'

Подготовка профессиональных кадров в рамках нового законодательства

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Подготовка профессиональных кадров в рамках нового законодательства Паршина А.А., заместитель министра общего и профессионального образования Ростовской области 1


Слайд 1

Нормативно-правовые документы РФ в сфере профессионального образования Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»; Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в РФ на период до 2020 года, утвержденная коллегией минобрнауки России 18.06.2013; Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»; Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»; Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 602 «Об обеспечении межнационального согласия»; Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013-2020 годы», утвержденная распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792-р; План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки», утвержденный распоряжением Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р. 2


Слайд 2

Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ Регулирует управленческие и финансово-экономические отношения Определяет содержание образования Устанавливает требования к образовательным программам и стандартам Определяет статус обучающихся и педагогических работников (права, обязанности, ответственность, социальные гарантии и компенсации, меры социальной поддержки) Гарантирует уровень заработной платы педагогических работников – в привязке к средней зарплате по экономике региона 3


Слайд 3

уровень образования, который является условием получения образования следующего уровня и (или) ведения профессиональной деятельности и удостоверяется соответствующим документом об образовании и (или) квалификации формализованный показатель завершенного цикла образования определенного объема и степени сложности, основные характеристики которого определяются федеральным государственным образовательным стандартом 4


Слайд 4

Изменение структуры уровней профессионального образования 1. Начальное профессиональное образование 2. Среднее профессиональное образование 3. Высшее профессиональное образование - бакалавриат 4. Высшее профессиональное образование –подготовка специалиста или магистратура 5. Послевузовское профессиональное образование 1. Среднее профессиональное образование. 2. Высшее образование -бакалавриат 3. Высшее образование – специалитет, магистратура 4. Высшее образование – подготовка научно-педагогических кадров, ординатура, ассистентура-стажировка 1. Среднее профессиональное образование. 2. Высшее образование -бакалавриат 3. Высшее образование – специалитет, магистратура 5


Слайд 5

Вводится два вида программ СПО (прием на общедоступной основе) Введен третий уровень высшего образования НПО включено в систему СПО Изменение структуры системы профессионального образования 6


Слайд 6

7 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ 7


Слайд 7

Программы профессионального образования 8


Слайд 8

Организации, осуществляющие образовательную деятельность, и образовательные программы 9


Слайд 9

Общеобразовательные организации Типы образовательных организаций (профессиональное образование) 10


Слайд 10

Наименование образовательной организации ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВНУТРИ ТИПА УПРАЗДНЕНЫ Исходя из уровня и направленности реализуемых образовательных программ, особых условий их реализации, осуществления лечения и реабилитации, наличия интерната, содержания. Организационно-правовая форма Тип образовательной организации (с учетом организационно-правовой формы) Характер деятельности Специальное наименование (по желанию) 11


Слайд 11

Обучающиеся 12


Слайд 12

Педагогические работники 13


Слайд 13

«Я считаю хорошим знаком, что такой документ появился. Проблема не рассосется, проблема есть и требует не просто госполитики, но и активных действий. Нам важно учесть все многообразие запросов в подготовке рабочих кадров на этом уровне» Дмитрий Ливанов, министр образования и науки Российской Федерации Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года 14


Слайд 14

Цель стратегии развития системы подготовки рабочих кадров гибко реагировать на социально-экономические изменения предоставлять широкие возможности населению в приобретении необходимых профессиональных квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности обеспечивать подготовку квалифицированных кадров в соответствии с потребностями экономики и общества Создание современной системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций, способной: 15


Слайд 15

Принципы реализации стратегии развития системы подготовки рабочих кадров Подготовка рабочих кадров и специалистов среднего звена с учетом требования современной экономики Развитие нормативного регулирования и международных соглашений в области профессионального образования 16 Ведущая роль государственно-частного партнерства в подготовке квалифицированных кадров Усиление роли общественных институтов управления в развитии сферы подготовки кадров Непрерывность системы подготовки квалифицированных кадров Согласованность с мерами государственной политики в сфере экономики, промышленности, труда и социальной защиты Информационная открытость системы профессионального образования Интернационализация профессионального образования


Слайд 16

Основные задачи стратегии развития системы подготовки рабочих кадров 1. Обеспечение соответствия квалификаций выпускников требованиям экономики. 2. Консолидация ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций. 3.Создание и обеспечение возможностей для приобретения необходимых прикладных квалификаций на протяжении трудовой деятельности. 4. Создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации обучающихся. 17


Слайд 17

Обеспечение соответствия квалификации выпускников требованиям экономики Подготовка рабочих кадров и специалистов среднего звена с учетом требования современной экономики Повышение гибкости в планировании потребностей в кадрах Повышение эффективности процесса обучения Развитие механизмов оценки качества Развитие учебно-материальной базы и адаптивность в формировании программ Создание условий для обеспечения подготовки рабочих кадров квалифицированными педагогами 18


Слайд 18

Подготовка рабочих кадров и специалистов среднего звена с учетом требования современной экономики Консолидация ресурсов для подготовки кадров Ресурсы государства Ресурсы бизнеса Ресурсы образовательных учреждений 19


Слайд 19

Обеспечение возможностей для приобретения необходимых прикладных квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности. Развитие системы непрерывного профессионального образования и обучения Формирование современной системы профессиональной ориентации и консультирования по вопросам развития карьеры Развитие инфраструктуры оценки и признания квалификаций, результатов неформального профессионального обучения Обеспечение социальной поддержки обучающихся, в том числе социально уязвимых групп Реализация диверсифицированного набора эффективных программ для профессионального обучения различных категорий граждан. 20


Слайд 20

Социализация и эффективная самореализация молодежи Развитие «адаптивных ресурсов» выпускников системы профессионального образования Целевое обучение навыкам предпринимательства Подготовка в области эффективного поведения на рынке труда Получение дополнительных квалификаций Формирование навыков коллективной работы 21


Слайд 21

22 Основания для принятия управленческих решений в рамках реализации Стратегии Результаты ежегодных мониторингов Мониторинг образования (в части оценки деятельности организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, профессиональной подготовки и практико-ориентированного бакалавриата) Мониторинг выполнения комплекса мероприятий по реализации Стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций Принятие управленческих решений


Слайд 22

Отраслевые приоритеты региональной инвестиционной политики 23 1. Сельское хозяйство - интенсивное развитие растениеводства и создание крупных животноводческих хозяйств. 2. Промышленность - машиностроение, металлургия, пищевая, легкая, химическая промышленность. 3. Транспорт и логистика - инфраструктурное обеспечение экономического развития и реализация транзитного потенциала региона.


Слайд 23

Развитие социального партнерства 24


Слайд 24

Нормативно-правовые документы РО в сфере профессионального образования Концепция развития системы образования Ростовской области на период до 2020 года, утвержденная постановлением Правительства РО от 19 июля 2012 № 659; План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки», утвержденный постановлением Правительства РО от 25 апреля 2013 № 241; Областной закон «Об образовании в Ростовской области» (принят в первом чтении Законодательным Собранием РО); Государственная программа Ростовской области «Развитие образования» на 2014 – 2020 годы (проект). 25


Слайд 25

Система начального и среднего профессионального образования области 26


Слайд 26

Оптимизация сети ОУ НПО и ОУ СПО 27


Слайд 27

Факторы, учитываемые при оптимизации сети ОУ НПО и ОУ СПО Потребность региона в подготавливаемых кадрах Взаимодействие с работодателями и общественными профессиональными объединениями Кадровое, ресурсное и методическое обеспечение реализации ФГОС Выполнение государственного задания Выполнение контрольных цифр приема Рейтинг образовательных учреждений 28


Слайд 28

Деятельность Ресурсных центров 29


Слайд 29

Средства на развитие ресурсных центров 30


Слайд 30

Рост заработной платы в профессиональном образовании 31


Слайд 31

Задачи учреждений начального и среднего профессионального образования Подготовка рабочих кадров и специалистов среднего звена с учетом требования современной экономики Внесение изменений и дополнений в нормативно-правовую документацию ОУ Позиционирование профессионального образования как ключевого ресурса инновационного развития экономики области Обеспечение гибкости и мобильности системы профессионального образования и обучения, оперативности ее реагирования на запросы рынка труда Развитие социального партнерства в сфере подготовки и переподготовки кадров Обеспечение деятельности ОУ с учетом изменений законодательной базы Осуществление реорганизации учреждений НПО и СПО 32


Слайд 32

С наступающим Днем Профтехобразования и Днем Учителя!!! С уважением, Анна Александровна Паршина 33


Слайд 33

Благодарю за внимание! 34


×

HTML:





Ссылка: