'

«Дети должны учиться вместе» Инклюзивное образование

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Дети должны учиться вместе» Инклюзивное образование


Слайд 1

Развитие инклюзивного образования Зачем нужна инклюзия?


Слайд 2

Что дает инклюзивное образование? Новый социальный подход к инвалидности Приветствует разнообразие Рассматривает различие между людьми как ресурс, не как проблему Личностное развитие и социальные навыки Развитие самостоятельности и самоопределения Развивает равные права и возможности вместо дискриминации


Слайд 3

Рекомендации для реализации Inclusion International Убрать юридические барьеры Использовать существующие ресурсы специального образования для поддержки инклюзии Подготовить педагогов работать с разнообразием Улучшить условия для педагогов Начинать с дошкольного образования Работать с родителями детей с инвалидностью


Слайд 4

Ценности инклюзивности Каждый имеет право высказываться и быть услышанным Каждый имеет право принадлежать к обществу и быть его частью Каждый имеет право на образование и обучение в течение жизни Каждый имеет право на дружбу и значимые отношения Каждый имеет право на полноценную жизнь


Слайд 5

Инклюзивное образование Признает, что все дети могут учиться. Работает над улучшением образовательных структур, систем и методик для обеспечения потребностей ВСЕХ детей. Является частью большой стратегии по созданию инклюзивного общества. Является динамичным процессом, который постоянно в развитии.


Слайд 6

Статистика


Слайд 7

Существуют ряд барьеров: Архитектурная недоступность школ Дети с особыми образовательными потребностями часто признаются необучаемыми Большинство учителей и директоров массовых школ недостаточно знают о проблемах инвалидности и не готовы к включению детей-инвалидов в процесс обучения в классах Родители детей-инвалидов не знают, как отстаивать права детей на образование и испытывают страх перед системой образования и социальной поддержки


Слайд 8

Российское законодательство об образовании инвалидов Конституция Российской Федерации Закон Российской Федерации «Об образовании» от 12 июля 1992 г. № 3266-1 Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ Конвенция ООН о правах детей Саламнская Декларация Конвенция о правах людей с инвалидостью


Слайд 9

В День знаний 1 сентября 2009 года Президент Р.Ф Медведев Д.А. посетил инклюзивную школу № 518. Дмитрию Медведеву понравился принцип инклюзивной школы


Слайд 10

Организация безбарьерной среды в образовательных учреждениях Краснодарского края


Слайд 11

Численность детей-инвалидов, обучающихся и воспитывающихся в образовательных учреждениях Краснодарского края в 2009 году


Слайд 12

Психолого- медико- педагогические службы


Слайд 13

Количество специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края (по видам)


Слайд 14

Дистанционное обучение детей-инвалидов


Слайд 15

Структура Центра дистанционного обучения и информатизации при Краснодарском краевом институте дополнительного профессионального педагогического образования Административно-правовой отдел Центра Учебно-коррекционный отдел Отдел информатизации Педагоги


Слайд 16

Рабочее место ученика


Слайд 17

пандус


Слайд 18

Туалет для инвалидов-опорников


Слайд 19


Слайд 20

Сош № 12


Слайд 21

обучение на дому детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов


Слайд 22

Организация индивидуального обучения на дому 1.Нормативно-правовая база: Постановление Правительства РФ от 18.07.1996 г. № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях» Письмо Министерства просвещения СССР от 05.05.1978 № 28-М «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому»; Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.1988 г. № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»; Письмо ДОН от 18.08.2004 г. № 05/892 «О дополнительных мерах по соблюдению права на образование детей-инвалидов, детей с отклонениями в развитии»; Письмо ДОН от 18.09.2006 г. № 02.01/1214 «Об организации индивидуального обучения больных детей на дому»; Письмо ДОН от 30.10.2006 г. № 02.03/1862 «О нарушениях законов, направленных на защиту прав и интересов детей-инвалидов».


Слайд 23

устав ОУ; положение об обучении и воспитании учащихся на дому; должностные обязанности педагога индивидуального обучения. Основание для организации надомного обучения: заявление родителей (законных представителей); акт КЭК; выписка ПМПК (для VII, VIII вида); приказ по школе.


Слайд 24

Организация учебно-воспитательного-процесса 1. Составление учебного плана 2. Расписание занятий (утвержденное, согласованное с родителями) 3. Организация промежуточной и итоговой аттестации 4. Обеспечение учебниками, справочной литературой 5. Контакты классного руководителя и учителей с ребенком и родителями 6. Работа по сохранению и укреплению здоровья ребенка Методическое сопровождение обучения 1. Программы 2. Тематическое планирование Психологическое сопровождение обучения 1.Консультативная помощь 2.Социальная интеграция ребенка в общество


Слайд 25

Оформление школьной документации 1. Личные дела 2. Классные журналы 3. Индивидуальные журналы 4. Тетради рабочие и для контрольных работ 5. Дневники учащихся Внутришкольный контроль Мероприятия плана учебно-воспитательной работы школы: своевременность проведения занятий, оформление документации, выполнение учебных программ.


×

HTML:





Ссылка: