'

Оценка деятельности органов местного самоуправления в рамках Регистра оценки качества общего образования в Забайкальском крае

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Оценка деятельности органов местного самоуправления в рамках Регистра оценки качества общего образования в Забайкальском крае Тамара Николаевна Доржинимаева, заместитель начальника отдела общего, дополнительного образования и воспитания Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края Международная научно-практическая конференция «Образовательная программа как инструмент повышения качества образования» 23 октября 2013 года г. Чита


Слайд 1

Сеть учреждений общего и дополнительного образования детей в Забайкальском крае


Слайд 2

Показатели по общему образованию из Доклада глав ОМСУ (11) Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников образования (ДОУ, ОУ, прочих работников); Удовлетворенность населения качеством дошкольного, общего и дополнительного образования детей; Доля детей в возрасте 3-7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу; Удельный вес детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги дополнительного образования; Доля детей в возрасте 5-7 лет, получающих дошкольные образовательные услуги; Удельный вес лиц, сдавших ЕГЭ, в числе выпускников; Доля МОУ, переведенных на НПФ и НСОТ; Доля МОУ с числом учащихся на третьей ступени менее 150 человек в городской местности и менее 84 человек в сельской местности; Численность учащихся, приходящихся на одного учителя, работника; Соотношение «учитель / прочий работник»; Средняя наполняемость классов в МОУ в городской и сельской местности.


Слайд 3

Регистр качества общего образования в Забайкальском крае (2009-2012 годы) Управление системой образования; Развитие муниципальной сети; Финансовые ресурсы; Учебно-материальная база; Кадровое обеспечение; Содержание образования; Результаты деятельности муниципальной системы образования; Воспитание и дополнительного образование.


Слайд 4

Рейтинг МОС (2010-2012 годы)


Слайд 5

Рейтинг МОС (2010-2012 годы)


Слайд 6

Рейтинг МОС (2010-2012 годы)


Слайд 7

Идеология рейтингования Оценка деятельности органов местного самоуправления по результатам на основе унифицированного набора прозрачных показателей и единой методики; От управления людьми к управлению делами, к саморегулированию; Управление, направленное на новый виток развития; Поддержка лучших образовательных практик; Постоянное совершенствование методической базы оценки в части состава показателей, их весовой нагрузки, методов cбора данных и расчетов, приведения данных к сопоставимому виду, анализа данных; Навигатор для потребителей образовательных услуг.


Слайд 8

Задачи оценки деятельности ОМСУ Содействие достижению и поощрение достижения наилучших значений показателей деятельности; Определение зон деятельности, требующих приоритетного внимания; Установление причин отставания или успеха; Формирование перечня мероприятий по повышению результативности деятельности, в том числе выявление внутренних резервов для повышения качества и объема предоставляемых услуг.


Слайд 9

Стратегические документы Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ; Федеральный закон 83-ФЗ; Указы Президента Российской Федерации; Концепция общенациональной системы оценки качества образования (ОСОКО); Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».


Слайд 10

Методические рекомендации Правительства Российской Федерации по оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов от 11.09.2008 № 1313-р; по оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации от 15.04.2009 № 322; по оценке эффективности деятельности муниципальных образовательных систем, вебинар РАО, 23.04.2013; по разработке органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления показателей эффективности деятельности государственных (муниципальных) учреждений в сфере образования, их руководителей и отдельных категорий работников от 18.06.2013; по проведению независимой оценки качества работы образовательных организаций от 14.10.2013; по построению региональной системы оценки качества образования, вебинар РАО, 17.10.2013.


Слайд 11

Муниципальный уровень ОСОКО


Слайд 12

Школьный уровень ОСОКО


Слайд 13

« … Все эти три качества — обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств — необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова. У кого мало познаний, тот невежда; у кого ум не привык мыслить, тот груб или тупоумен; у кого нет благородных чувств, тот человек дурной». Николай Гаврилович Чернышевский Предметные результаты Метапредметные результаты Личностные результаты «…обширные знания» «…привычка мыслить» «…благородство чувств» ФГОС


Слайд 14

Регистр качества общего образования в Забайкальском крае (проект) Общие сведения о муниципальных системах общего образования; Качество условий реализации образовательных программ; Качество реализуемых образовательных программ; Качество образовательных результатов; Эффективность деятельности МОС. Источники данных: статистическая отчетность, РБД Г(И)А, электронные мониторинги КПМО, публичные отчеты


Слайд 15

Общие сведения о МОС Численность детей дошкольного и школьного возраста в МР (ГО) на начало года, чел. Численность воспитанников ДОУ, чел. Численность обучающихся на начало учебного года, чел. Количество школ, всего, ед. (в том числе по ступеням, видам, типам). Число классов-комплектов, ед. Всего работников, чел. (в том числе учителей). Объем субвенции на общее образование, в том числе на 1 ученика, тыс. руб. Расчетные соотношения: охват детей общим образованием, средняя наполняемость класса, учитель/ученик, учитель/прочие работники.


Слайд 16

2. Качество условий Удельный вес школьников, обучающихся во вторую смену, %; Удельный вес школ, имеющих все виды благоустройства, %; Удельный вес обучающихся, охваченных горячим питанием, %; Удельный вес школ, имеющих медицинские кабинеты, %; Удельный вес школ, имеющих спортивные залы, %; Удельный вес школ, имеющих актовые залы, %; Удельный вес школ с безбарьерной средой, %; Удельный вес школ, имеющих скорость подключения к сети Интернет выше 512 кбит/с, %; Удельный вес школ, имеющих собственный сайт в сети Интернет, %; Численность учебников, приходящаяся на 1 ученика, ед.; Удельный вес учителей, имеющих высшее образование, %; Удельный вес учителей, имеющих квалификационную категорию, %


Слайд 17

3. Качество реализуемых программ Удельный вес школьников, охваченных профильным обучением, %; Удельный вес выпускников с ОВЗ, участвовавших в ЕГЭ, %; Удельный вес детей, обучающихся на дому по ООП, %; Удельный вес детей-инвалидов, обучающихся в обычных классах, %; Удельный вес детей, обучающихся в форме семейного воспитания, %; Удельный вес детей, пользующихся платными образовательными услугами, не обучающихся в данном учреждении, %; Удельный вес обучающихся в классах (группах) с углубленным изучением предметов , %; Удельный вес школ, где используются электронные документы, %; Удельный вес школ, реализующих программы с использованием информационных технологий, в том числе дистанционных, %.


Слайд 18

4. Качество результатов Удельный вес детей 3-7 лет, охваченных ДОУ, %; Удельный вес детей 5-7 лет, охваченных предшкольной подготовкой, % Удельный вес выпускников, не получивших аттестат, %; Удельный вес участников ЕГЭ, набравших 55 и более баллов, %; Удельный вес участников ЕГЭ, набравших 70 и более баллов, %; Отношение среднего балла ЕГЭ в 10 процентах школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ в 10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ; Доля детей, не получающих общее образование ни в каких формах, %; Удельный вес преступлений, совершенных несовершеннолетними, в общем числе преступлений, % Удельный вес детей от 5 до 18 лет, охваченных системой дополнительного образования; Удельный вес школьников-участников регионального этапа всероссийской олимпиады школьников, %; Удельный вес победителей и призеров регионального этапа, %; Удельный вес школ, имеющих публичный отчет за учебный год, %; Удельный вес школ, ставших призерами краевых конкурсов, %.


Слайд 19

5. Эффективность деятельности МОС Отношение средней начисленной заработной платы педагогических работников к средней начисленной заработной плате в регионе; Доля и направления неэффективных расходов в муниципальной системе образования; Удовлетворенность населения дошкольным, школьным, дополнительным образованием детей, %; Наличие публичного доклада МОС, общеобразовательных организаций.


Слайд 20

Использование данных Регистра качества образования Рейтинг МОС, анализ причин отставания и успехов; Динамика значений показателей МОС в сравнении с АППГ и анализ; Сравнение значений показателей МОС с другими МОС (кластеризация и анализ); Сравнение значений обобщенных индикаторов МОС по направлениям с общекраевыми значениями индикаторов и анализ; Установление Г(М)З и мониторинг их выполнения; Меры по улучшению ситуации. Общие сведения Качество условий Качество ООП Качество результатов Эффективность


Слайд 21

Формальный отчет Системные эффекты Эффективность затрат Соотнесение «цена-качество»


Слайд 22

Спасибо за внимание! г. Чита, 23 октября 2013 года


×

HTML:





Ссылка: