'

«СТУПЕНИ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Организация деятельности по проектированию и моделированию образовательного пространства начального образования согласно ФГОС второго поколения" МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ Г. ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ Ульянова Ольга Михайловна, директор школы, руководитель высшей категории «СТУПЕНИ»


Слайд 1

1995 г. 2003 г. 2003 – 2008 гг. 1994 г. 2008 – 2013 гг. 1997 г. Участие в Федеральном эксперименте по отработке структуры и содержания общего среднего образования Областная экспериментальная площадка "Отработка структуры и содержания гимназического образования в общеобразовательной школе" Создание школы адаптивного типа с целью индивидуального развития личности Программа развития школы Областная экспериментальная площадка "Новые подходы к оценке личностных достижений учащихся" Открытие гимназических классов художественно-эстетической направленности. Совместный проект с ДШИ по интеграции общего и дополнительного образования "Хрустальный ключ" Модель воспитательной системы адаптивной школы (II место в региональном и Всероссийском конкурсе воспитательных систем) Областная экспериментальная площадка «Создание модели непрерывного формирования исследовательской культуры учащихся " 2010 – 2011 гг. Переход на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования в ОУ Реализация инновационных проектов школы 2001 г.


Слайд 2

Школа – обладатель трех грантов (2006, 2008, 2010 гг.) в рамках приоритетного национального проекта «Образование»


Слайд 3

Заседания МО учителей начальных классов, методических, педагогических советов


Слайд 4

Совет по введению ФГОС второго поколения формирование состава рабочих групп по введению новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения выдвижение кандидатур руководителей проектов по введению ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения информационная и научно-методическая поддержка разработки и реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения экспертиза единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения утверждение планов-графиков реализации комплексных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения утверждение результатов экспертизы единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения подготовка предложений по стимулированию деятельности учителей по разработке и реализации проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях ОУ


Слайд 5

Критерии готовности школы к введению ФГОС Нормативная база ОУ приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение) Разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования ОУ; определена для реализации оптимальная модель организации ОП, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности Осуществление повышения квалификации учителей начальных классов (возможно поэтапно, по мере введения ФГОС начального общего образования) Обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС


Слайд 6

Модель деятельности ОУ в условиях введения ФГОС второго поколения 1.Формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы и органов управления программой введения ФГОС 2.Определение необходимых изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы 3.Разработка проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы 4.Разработка плана-графика модернизации образовательной системы начальной ступени школы 5. Реализация запланированных изменений в образовательной системе ОУ


Слайд 7

Алгоритм деятельности ОУ в условиях введения ФГОС второго поколения Этап 2 Выбор варианта учебного плана и определение изменений в составе образовательных программ и распределении учебного времени Определение необходимых изменений в образовательных целях Определение необходимых изменений в технологиях обучения и воспитания Определение необходимых изменений в содержании образовательных программ Определение необходимого ресурсного обеспечения и изменений условий образовательной деятельности Определение необходимых изменений в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов


Слайд 8

Построение общего плана-графика модернизации образовательной системы школы


Слайд 9


Слайд 10

Задачи членов рабочей группы по разработке проекта модернизации начальной ступени 2. Внесение изменений в нормативно-правовую базу школы в соответствии с требованиями ФГОС 3. Разработка учебного плана школы 7. Выбор оптимальной модели организации образовательного процесса, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся 6. Определение новых подходов к оценке личностных достижений учащихся (портфолио как способ фиксации и оценки личностного роста первоклассника) 8. Подготовка педагогов к работе в новых условиях 5. Введение новых образовательных технологий в соответствии с требованиями ФГОС 1. Определение приоритетных направлений образования, цели и задач 10. Определение модели выпускника начальной школы 4. Создание рабочих программ по предметам 9. Ресурсное обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС


Слайд 11

Образовательная программа начальной школы Диагностика возможностей учащихся, их физического и нравственного состояния Результативность обучения, воспитания и развития учащихся Социальный заказ на образовательные услуги Анализ и вытекающие проблемы Определение приоритетных направлений образования, цели и задач Базовый компонент (инвариантная часть) образовательной программы Вариативный (школьный) компонент образовательной программы Дополнительное образование в рамках образовательной программы Учебно-методическая база вариативной части и дополнительного образования Педагогические технологии, формы и методы обучения учащихся, режим Карта инновационной деятельности Учебный план школы


Слайд 12

Учебный план МОУ «СОШ № 15» на 2010 – 2011 учебный год экспериментального класса повышенного уровня (лицейского), обеспечивающего дополнительную (углубленную) подготовку учащихся по отдельным предметам (русский язык, математика, информатика) 5-дневная учебная неделя (1-е классы)


Слайд 13

Учебный план МОУ «СОШ № 15» на 2010 – 2011 учебный год экспериментального общеобразовательного класса 5-дневная учебная неделя (1-е классы)


Слайд 14

УМК Система развивающего обучения Л.В.Занкова «Перспективная начальная школа»


Слайд 15

ФГОС II поколения внеучебная деятельность


Слайд 16

МОУ "СОШ № 15" ПРОЕКТ "ХРУСТАЛЬНЫЙ КЛЮЧ" - качественно новая форма обучения и воспитания Детская школа искусств ключ к раскрытию творческого потенциала каждого ребенка


Слайд 17

Направления внеурочной деятельности Коллективное музицирование (хор, вокал) Художественно-эстетическое Хореография Театр


Слайд 18

Направления внеурочной деятельности Научно-познавательное Проектная деятельность «Школа творческого мышления»


Слайд 19

Направления внеурочной деятельности Социальное Спортивно-оздоровительное «Маленький волшебник» «Здоровячки»


Слайд 20

Новые подходы к оценке личностных достижений учащихся


Слайд 21

План-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС второго поколения


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28

Основные направления деятельности по введению ФГОС второго поколения 1. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС 2. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС 3. Организационно-управленческое обеспечение введения ФГОС 4. Кадровое обеспечение введения ФГОС 5. Информационно-методическое обеспечение введения ФГОС 6. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС


Слайд 29

Разработана Программа перехода на ФГОС второго поколения, которая содержит перечень мероприятий по апробации материалов, регламентирующих создание методических, кадровых, материально-технических и санитарно-гигиенических условий для полноценной реализации основной образовательной программы начального общего образования. Программа содержит конкретный план работы по проведению эксперимента по введению государственных образовательных стандартов второго поколения. 2. Разработан и утверждён План основных мероприятий по подготовке к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 3. Разработано и утверждено «Положение о школе, работающей в режиме группы продлённого дня» Распределены  функциональные обязанности между членами  администрации школы и педагогами, участвующими в эксперименте. Имеется решение органа государственно-общественного управления управляющего совета о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО Внесены необходимые изменения в Устав образовательного учреждения. Заключены договора о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования. Разработано Положение о Совете   по введению новых ФГОС общего образования. С родителями учащихся заключён Договор новой формы, закрепляющий права и обязанности всех участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС второго поколения. Нормативно-правовая база, приведенная в соответствии с требованиями ФГОС


Слайд 30

Приказы, регламентирующие деятельность ОУ в рамках ФГОС «Об утверждении плана мероприятий по подготовке к введению ФГОС» «О переходе ОУ на обучение по ФГОС НОО» «О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС нового поколения» «О создании и полномочиях рабочих группы по введению ФГОС нового поколения» «Об утверждении проекта и плана-графика введения ФГОС нового поколения на начальной ступени ОУ» «О распределении обязанностей по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени ОУ» «Об утверждении программы ОУ по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников»


Слайд 31

Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС


Слайд 32

Проинформирован Управляющий совет  о  введении ФГОС (Протокол Управляющего совета). Проведён педсовет о введении ФГОС. Педагогический коллектив ознакомлен: -    с приказом Минобразования России от 06.10.2009 года № 373 «Об утверждении и  введении в  действие ФГОС начального общего образования. - с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего   образования второго поколения. -   с планом мероприятий по внедрению  Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения (Протокол педсовета) Проведён административный совет о введении ФГОС (Протокол административного совета). Организационно-управленческое обеспечение введения ФГОС


Слайд 33

. 5. Проведено заседание Методического совета школы «Реализация государственных образовательных стандартов, как один из главных аспектов повышения качества обучения». 6. Организован мониторинг запросов и потребностей участников образовательного процесса в дополнительных образовательных услугах. 7. Проведено родительское собрание по введению ФГОС.


Слайд 34

Кадровое обеспечение введения ФГОС


Слайд 35


Слайд 36

Материально-техническое обеспечение введения ФГОС


Слайд 37


Слайд 38

Ценностный потенциал: любящий свой народ, свой край, свою Родину уважающий и принимающий ценности семьи и общества; социально ответственный, готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни Коммуникативный потенциал: доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение; умеющий устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми Познавательный потенциал: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; обладающий информационной грамотностью; имеющий способность к самоконтролю, самоанализу; владеющий основами исследовательской культуры Творческий потенциал: умеющий действовать в новой, нестандартной ситуации; обладающий навыками творческого мышления; проявляющий активность в различных сферах творческой деятельности; инициативный, способный к осмысленным продуктивным действиям в конкретных реальных условиях Современный выпускник школы начальной


×

HTML:





Ссылка: