'

«Деятельность Университетского образовательного округа МГППУ: основные результаты, проблемы и пути решения»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Деятельность Университетского образовательного округа МГППУ: основные результаты, проблемы и пути решения» . ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ  МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


Слайд 1

Состав Университетского образовательного округа МГППУ


Слайд 2

Количественно-качественная характеристика учреждений Университетского округа В Университетском образовательном округе МГППУ представлены практически все типы и виды образовательных учреждений из всех административных округов столицы, в том числе: - 3 детских сада и 1 лекотека; - 4 гимназии и 1 прогимназия; - 2 кадетских корпуса и 1 лицей; - 2 колледжа; - 1 городской дворец детского (юношеского) творчества; - 12 различных образовательных центров; - 22 средних общеобразовательных школы, в том числе специальной направленности. Также в работе Университетского округа принимают участие 10 ассоциированных участников: Шанхайская высшая школа и 9 учреждений и организаций Псковской области. В настоящее время в состав Университетского округа входят 59 образовательных учреждений (организаций)


Слайд 3

Условная модель Университетского образовательного округа МГППУ Совет Университетского округа Отдел по работе с Университетским округом Учреждения и подразделения МГППУ


Слайд 4

Интеграция образования и науки Совершенствование непрерывности и преемственности образования в столичном регионе Основные цели Университетского округа Эффективное использование результатов научных исследований в образовательном процессе Выписка из приказа Департамента образования г. Москвы от 15.09.2004 г. № 584 Об организации Университетского образовательного округа на базе Московского городского психолого-педагогического университета


Слайд 5

Организация обучения педагогических работников школ по магистерским программам и программам послевузовского образования Реализация непрерывного образования в формате «Школа - МГППУ» в условиях единого государственного экзамена Организация дополнительного образования детей и взрослых в учреждениях Университетского округа Формирование мотивации детей и взрослых на овладение психолого-педагогическими специальностями Круглый стол: «Развитие системы непрерывного образования в учреждениях Университетского образовательного округа МГППУ» Обсуждаемые проблемы Дата проведения: 23 ноября 2010 года Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ауд. 222


Слайд 6


Слайд 7

Модель системы непрерывного психолого-педагогического образования в Университетском образовательном округе МГППУ УМО по направлению «Психолого-педагогическое образование» УМЦ УМЦ


Слайд 8

ГЭП 2-го уровня: «Система экспертизы психологической безопасности образовательной среды» Сроки эксперимента: 2008 – 2011 гг. Лаборатория психологической безопасности в образовании Центра экстренной психологической помощи ИЭП МГППУ; ГОУ Третий московский кадетский корпус имени А.Невского (ЦАО); ГОУ СОШ № 26 (ЮЗАО) Рубцов Виталий Владимирович – ректор МГППУ, д.пс.н., профессор, академик РАО, Председатель Совета Университетского округа НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ УЧАСТНИКИ НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Паспорт психологической безопасности образовательного учреждения; Технология экспертизы психологической безопасности образовательной среды


Слайд 9

ГЭП 1 уровня: «Психолого-педагогическое сопровождение развития общих и специальных способностей школьников на всех ступенях обучения» Сроки эксперимента: 2007 – 2010 гг. Лаборатория образовательных стратегий развития одаренности Городского ресурсного центра одаренности; ГОУ Прогимназия № 1733 (ЮЗАО); ГОУ СОШ № 57 (ЦАО) Юркевич Виктория Соломоновна – руководитель Городского ресурсного центра одаренности, к.пс.н. НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ УЧАСТНИКИ НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Программы: - реализация общего потребностно – инструментального подхода; - развитие творческих способностей (метод научной лаборатории); - развитие потребности в умственном напряжении; - развитие креативности в учебной и внеучебной деятельности Методики: - методика выявления потребности в умственном напряжении (для старших школьников); - психологический градусник (для старших школьников)   Технологии: - метод «работа в научной лаборатории» (для старших школьников); - метод приоритетного обучения (для старших школьников); - метод развивающего дискомфорта (для старших школьников)


Слайд 10

ГЭП 1-го уровня: «Разработка и апробация модели Окружной уполномоченной организации по сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения, в условиях семейного жизнеустройства» Сроки эксперимента: 2009 – 2012 гг. Научно-исследовательская лаборатория психолого-социальных проблем профилактики безнадзорности и сиротства МГППУ; Специальная (коррекционная) школа-интернат № 8 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья (ЗАО) Ослон Вероника Нисоновна – заведующая лабораторией психолого-социальных проблем профилактики безнадзорности и сиротства, к.пс.н. НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ УЧАСТНИКИ НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Модель Окружной уполномоченной организации по сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения, в условиях семейного жизнеустройства; Технологическое и нормативно-правовое обеспечение межведомственного взаимодействия в процессе сопровождения субъектов семейного жизнеустройства Каждый 100-ый ребенок в России живет в детском доме … Мы хотим, чтобы у всех детей было Детство, а рядом всегда были мама и папа, и маленькие не сталкивались с проблемами взрослых


Слайд 11

ГЭП 1-го уровня: «Эффективность реабилитации и риск девиантного поведения у подростков в специальной общеобразовательной школе» Сроки эксперимента: 2007 – 2010 гг. Лаборатория психологических проблем детей с девиантным поведением МГППУ; ГОУ Специальная общеобразовательная школа № 11 «Шанс» (ЮЗАО) Сидоров Николай Русланович – заведующий лабораторией психологических проблем детей с девиантным поведением, к.пс.н. НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ УЧАСТНИКИ НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Программа учебной деятельности в спецшколе закрытого типа; Программа воспитательной работы с девиантными подростками; Программа работы социального педагога с девиантными подростками; Программа работы педагога-психолога с девиантными подростками


Слайд 12

ГЭП 1-го уровня: «Культура безопасного поведения и действий в чрезвычайных ситуациях как средство социализации учащихся в условиях дополнительного образования» Сроки эксперимента: 2010 – 2013 гг. Факультет социальной педагогики МГППУ; ГОУ «Центр развития творчества детей и юношества «Можайский» (ЗАО) Торохтий Владимир Свиридович – декан факультета социальной педагогики, доктор педагогических наук, к.пс.н., профессор НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ УЧАСТНИКИ НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Социально-педагогическая модель формирования культуры безопасного поведения учащихся; Критерии оценки результативности функционирования социально- педагогической модели


Слайд 13

НИР-1.«Проведение скрининга среди учащихся образовательных учреждений СЗАО, направленного на выявление компьютерной зависимости, ценностей здорового образа жизни и отношения к курению». НИР-2.«Реализация Концепции взаимодействия ЦПМСС «Митино» с образовательными учреждениями СЗАО по вопросам профилактики аддиктивного поведения» Лаборатория медико-психологической реабилитации МГППУ; ГОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения «Митино» (СЗАО) Барцалкина Виктория Васильевна  – заведующая лабораторией медико-психологической реабилитации, к.пс.н., НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ УЧАСТНИКИ Разработка модели взаимодействия ЦПМСС «Митино» с образовательными учреждениями СЗАО по проблемам профилактики аддиктивного поведения. Организация и проведение конференции по теме: «Актуальные проблемы профилактики аддиктивного поведения» НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Слайд 14

НИР: Разработка системы ювенальных технологий в процессе комплексной социальной реабилитации «Помощь детям, подросткам и семьям в социально проблемных и юридически значимых ситуациях» Научно-исследовательская лаборатория Ювенальных технологий факультета Юридической психологии МГППУ; ГУ Социальный приют для детей и подростков «Зюзино» (ЮЗАО) Делибалт Варвара Васильевна  – заведующая научно-исследовательской лабораторией Ювенальных технологий НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ УЧАСТНИКИ Разработка совокупности технологий: - примирения при нарушении детско-родительских отношений; - сопровождения в гражданском процессе (детей и семей); - сопровождения в уголовном процессе (детей и семей); - подготовки претендентов в опекуны, попечители, усыновители; - примирения для использования специалистами бригад мобильного выезда НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Слайд 15

Апробация и внедрение результатов экспериментальной работы Результаты экспериментальной работы обсуждаются на заседаниях Совета Университетского образовательного округа МГППУ, на городских научно-практических конференциях, семинарах и круглых столах, проводимых в рамках Университетского округа. Внедрение результатов экспериментальной работы в учреждениях Университетского округа способствует созданию единых подходов к формированию современной инновационной образовательной среды. Все участники Университетского округа получают возможность обмениваться передовым опытом реализации научно обоснованных методик и технологий организации образовательной деятельности в учебном заведении. Решение о целесооб-разности внедрения научных результатов, полученных в ходе экспериментальной работы, принимает Совет Университетского округа.


Слайд 16

Обсуждаемые проблемы Основные научные результаты экспериментальной деятельности, рекомендуемые к реализации в образовательных учреждениях Университетского округа Основные проблемы организационного обеспечения деятельности экспериментальных площадок и пути их решения Основные проблемы научно-методического обеспечения деятельности экспериментальных площадок и пути их решения КРУГЛЫЙ СТОЛ: «Организационная и научно-методическая работа на экспериментальных площадках образовательных учреждений Университетского округа МГППУ» Дата проведения: 23 июня 2010 года Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ауд. 505


Слайд 17

Главное звено Университетского образовательного округа Структурные подразделения МГППУ и образовательные учреждения города Москвы, взаимодействующие на основании договора простого товарищества (договора о совместной деятельности)


Слайд 18

Организация практической подготовки студентов Важное направление совместной деятельности участников Университетского образовательного округа МГППУ


Слайд 19

Совершенствование организации различных видов практик студентов НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР: «Состояние практической подготовки студентов МГППУ в учреждениях Университетского округа и задачи по ее дальнейшему совершенствованию» Обсуждаемые проблемы Развитие методического обеспечения практической подготовки студентов Обновление содержания практической подготовки студентов Дата проведения: 27 января 2011 года Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ауд. 311


Слайд 20

ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС ДЕТСКОГО РИСУНКА «Моему любимому учителю посвящаю» В соответствии с Планом мероприятий, проводимых Департаментом образования города Москвы в рамках «Года Учителя» в учреждениях Университетского округа МГППУ проведен творческий конкурс детского рисунка «Моему любимому учителю посвящаю». Конкурс имел целью формирование у обучающихся и их родителей позитивного образа школьного учителя средствами культуры и искусства. На конкурс были представлены 34 творческие работы из образовательных учреждений Университетского округа. Согласно приказу ректора МГППУ от 05.10.2010г. №06-04/444 победители конкурса награждены ценными подарками, поощрительными призами и грамотами. Лучшие рисунки представлены в настоящей галерее творческих работ и на сайте Университетского округа Московского городского психолого-педагогического университета.


Слайд 21

МЕТОДИЧЕСКИЙ ЗАНЯТИЕ: «Организация планирования работы Университетского округа МГППУ на 2010/11 учебный год» Обсуждаемые проблемы Доведение Приказа МГППУ от 17.08.2010 №06-04/350 «Об организации планирования работы Университетского округа МГППУ на 2010/11 учебный год» (Кирсанов А.И.) Основные требования международного стандарта ISO 9001:2008 к планированию работы структурного подразделения образовательной организации (Григорощук Т.Г.) Технология планирования совместной деятельности участников Университетского округа по реализации основных направлений его деятельности (Новиков В.Н.) Дата проведения: 7 сентября 2010 года Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ауд. 505


Слайд 22

Наиболее значимые вопросы, вынесенные на обсуждение Совета Университетского округа МГППУ (с марта 2010 г. по март 2011 г.) О перспективах развития Университетского округа (Рассмотрение «Программы развития Университетского образовательного округа МГППУ») О совершенствовании системы непрерывного образования в Университетском округе О создании и развитии Ресурсных центров по приоритетным направлениям деятельности МГППУ и Университетского округа Основные проблемы и приоритетные направления деятельности Университетского образовательного округа МГППУ в 2010/11 учебном году Рассмотрение «Регламента подготовки заседаний Совета Университетского образовательного округа МГППУ и организации контроля выполнения принятых решений» Утверждение планов совместной работы участников Университетского округа на 2010/11 учебный год О внесении изменений в состав Совета Университетского округа Участие подразделений Университетского округа в мероприятиях, посвященных Году учителя Прием в Университетский округ новых образовательных учреждений


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25

Создание Ресурсных центров Усиление инновационной направленности деятельности Университетского округа Создание системы непрерывного психолого-педагогического образования Основные направления развития Университетского образовательного округа МГППУ


Слайд 26

I-Я НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УОО МГППУ: «Деятельность Университетского образовательного округа МГППУ: основные результаты, проблемы и пути решения» Дата проведения: 31 марта 2011 года Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ауд. 506 Обсуждаемые проблемы Проанализировать достигнутые результаты Выработка общих подходов к реализации новых инициатив и проектов в современном образовании Определение как актуальных, так и перспективных направлений в деятельности Университетского округа 27


Слайд 27

Из Положения об Университетском образовательном округе МГППУ, утвержденного приказом Департамента образования г. Москвы от 15.09.2004 г. № 584 «Об организации Университетского образовательного округа на базе Московского городского психолого-педагогического университета» Условие вхождения в Университетский образовательный округ МГППУ Предоставление возможности коллегам из других образовательных учреждений Университетского округа знакомиться с педагогическими технологиями и методическими разработками, используемыми в образовательном процессе


Слайд 28

Сайт Университетского образовательного округа адрес сайта www.unokrug.ru Анонсы Новости Библиотека О нашем округе Вступление в округ Решения Совета УОО Нормативные документы


Слайд 29

Довузовская подготовка Бакалавриат Каталог образовательных программ, аккредитованных в МГППУ Среднее специальное (профессиональное) образование Аспирантура и докторантура Магистратура Повышение квалификации, профессиональная переподготовка


Слайд 30

Перспективная структура Университетского образовательного округа МГППУ Ф-т психологии образования (7) ЦППРиК «Благо» Кафедра возрастной психологии СОШ № 11, СОШ № 981, СОШ № 996, СРЦ «Отрадное» Кафедра педагогической психологии гимназия № 201 Учебно-производственная лаборатория СОШ № 292 Ф-т социальной психологии (1) Кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования - СОШ № 1315 Лаборатория медико-психологической реабилитации (2) ЦПМСС «Митино», ЦПМСС «Юго-Запад» Ф-т социальной педагогики (3) Кафедра социальной педагогики СОШ № 887, ЦРТ «Можайский», «Школа здоровья» № 69 ЦЭПП (2) НИЛ «Психологическая безо-пасность в образовании» СОШ № 26, Школа-интернат «Третий Московский кадетский корпус А. Невского» Ф-т государственного муниципального управления (3) УМЦ ГО и ЧС г. Москвы, Школа-интернат № 69 2-й Московский кадетский корпус, СПО Техничес. пожарный колледж № 57 Ф-т юридической психологии (3) СРЦ «Красносельский», СПО Технологический колледж № 21 НИЛ ювенальных технологий Социальный приют «Зюзино» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ Лаборатория психологических и нейробиологических проблем адаптации в образовании (3) СОШ № 290, ЦО № 1490, Д/С № 1051 Лаборатория образовательных стратегий развития одаренности (7) СОШ № 57, Прогимназия № 1733, МГДД(Ю)Т, Гимназия № 1505, Школа-интернат «Интеллектуал», Лицей № 1553 «Лицей на Донской», Гимназия № 1530 «Школа Ломоносова» Университетский округ МГППУ включает 59 учреждений (организаций) СОВЕТ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОКРУГА ОТДЕЛ ПО РАБОТЕ С УНИВЕРСИТЕТСКИМ ОКРУГОМ Ф-т психологического консультирования (1) Кафедра индивидуальной и групповой психотерапии - ЦППРиК «На Снежной» Ф-т информационных технологий (4) гимназия № 1540, Школа-интернат № 1, Школа-интернат № 5, «Школа здоровья» № 1321 «Ковчег» Ф-т дистанционного обучения (1) СОШ № 9 Лаборатория психологических проблем детей с девиантным поведением (2) ЦО № 1494, Спецшкола № 11 «Шанс» Лаборатория психолого-социальных проблем профилактики и безнадзорности и сиротства (1) Школа-интернат № 8 Учебно-методические центры: по дошкольному образованию; по начальному общему образованию Лаборатория психологической готовности к школе (1) - ЦО № 1816 Ф-т иностранных языков (1) СОШ № 353 им.А.С. Пушкина Ф-т клинической и специальной психологии (6) Кафедра психологической реабилитации РОБО «Круг», ДЮЦ «Норд-Вест», «Школа надомного обучения» № 1975 Кафедра клинической психологии раннего детства Д/С № 1540, Д/С № 385, ЦПМСС «Лекотека» Лаборатория психолого-педагогических проблем непрерывного образования детей и молодежи с особенностями развития и инвалидностью (1) СОШ № 1021 М Г П П У Общественные организации, объединения и движения «ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» Органы исполнительной власти МВД; МИНЮСТ МО РФ; МЧС Университетские округа других вузов Ассоциированные участники (10) Отдел по международным связям Шанхайская высшая школа для одаренных учащихся (Shanghai High school) Учреждения Псковской области


Слайд 31

Московский городской психолого-педагогический университет – ведущий центр современного психолого-педагогического образования Примерные основные образовательные программы ВПО по направлению 050400 - Психолого-педагогическое образование Бакалавр Магистр Учебно-методическое объединение вузов РФ по психолого-педагогическому образованию «Психология образования»  «Психология и педагогика дошкольного образования» «Психология и педагогика начального образования» «Психология и педагогика инклюзивного образования» «Психология и социальная педагогика»  «Специальная психология и педагогика» «Психология образования»  «Психология и педагогика развития дошкольников» «Психология и педагогика начального образования» «Психология и педагогика инклюзивного образования» «Психология и социальная педагогика»  «Психология и педагогика образования одаренных детей» «Специальная психология и педагогика» ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» Высшие учебные заведения психолого-педагогического профиля профили профили


Слайд 32

Университетский образовательный округ МГППУ Эффективная форма В работе по дальнейшему повышению качества образовательного процесса и его всестороннего психолого-педагогического обеспечения в учреждениях и организациях Университетского округа Результаты Интеллектуальный ресурс Действенное средство Анализ и оценка Коррекция


Слайд 33

. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ  МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Ведущая идея создания и успешного функционирования Университетского образовательного округа МГППУ стремление образовательных учреждений и научно-педагогических работников к инновациям в психолого-педагогической деятельности и готовность делиться своими инновациями с коллегами


×

HTML:





Ссылка: