'

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: основные изменения и новации

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: основные изменения и новации


Слайд 1

Понятийный аппарат


Слайд 2

Формы получения образования и формы обучения Формы обучения: Стажировка – особая форма обучения по дополнительным профессиональным программам (ч. 12 ст. 76)


Слайд 3


Слайд 4

Организации, осуществляющие образовательную деятельность


Слайд 5

Наименование образовательной организации Наименование должно содержать: Организационно-правовая форма Тип образовательной организации Собственник имущества (для АУ) Наименование может содержать: Специальное наименование (по желанию, исходя из уровня и направленности реализуемых образовательных программ, особых условий их реализации, осуществления лечения и реабилитации, наличия интерната, содержания и т.д.) Федеральным законом № 273-ФЗ предусматривается только деление на типы. Типом образовательной организации, реализующей школьные программы, является общеобразовательная организация.  Однако сохраняется вариативность содержания образования, профильность программ и  углубленное изучение отдельных предметов, предметных областей (ч. 4 ст. 66). Предусмотрена также возможность сохранения в наименования таких школ (гимназии, лицеи и т.д.) специальных названий как указывающих на особенности осуществляемой образовательной деятельности (ч. 6 ст. 23). Наименование образовательной организации может включать в себя различные слова, описывающие особенности деятельности этого учреждения. Ч. 6 ст. 23 Федерального закона № 273-ФЗ закрепляет, что в наименовании образовательной организации могут использоваться наименования, указывающие на особенности осуществляемой образовательной деятельности (уровень и направленность образовательных программ, интеграция различных видов образовательных программ, содержание образовательной программы, специальные условия их реализации и (или) особые образовательные потребности обучающихся), а также дополнительно осуществляемые функции, связанные с предоставлением образования (содержание, лечение, реабилитация, коррекция, психолого-педагогическая поддержка, интернат, научно-исследовательская, технологическая деятельность и иные функции). Например: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г._____ «Математический лицей-интернат» (где «муниципальное г.___» – указание на учредителя, «учреждение» – указание на организационно-правовую форму, «бюджетное» –указание на тип государственного (муниципального ) учреждения (необязательно), «общеобразовательное» – указание на тип образовательной организации, «математический лицей-интернат» –специальное наименование *Более подробно см. Разъяснения о наименовании образовательных учреждений (Письма Минобрнауки России от 10.06.2013 № ДЛ-151/17 и от 09.07.2013 № ДЛ-187/17)


Слайд 6

Виды образования


Слайд 7

Уровни общего образования Что изменилось: Дошкольное образование вводится как самостоятельный уровень общего образования Уточнение наименования: теперь среднее (полное) общее образование называется «среднее общее образование» Ступени общего образования = Уровни общего образования. Термин «ступень» в новом Законе не используется


Слайд 8

Финансирование общего образования Федеральный закон № 273-ФЗ закрепляет право граждан на получение дошкольного образования и государственные гарантии его предоставления. В отличие от начального общего, основного общего и среднего общего образования получение дошкольного образования не является обязательным и не устанавливается в качестве условия приема в начальную школу.


Слайд 9

Уровни профессионального образования Что изменилось: 1. Вводится два вида программ СПО: подготовка квалифицированных рабочих (служащих) подготовка специалистов среднего звена 2. НПО включено в систему СПО как подготовка квалифицированных рабочих (служащих) 3. Введен третий уровень высшего образования – подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура и иные виды подготовки) 4. Докторантура выведена из системы образования в сферу науки


Слайд 10

Обратите внимание, что:


Слайд 11

Дополнительные образовательные программы


Слайд 12

Основные отличия


Слайд 13

Структура системы образования


Слайд 14

Расширены требования к размещению информации на сайте образовательной организации


Слайд 15

Основные отличия


Слайд 16

17 Образовательные программы сейчас будет


Слайд 17

Основные образовательные программы


Слайд 18

Примерные основные образовательные программы


Слайд 19

Новшества при реализации образовательных программ


Слайд 20

сейчас будет ФГОС и ФГТ


Слайд 21

Расчет нормативов, критерии дифференциации


Слайд 22

Документы об образовании и (или) квалификации. Документы об обучении


Слайд 23

Основные отличия


Слайд 24

Организации, осуществляющие образовательную деятельность, и образовательные программы, которые они вправе реализовывать


Слайд 25

Содержание устава Было Обширное содержание: ст. 13 Закона РФ «Об образовании» насчитывала свыше 25 пунктов обязательного содержания устава Стало Содержание существенно сократилось: ст. 25 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» насчитывает всего 4 обязательных пункта Часть содержания будет перенесена в локальные нормативные акты


Слайд 26

Принятие устава Было В соответствии с п. 2 ст. 13 и пп. 12 п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» устав гражданского образовательного учреждения разрабатывался и принимается коллективом образовательного учреждения и утверждался его учредителем Стало Федеральный закон № 273-ФЗ (ч. 1 ст. 25) закрепляет, что образовательная организация действует на основании устава, утвержденного в порядке, установленном законодательством РФ. Иначе говоря: Устав сначала принимался образовательным учреждением, а затем утверждался учредителем Иначе говоря: Поскольку значительная часть содержания устава перемещается в локальные акты, то снимаются избыточные механизмы принятия устава Уставы должны быть приведены в соответствие с Федеральным законом № 273-ФЗ до 01.01.2016


Слайд 27

Локальные акты При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в ряде случаев представительных органов работников (при их наличии). Данные локальные акты размещаются на сайте образовательной организации в сети «Интернет»


Слайд 28

Основные отличия


Слайд 29

Права обучающихся


Слайд 30

Дисциплинарная ответственность обучающихся


Слайд 31

Виды дисциплинарной ответственности обучающихся


Слайд 32

Порядок применения мер дисциплинарной ответственности обучающихся


Слайд 33

Отчисление как мера дисциплинарного взыскания


Слайд 34

Гарантии уровня заработной платы при расчете нормативов финансирования ч. 3 ст. 99


Слайд 35

Порядок отчисления обучающихся


Слайд 36

Основные отличия


Слайд 37

Основные изменения


Слайд 38

Педагогические работники В рабочее время включаются все виды педагогической работы, как аудиторной (уроки), так и неаудиторной (методической, воспитательной, и иной) (ч. 6 ст. 47) *только для научно-педагогических работников


Слайд 39

Заработная плата В соответствии со ст. 74 ТК РФ необходимо уведомить работников не менее, чем за два месяца, несмотря на то, что общий размер заработной платы может не измениться


Слайд 40

Педагогические работники Соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года определяется соответствующим локальным нормативным актом организации, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника


Слайд 41

Конфликт интересов педагогического работника Педагогический работник организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в качестве индивидуального предпринимателя, не вправе оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов педагогического работника (ч. 2 ст. 48) Конфликт интересов педагогического работника - ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся . В большом числе случаев отношения в рамках индивидуального репетиторства, подготовки к занятиям и т. п. попадают под данное определение.


Слайд 42

Основные отличия


Слайд 43

Плата за присмотр и уход


Слайд 44

Основные отличия


Слайд 45


Слайд 46

Платные образовательные услуги


Слайд 47

Платные образовательные услуги


Слайд 48

Ограничения платной образовательной деятельности


Слайд 49

Иные услуги, оказываемые за счет соответствующих бюджетов


Слайд 50

Основные отличия


Слайд 51

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь


Слайд 52

Функции Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи


Слайд 53

Полномочия органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования Полномочия органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования перечислены в ст. 9 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее – Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"). К ним относятся: организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях (далее – ОО) (за исключением полномочий по финансовому обеспечению реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами); организация предоставления дополнительного образования детей в муниципальных ОО (за исключением дополнительного образования детей, финансовое обеспечение которого осуществляется органами государственной власти субъекта РФ); создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в муниципальных ОО; создание, реорганизация, ликвидация муниципальных ОО (за исключением создания органами местного самоуправления муниципальных районов муниципальных ОО высшего образования), осуществление функций и полномочий учредителей муниципальных ОО; обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных ОО, обустройство прилегающих к ним территорий; учет детей, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, закрепление муниципальных образовательных организаций за конкретными территориями муниципального района, городского округа; осуществление иных установленных Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" полномочий в сфере образования.


Слайд 54

Согласно ч. 4 ст. 97 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, организуется мониторинг системы образования. Право на дополнительное финансовое обеспечение мероприятий по организации питания обучающихся в муниципальных ОО и обучающихся в частных общеобразовательных организациях по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, со стороны органов государственной власти субъектов РФ, установлено ч. 2 ст. 8  Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Данное полномочие реализуется как в форме дополнительного финансирования муниципальных и негосударственных ОО, так и путем наделения органов местного самоуправления государственными полномочиями по организации предоставления питания отдельным категориям обучающихся – с одновременным финансовым обеспечением. Обеспечение питанием обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов осуществляется в случаях и в порядке, которые установлены органами местного самоуправления. Такие акты, как правило, детализируют нормы законодательства соответствующих субъектов РФ и посвящены установлению льготных категорий граждан, расходы на питание которых финансируются полностью или частично из муниципального бюджета, периодичности питания, определению субъектов, ответственных за контроль питания обучающихся. Органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов ведут учет детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровня и проживающих на территориях соответствующих муниципальных образований, и форм получения образования, определенных родителями (законными представителями) детей. При выборе семейной формы получения общего образования родители (законные представители) детей информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территориях которых они проживают (ст. 63 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации").


Слайд 55

Высшая школа экономики, Москва, 2013 Экспертно-консультационная поддержка реализации Федерального закона № 273-ФЗ Горячая линия НИУ ВШЭ для руководителей ОО: форум, e-mail, телефон / факс. Семинары и вебинары. Образование России: новое правовое регулирование Портал предназначен для мониторинга результатов практической реализации нового закона об образовании, подзаконных нормативных правовых актов и учитывает мнение всех участников отношений в сфере образования http://об-образовании.рф Повышение квалификации работников органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по программе «Реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»ия, осуществляющих управление в сфере образования, по программе «Реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Портал предназначен для информационной поддержки слушателей программы повышения квалификации «Реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» http://obrzakon.ru


×

HTML:





Ссылка: