд 9

Распределение победителей конкурсного отбора лучших учителей по муниципальным районам Республики Татарстан г. Казань – 15; г. Набережные Челны – 4; г. Альметьевск – 2; г. Зеленодольск – 1; г. Нижнекамск – 1; г. Мамадыш – 1; г. Нурлат – 1; Арский муниципальный район – 2; Муслюмовский муниципальный район – 1; Тукаевский муниципальный район – 1.


Слайд 10

Состав участников конкурса и претендентов на получение денежного поощрения за счет средств бюджетов РФ и РТ в 2011 году


Слайд 11

Поощрение лучших учителей за счет средств республиканского бюджета В 2011 году объем софинансирования мероприятия по поощрению 144 лучших учителей из бюджета РТ составил 8,076 млн. рублей, в том числе: 29 премий в размере 100 тыс. рублей; 14 премий в размере 75 тыс. рублей; 40 премий в размере 50 тыс. рублей; 40 премий в размере 40 тыс. рублей; 1 премия в размере 26 тыс. рублей; 20 премий в размере 25 тыс. рублей. Конкурсный отбор лучших учителей


Слайд 12

Количество учителей, поощренных за счет средств бюджетов РФ и РТ в 2011 году в разрезе муниципальных районов


Слайд 13

Рекомендации по оценке конкурсных материалов претендентов на получение денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в 2012г. Ю.К. Нимировская, ведущий научный сотрудник ИРО РТ


Слайд 14

Условия участия в конкурсном отборе учителя, основным местом работы которых являются образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы; стаж педагогической деятельности в общеобразовательном учреждении не менее 3 лет; работники, занимающие руководящие должности, при условии ведения ими преподавательской деятельности ; учитель, получивший денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через пять лет.


Слайд 15

Критерии участия в конкурсе на денежное поощрение лучших учителей В конкурсе 2012 года имеют право участвовать все учителя, соответствующие критериям, сформулированным в вышеназванном Указе Президента РФ. Право на участие в конкурсе 2012 года имеют, в том числе, и победители конкурса лучших учителей ПНПО 2006-2009 гг.


Слайд 16

Критерии участия в конкурсе на денежное поощрение лучших учителей К участникам и победителям конкурса 2010-2011 годов предъявляются более высокие требования, чем в конкурсах 2006-2009 гг. (пункт 1 Указа Президента РФ: «1 тыс. денежных поощрений в размере 200 тыс. рублей каждое лучшим учителям за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное признание»)


Слайд 17

Способы проведения экспертизы «Оценка» «Исследование» «Метод Дельфы»


Слайд 18

Экспертиза Оценка экспертами деятельности лучших учителей, выдвинутых на денежное поощрение, проводится по определенному алгоритму в виде процедуры, состоящей из нескольких этапов. На каждом этапе применяется метод индивидуальных экспертных оценок.


Слайд 19

Примечание Применяется метод индивидуальных оценок Максимальный весовой коэффициент каждого критерия – 1 балл Максимальный балл по каждому показателю критерия составляет 10 баллов Конкурсный отбор учителей проводится посредством сравнительного анализа за 3 года


Слайд 20

Критерии конкурсного отбора на денежное поощрение лучших учителей Критерий 1. Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года (вес. коэф. – 1). Высокие учебные результаты должны получить общественное признание, т.е. стабильно признаваться местным сообществом в качестве высоких.


Слайд 21

Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года 1.1. Позитивная динамика успеваемости и «качества знаний» учащихся по итогам учебного года, по результатам итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА, республиканского компьютерного тестирования). 1.2. Рост числа участников предметных олимпиад: -школьный уровень, -муниципальный уровень. 1.3. Результаты проектной и исследовательской деятельности обучающихся по рейтингу успешности: -школьный уровень ; - муниципальный уровень; -региональный уровень; -российский уровень; -международный уровень. 1.4.Общественное признание высоких учебных результатов.


Слайд 22

Критерий 1 В аналитической справке учитель представляет: - результаты государственно итоговой аттестации ЕГЭ, ГИА за последние 3 года(2008-2009; 2009-2010; 2010-2011) в виде таблицы и графика; - работающие в начальной школе или в среднем звене – итоги годовых оценок, но необходимо показать динамику на примере одного класса в течение трех лет(ошибка берут параллель одного года) также в виде таблицы и графика; - результаты олимпиад и проектной деятельности (динамика и уровень); Примечание. Эксперт учитывает именно положительную динамику. Балл выставляется в том случае если есть подтверждающие документы, заверенные директором ОУ (это справки, копии из журналов, копии приказов о победителях олимпиад, результатах проектной деятельности)


Слайд 23

Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года


Слайд 24

эксперт Суммирует баллы: 7+4+8=19 Рассчитывает среднее арифметическое и получает средний балл: 19 :3= 6,3 окр.=6 Выводит итоговый балл по оцениваемому им критерию. Для этого средний балл умножается на весовой коэффициент и результат проставляется в колонке «итоговый балл»: 6Х1=6


Слайд 25

Критерии конкурсного отбора на денежное поощрение лучших учителей Критерий 2. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету (весовой коэф. 1). Формулировка «позитивные» изменена на «высокие».


Слайд 26

Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету 2.1.Ведение кружков, секций, факультативов, элективных и специальных курсов (наличие защищенной авторской программы). 2.2.Подготовленные учителем победители и призеры предметных олимпиад и конкурсов: - муниципальный уровень; - республиканский -федеральный уровень; - международный 2.3. Подготовленные учителем победители и призеры конференций, спортивных, музыкальных и других конкурсов: -муниципальный уровень; -республиканский; -федеральный уровень; -международный


Слайд 27

Примечание Прилагаются подтверждающие документы(выписки из приказов, копии дипломов, на которых четко должен стоять год, печать, подпись)


Слайд 28

Критерии конкурсного отбора на денежное поощрение лучших учителей Критерий 3 (вес. коэф. 0,5) Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. Под позитивным социальным опытом следует понимать опыт, приобретенный учащимися в той или иной позитивно направленной социальной деятельности. Важно, что созданию условий для этой деятельности способствует учитель, не обязательно выступая при этом в роли классного руководителя.


Слайд 29

Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. 3.1.Создание условий для участия обучающихся в самоуправлении класса, школы (программа, планы, система), формирование у обучающихся лидерских качеств. 3.2. Участие в социально-значимых проектах, социально-значимой деятельности: -школьный уровень; -муниципальный уровень; -республиканский уровень; -федеральный уровень.


Слайд 30

Критерии конкурсного отбора на денежное поощрение лучших учителей Критерий 4. (Вес. коэф. – 1). Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий. Недостаточно отразить, какие технологии использует учитель, необходимо обосновать с какой целью они используются, какие учебные результаты ожидаются, а возможно и получены, вследствие их использования


Слайд 31

Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий 4.1.Применение современных образовательных, в том числе информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. 4.2. Результативность применения современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий в учебно-воспитательном процессе(уровень использования, формы представления, в т.ч. наличие работающего сайта).


Слайд 32

Примечание Подтверждающие документы: справка директора ОУ или заключение методического совета и т.п.)


Слайд 33

Критерии конкурсного отбора на денежное поощрение лучших учителей Критерий 5 (вес. коэф. – 1). Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе.


Слайд 34

Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе. 5.1.Наличие научно-методических рекомендаций, научно-методического пособия с указанием грифа 5.2. Наличие публикаций в профессиональных изданиях по собственной методической системе на уровне: -муниципальный уровень; -республиканский уровень; -федеральный уровень. 5.3. Распространение собственного педагогического опыта на: муниципальном уровне; республиканском уровне; федеральном уровне, в том числе наличие последователей (коллег, работающих по методической системе претендента или активно использующих отдельные ее элементы).


Слайд 35

Гриф МО и Н РФ; МО и Н РТ; УМС. Никаких районных газетных статей. Справки, подтверждающие диссеминацию опыта и последователей.


Слайд 36

Критерий 6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования(вес. коэф. 0,5). 6.1.Победитель и лауреат профессиональных конкурсов: -муниципальный уровень; - региональный уровень; - федеральный уровень; -международный уровень 6.2. Эффективное повышение квалификации профессиональной подготовки по актуальным проблемам образования. 6.3. Участие в обучающих семинарах, тренингах. Наличие ученой степени, обучение в аспирантуре (докторантуре) в период проведения конкурса.


Слайд 37

Папка профессиональных достижений учителя представляется на бумажном и электронном носителе, кроме информации по критериям, папка обязательно должна включать в себя документальные свидетельства признанных профессиональных достижений: награды, грамоты, поощрения и т.д.


Слайд 38

В качестве документального подтверждения публичной презентации профессиональному и местному сообществу результатов педагогической деятельности может быть представлена видеозапись выступления учителя, протокол данного мероприятия, справка о том, что такая презентация имела место.


Слайд 39

При подготовке документов на электронном носителе Необходимо использовать форматы Word (*rtf) для текстовых документов и Рисунок JPEG (*jpg) для сканированных копий. Все конкурсные материалы должны размещаться на одном диске, архивирование документов не допускается. Записи на дисках DVD, CD-RW рассматриваться не будут.


Слайд 40

Техническая экспертиза документов и материалов в рамках конкурсного отбора лучших учителей Республики Татарстан Т.Г.Алексеева начальник отдела реализации государственных программ и проектов г. Казань 19 Марта 2012 г.


Слайд 41

Правила участия в конкурсе: Победители 2006-2009 гг., начиная с 2010 года, имеют право на получение денежного поощрения в размере 200 тыс. рублей каждое; Победитель 2010 и 2011 гг. имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через 5 лет.


Слайд 42

Правила участия в конкурсе: Лица, выполняющие административные или организационные функции в ОУ, могут участвовать, если они имеют учительские часы по учебным предметам; Преподаватель, работающий в учреждении НПО и СПО, может участвовать, если он является преподавателем общеобразовательных дисциплин и непосредственно осуществляет учебный процесс, выполняя учительские обязанности.


Слайд 43

Педагогическая нагрузка участника конкурса: В нормативных правовых документах не определена минимальная или максимальная педагогическая нагрузка; Учебная нагрузка участника должна быть такой, чтобы была возможность объективно оценить динамику учебных достижений обучающихся и результаты работы учителя в соответствии с критериями конкурсного отбора.


Слайд 44

Образование участника конкурса: Высшее Среднее профессиональное образование Профессиональное образование не обязательно подразумевает педагогическое, а означает лишь то, что это не общее образование.


Слайд 45

Единые требования к оформлению документов: Документы должны быть оформлены в папку в следующей последовательности: перечень документов, представленных учителем в республиканскую конкурсную комиссию по отбору лучших учителей Республики Татарстан для экспертизы по критериям участия; представление Заявителя о выдвижении учителя на конкурс лучших учителей; диплом о профессиональном образовании учителя (копия, заверенная работодателем: подпись и печать); выписка из трудовой книжки учителя (заверенная работодателем: подпись и печать);


Слайд 46

Единые требования к оформлению документов: Документы должны быть оформлены в папку в следующей последовательности: ходатайство профессионального сообщества учителей-предметников муниципального и (или) республиканского уровня; информация о профессиональных достижениях учителя (заверенная работодателем: подпись и печать), сформированная в соответствии с критериями конкурса (содержательная часть информации должна быть структурирована по критериям конкурсного отбора), объемом не более 50 страниц (рекомендуется 14 шрифт Times New Roman, одинарный интервал), на бумажном и электронном носителях; протокол, подтверждающий публичную презентацию общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности учителя (заверенный работодателем: подпись и печать).


Слайд 47

Дополнительные конкурсные материалы: копия паспорта претендента (листы с фотографией и регистрацией); копия свидетельства об аккредитации образовательного учреждения, в котором работает учитель; другие документы (копии сертификатов, удостоверений, дипломов и т.п., заверенные работодателем: подпись и печать).


Слайд 48

Дополнительные конкурсные материалы: Каждая страница документа должна быть просматриваема в представленной папке и иметь сквозную нумерацию; Документы представляются в 1 экземпляре; Документы, неправильно оформленные или содержащие неполную информацию, приниматься не будут!


Слайд 49

Результаты технической экспертизы размещаются на сайте Министерства образования и науки Республики Татарстан


Слайд 50

Участие в следующем этапе конкурса: При наличии полного набора документов, соответствующих всем критериям участия в конкурсе. Конкурсные материалы претендентов, включенных в число участников конкурса, передаются республиканской конкурсной комиссией по отбору лучших учителей Республики Татарстан экспертам для проведения экспертизы в соответствии с критериями отбора и системой оценки содержания критериев конкурсного отбора. Представленная в республиканскую конкурсную комиссию по отбору лучших учителей Республики Татарстан документация хранится в архиве Министерства образования и науки Республики Татарстан не менее 5 лет и возвращается претенденту или заявителю по истечению указанного периода.


Слайд 51

Краткий анализ вопросов при приеме и технической экспертизе конкурсных документов Наибольшее количество ошибок при заполнении представления Заявителя о выдвижении учителя на конкурс лучших учителей


Слайд 52

При заполнении раздела Сведения о Заявителе не правильно заполняют Наименование Заявителя (включая организационно-правовую форму); Не указывают правильно общественный орган, (например Педагогический совет, Попечительский совет, Родительский комитет и т.д.).


Слайд 53

При заполнении раздела Сведения о Заявителе не правильно заполняют: - Ф.И.О. руководителя, должность; Также неправильно указывают должность Заявителя. Указывают должность директора школы, который не может быть Заявителем. Нужно указывать должность общественного органа, например председателя педагогического совета. Если директор школы и председатель педагогического совета один и тот же человек, то указываем должность председателя педагогического совета. Если у Заявителя нет печати, то подпись руководителя Заявителя заверяется руководителем учреждения, при котором создан данный общественный орган, или руководителем муниципального отдела (управления) образования.


Слайд 54

При заполнении раздела Сведения о Заявителе неправильно заполняют Копия диплома о профессиональном образовании, заверенная работодателем; Прикладывается копия диплома о профессиональном образовании, заверенная работодателем.


Слайд 55

При заполнении раздела Сведения о Заявителе не правильно заполняют Выписка из трудовой книжки, заверенная работодателем;   С 2010 года согласно Правилам конкурсного отбора лучших учителей необходимо делать выписку из трудовой книжки; В 2010 и 2011 годах- делали ксерокопии трудовых книжек, записи плохо читаются и много времени теряется на расшифровку записей в трудовых книжках; В 2012 году необходимо всем участникам конкурса делать выписки из трудовых книжек: Все записи с трудовой книжки набираются на компьютере в соответствии с формой трудовой книжки и подписываются специалистом или инспектором отдела кадров и заверяются работодателем.


Слайд 56

При заполнении раздела Сведения о Заявителе не правильно заполняют: -Ходатайство профессионального сообщества учителей-предметников муниципального и (или) республиканского уровня; Ходатайство подписывают руководители и специалисты ИМЦ. Ходатайство профессионального сообщества учителей-предметников муниципального и (или) республиканского уровня подписывается только руководителем методического объединения. В случае, если учитель- претендент является руководителем методического объединения, ходатайство подписывает только заместитель руководителя методического объединения (РМО). Желательно подписи РМО и заместителя РМО заверить работодателем. В случае, если учитель- претендент является директором образовательного учреждения, подпись РМО заверяется начальником отдела образования (это касается всех документов).


Слайд 57

При заполнении раздела Сведения о Заявителе неправильно заполняют: - Информация о профессиональных достижениях учителя, заверенная работодателем и сформированная в соответствии с критериями конкурса: высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года; высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету; создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта; обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий; наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе; непрерывность профессионального развития учителя.


Слайд 58

При подготовке информации о профессиональных достижениях учителя допускаются следующие ошибки: Информация от третьего лица, а необходимо готовить от своего имени; Учитель обязательно должен подписать информацию о своих профессиональных достижениях и заверить работодателем; Информация о профессиональных достижениях готовится по старым критериям. Такие конкурсные документы приниматься не будут. 3. В информации нет границы по критериям. Для работы экспертов республиканской комиссии необходимо четко разделить границы по критериям.  


Слайд 59

При заполнении раздела Сведения о Заявителе не правильно заполняют: - Документальное подтверждение публичной презентации общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности, заверенное работодателем. Документом является протокол Общественных слушаний, который подписывается председателем по приоритетному национальному проекту «Образование» в муниципальном районе и обязательно заверяется работодателем (т.е. директором образовательного учреждения. Если директор образовательного учреждения сам является участником конкурса, его протокол заверяет начальник отдела образования).


Слайд 60

Сквозная нумерация конкурсных материалов: Сквозную нумерацию лучше всего начать с представления Заявителя о выдвижении учителя на конкурс лучших учителей и до конца пронумеровать все страницы, в которых вложена информация. Например, если в файл информация вложена с обеих сторон, будет 2 страницы.


Слайд 61

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: