'

Окружная инновационная площадка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Окружная инновационная площадка «Обновление содержания филологического образования «Пушкинское слово»». План реализации проекта в контексте Программы столичное образование рассчитан на 2012-2016 г.


Слайд 1

Актуальность, тематика и проблема, на решение которой направлен инновационный проект В практике обучения по-прежнему наблюдается оторванность программ гуманитарных дисциплин друг от друга. Сопряжение программ гуманитарных дисциплин на основе культурно-ценностных блоков, глобальное и всестороннее освоение материала, интеграция деятельности педагогов - задача Школы будущего. Актуальность данного направления работы связана с разработкой и апробацией программ непрерывного филологического образования и технологий в сфере гуманитарного образования. Это направление обеспечивает обновление содержания филологического образования, направленного на воспитание любви к родному языку, к русской классической литературе и истории. Оно помогает совершенствованию культуры гуманитарного знания и развитию внутреннего мира ребенка на основе его вхождения в мир духовной культуры. Направлено на освоение и преобразование этого мира в процессе формирования учеником культурно-личностной позиции через формирование лингвистических и общих способностей детей в рамках реализации модуля «Школы будущего» .


Слайд 2

Актуальность, тематика и проблема, на решение которой направлен инновационный проект Для преодоления сложившейся ситуации в рамках деятельности инновационной сети по обновлению филологического образования «Пушкинское слово» разработана Программа непрерывного филологического образования, в основу которой положены принципы преемственности, интегративности, непрерывности, обучения на основе культурно-ценностных образцов. Программа позволяет достичь преемственности между всеми ступенями школьного образования, вводит обучающихся в контекст русской культуры, дает возможность развивать их языковые, речевые, художественно-творческие способности. Программа непрерывного филологического образования опирается на принцип полиглоссарности (доктор психол. наук Ю.В. Громыко), филологический метод (доктор филол. наук В.С. Непомнящий), принцип цикличности (кандидат филол. наук И.Л. Багратион-Мухранели). Программа непрерывного филологического образования включает следующие модули: «Введение в мир русского языка» (для учащихся начальной школы); «Риторизация» (основная школа); «Аналитическое чтение», «Введение в поэтический замысел», «Интегративное осмысление вербального и визуального искусств» (старшие классы). Все модули обеспечены соответствующими УМК.


Слайд 3

Актуальность, тематика и проблема, на решение которой направлен инновационный проект Направления экспериментальной работы: 1. Реализация полного модуля непрерывного филологического образования (через Программы непрерывного филологического образования): А) Введение в мир русского языка (начальная школа)-развитие речевых способностей; Б) Риторизация (младшая, средняя школа)-формирование и развитие языковых способностей, грамотности, способности создавать собственные тексты путем интеграции с русским языком. В) Аналитическое чтение (средняя школа, старшая школа)-развитие способностей понимания текста и его интерпретации; Г) Введение в поэтический замысел (старшая школа)-техника понимания художественных текстов. 2. Построение механизма постоянного обновления содержания филологического образования. Ценность Программы непрерывного филологического образования и инновационной деятельности на ее основе заключается в следующих позициях, соответствующих требованиям ФГОС нового поколения: обновление содержания филологического образования на всех возрастных ступенях; формирование у обучающихся лингвистических, речевых, творческих способностей, способностей понимания текста, необходимых для становления развитой языковой личности; поддержка и развитие средовых технологий, в рамках которых осуществляется развитие способностей учащихся  


Слайд 4

Цели и задачи инновационного проекта Разработчики проекта ставят перед собой следующие цели и задачи: обновление содержания филологического образования на всех возрастных ступенях; формирование у обучающихся лингвистических, речевых, творческих способностей, способностей понимания текста, необходимых для становления развитой языковой личности; поддержка и развитие средовых технологий, в рамках которых осуществляется развитие способностей учащихся; разработка уровневой системы диагностики лингвистических, речевых, творческих способностей, способностей понимания и анализа текста; подготовка батарей диагностических материалов для учащихся разных возрастов. Для эффективной реализации инновационной деятельности по данному проекту необходимо наличие в учебном плане образовательного учреждения достаточного количества аудиторных и внеаудиторных (за сеткой расписания) учебных часов, отведенных на освоение дисциплин гуманитарного и филологического циклов, в особенности таких, как «Русский язык», «Литература», «История», МХК, а также музыки и ИЗО.


Слайд 5

Механизмы и сроки реализации инновационного проекта (ЛОГОТИП)


Слайд 6

Имеющиеся результаты инновационного проекта Имеющиеся результаты в рамках выбранной тематики проекта Для преодоления сложившейся ситуации в рамках деятельности инновационной сети по обновлению филологического образования «Пушкинское слово» разработана Программа непрерывного филологического образования, в основу которой положены принципы преемственности, интегративности, непрерывности, обучения на основе культурно-ценностных образцов. Программа позволяет достичь преемственности между всеми ступенями школьного образования, вводит обучающихся в контекст русской культуры, дает возможность развивать их языковые, речевые, художественно-творческие способности. Программа непрерывного филологического образования опирается на принцип полиглоссарности (доктор психол. наук Ю.В. Громыко), филологический метод (доктор филол. наук В.С. Непомнящий), принцип цикличности (кандидат филол. наук И.Л. Багратион-Мухранели). Программа непрерывного филологического образования включает следующие модули: «Введение в мир русского языка» (для учащихся начальной школы); «Риторизация» (основная школа); «Аналитическое чтение», «Введение в поэтический замысел», «Интегративное осмысление вербального и визуального искусств» (старшие классы). Все модули обеспечены соответствующими УМК.


Слайд 7

Ожидаемые результаты инновационного проекта Обновление содержания филологического образования на всех ступенях согласно требованиям ФГОС нового поколения, а также принципам непрерывности, преемственности, интегративности, обучения на основе культурно-ценностных образцов. Создание условий для развития лингвистических, речевых и художественно-творческих способностей школьников, предоставление одаренным и мотивированным учащимся пространства для предъявления своих способностей и результатов творчества. Создание дискуссионного пространства для обсуждения актуальных проблем мегаполиса в молодежной и педагогической среде с привлечением специалистов из сфер науки и культуры. Создание дискуссионного пространства для формирования мировоззрения молодежи аудиовизуальными средствами кино. Формирование образа развитой языковой личности, способной самостоятельно осваивать духовные ценности.


Слайд 8

Состав и компетенции участников реализации инновационного проекта Научный руководитель - Голубцова Людмила Витальевна - кандидат филологических наук, директор Пушкинского института, 671-04-26. Ул Международная д. 11 pushsreda@mail.ru Ресурсный центр - Гимназия №1583 СОУО ДО г. Москвы. Почтовый адрес: 125493, Москва, Смольная улица, дом 25 Юридический адрес: 125493, Москва, Смольная улица, дом 25 Телефон: (495) 458-02-57, 458-04-26 Факс: (495) 458-02-57 E-mail: 1583gi@gmail.com Директор - Дворянцева Светлана Евгеньевна (495) 458-02-57 Учреждения сети инновационной площадки. ГОУ СОШ №№ 155,183,220, 603, 848, 1249, 1250, 1288, 1570, 1419, 1289, 1287, 601 Развитию новых компетентностей педагога способствует практика сетевого взаимодействия, направленная на взаимную методическую поддержку в области осуществления инноваций. Механизм обучения педагогов: индивидуальные консультации с авторами учебников ( Л.В.Бурмистровой, Л.В. Ассуировой, И.Л. Багратион- Мухранели,Л.И.Бачуриной ) , круглые столы и конференции по обмену опытом, мастер классы, описание форм, методов, приемов, технологий работы, система мониторинга по отслеживанию результатов, событийный Календарь мероприятий, анализ творческих работ учащихся.


Слайд 9

Предложения по продвижению и тиражированию инновации (ЛОГОТИП) Предложения по продвижению и тиражированию инновации Инновация работает со всеми типами образовательных учреждений: средними общеобразовательными школами, гимназиями, центрами образования, школами с углубленным изучением отдельных предметов, негосударственными образовательными учреждениями, частными школами. Для ее эффективной реализации в массовой практике необходимы следующие требования к профессионализму педагога: Владение интегративными технологиями и методиками, позволяющими создавать во время уроков ситуации, дающие обучающимся возможность получать не только знания по предмету, но и надпредметные навыки, что необходимо для реализации ФГОС нового поколения. Умение сценировать занятия по УМК, обеспечивающим модули Программы непрерывного филологического образования. Владение средовыми технологиями, позволяющими активно включать учащихся конкретного образовательного учреждения в пространство событийного календаря, разработанного и реализуемого в рамках деятельности Городской инновационной сети по обновлению филологического образования «Пушкинское слово». Инновация может быть воспроизведена в любом типе образовательного учреждения при условии обучения педагогов на разработанных для освоения содержания модулей Программы непрерывного филологического образования, технологий и методик их реализации в практике курсов повышения квалификации или в режиме инновационных семинаров. учащихся. Формы распространения инновационного опыта как механизм реализации программы эксперимента: Банк творческих и исследовательских работ учащихся. Творческие группы. Банк педагогического опыта Презентации. Семинары-практикумы. Конференции, семинары, круглые столы, выступления и интернет ресурсы.  


Слайд 10

Необходимые ресурсы, требуемое финансирование и предполагаемые источники финансирования Источники финансирования Средства, выделяемые на финансирование Программы «Столичное образование» 2012–2016 гг. Средства стимулирующего фонда образовательного учреждения (согласно Программе развития образовательного учреждения).


Слайд 11

Контакты: Мухина Вера Алексеевна, ГБОУ ЦО №1419 , учитель русского языка и литературы,8-917-566-20-32, ver-mukhina@yandex.ru Ильичёва Ирина Владимировна, ГБОУ ЦО №1419 , учитель русского языка и литературы, 8-916-523-93-20, Irino4ka306@ gmail.com «Обновление содержания филологического образования «Пушкинское слово»» 2012-2016 г.


×

HTML:





Ссылка: