'

Комплексный проект модернизации образования Алтайского края

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи Комплексный проект модернизации образования Алтайского края


Слайд 1

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи 2 Кардинальные изменения внешних условий «Новые» ФГОС Внешняя оценка качества «Новые» кадры ЕГЭ Развитие сети «Компьютер» Надзор и контроль Условия в школе НСОТ Сетевое взаимодействие Оптимизация сети «Автобус» Новое качество образования Да Нет Риски, издержки ГОУ НПФ Аттестация, повышение квалификации


Слайд 2

Отношение педагогических работников к дифференциации заработной платы в зависимости от результативности труда *По результатам анкетного опроса , проведенного Территориальным органом Федеральной службы государственной статистики по Алтайскому краю Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕЗУЛЬТАТЫ ВВЕДЕНИЯ НСОТ 3


Слайд 3

Группировка учителей по уровню роста заработной платы Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕЗУЛЬТАТЫ ВВЕДЕНИЯ НСОТ 4


Слайд 4

Стимулирует ли новая система оплаты труда работу учителя по повышению качества образования ? *По результатам анкетного опроса , проведенного Территориальным органом Федеральной службы государственной статистики по Алтайскому краю Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕЗУЛЬТАТЫ ВВЕДЕНИЯ НСОТ 5


Слайд 5

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕЗУЛЬТАТЫ ВВЕДЕНИЯ НСОТ 6 Динамика среднемесячной заработной платы в Алтайском крае в 2009 году


Слайд 6

Отношение педагогических работников к развитию конкуренции в системе общего образования *По результатам анкетного опроса , проведенного Территориальным органом Федеральной службы государственной статистики по Алтайскому краю Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕЗУЛЬТАТЫ ВВЕДЕНИЯ НСОТ 7


Слайд 7

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи Переход на нормативное подушевое финансирование 8 Динамика изменения численности учащихся(чел.) и субвенции на общее образование(тыс.руб.) Процент снижения численности учащихся: 2007 г. - 4,3 % 2008 г. - 4 % 2009 г. - 2,5 % Процент увеличения субвенции на общее образование: 2007 г. - 14 % 2008 г. - 22 % 2009 г. – 16 %


Слайд 8

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи 9 Расходы на 1 учащегося (руб.) Процент увеличения: 2007 г. – 18,7 % 2008 г. – 27,5 % 2009 г. – 16,5 % Переход на нормативное подушевое финансирование


Слайд 9

РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕТИ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 10 Создание современных условий в школе НПФ Организация сетевого взаимодействия Реструктуризация, оптимизация сети НСОТ Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи


Слайд 10

РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕТИ 9 Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи


Слайд 11

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи УЛУЧШЕНИЕ УСЛОВИЙ ПРЕБЫВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛАХ АЛТАЙСКОГО КРАЯ 10 За четыре года построено и реконструировано 23 школы. Капитально отремонтированы более 350 школ. Все школы оборудованы автоматической пожарной сигнализацией. Модернизируется школьное питание (370 столовых) За 2008-2009 года средства, выделяемые из краевого бюджета на учебные расходы, возросли в 6 раз. Результаты : С 35% (2007 г) до 66% (2009 г) увеличилась доля детей, обучающихся в школах, соответствующих современным требованиям. В крае наблюдается устойчивая тенденция по снижению школьнообусловленных заболеваний. Мартыновская СОШ Ельцовский р-н


Слайд 12

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи 10 УЛУЧШЕНИЕ УСЛОВИЙ ПРЕБЫВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛАХ АЛТАЙСКОГО КРАЯ


Слайд 13

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕСТРУКТУРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕТИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ 14


Слайд 14

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОКРУГОВ АЛТАЙСКОГО КРАЯ 15


Слайд 15

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНЫХ ОКРУГОВ 11


Слайд 16

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РАЗВИТИЕ СЕТИ БАЗОВЫХ ШКОЛ 17 Взаимодействие базовой школы в рамках школьного образовательного округа


Слайд 17

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕСТРУКТУРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕТИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ 18 Школа – муниципальный ресурсный центр


Слайд 18

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕСТРУКТУРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕТИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ 19 Школа как социокультурный комплекс Выездные студии Женсовет Совет ветеранов Родители Юные друзья милиции


Слайд 19

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 20 Учитель Оценочный лист Экспертная группа Заключение Директор Примерное Положение об оценке результативности учителей Профсоюз ГОУ Согласованное заключение Формирование 1) предметных знаний и компетенций; 2) ключевых компетенций и социально значимого опыта; 3) результативность методической и инновационной деятельности учителя


Слайд 20

РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ 8 БАЗА ДАННЫХ КРАЕВОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАБОТКА, АНАЛИЗ, ЭКСПЕРТИЗА, КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РАЗРАБОТКА ФОРМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РАЗЛИЧНЫМ КАТЕГОРИЯМ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ АДМИНИСТРА-ЦИЯ КРАЯ УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МУНИЦИПАЛЬ-НЫЕ ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬ-НЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ УЧАЩИЕСЯ РОДИТЕЛИ ОБЩЕСТВЕНН ОСТЬ ДРУГИЕ СФЕРЫ


Слайд 21

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ 22 2% - Родительские комитеты (характерны для малокомплектных сельских и начальных школ. Практика реализации КПМО показывает, что в малокомплектных школах Родительский комитет может выполнять функции органа государственно-общественного управления) 48% -Управляющие советы (как правило, начали возникать после начала реализации КПМО и характерны для общеобразовательных учреждений, которые активно включились в процессы модернизации) 50% - Советы школ (как форма самоуправления, характерны для образовательных учреждений, в которых советы существовали еще до начала реализации Комплексного проекта модернизации образования).


Слайд 22

3 23


Слайд 23

Этапы развития проекта «Сетевой край. Образование» в Алтайском крае 24


Слайд 24

25


Слайд 25

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи РЕЗУЛЬТАТЫ КПМО В АЛТАЙСКОМ КРАЕ 26 83% жителей Алтайского края отмечают позитивные изменения в образовании региона


Слайд 26

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ЭФФЕКТЫ КПМО В АЛТАЙСКОМ КРАЕ 27 КПМО акцентировал внимание общества и власти не только на проблемах образования, но и на необходимости модернизации социальной сферы края в целом: реструктуризация образовательной сети активизировала процессы комплексной оптимизации сети всех социальных учреждений с целью повышения качества и доступности предоставляемых ими услуг; расширение общественного участия в управлении школой сформировало общественный запрос на аналогичные процессы в других сферах жизни общества;


Слайд 27

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ЭФФЕКТЫ КПМО В АЛТАЙСКОМ КРАЕ 28 благодаря КПМО, в рамках которого в образование направлены значительные инвестиции в целях обеспечения современных условий образовательного процесса, в крае сохраняются рабочие места в строительной отрасли; модернизация школьных столовых дала импульс развитию в крае производства детского витаминизированного питания; проведение конкурсных закупочных процедур и расширение круга поставщиков оборудования и материалов приводят к усилению конкуренции и общему оживлению в экономике отрасли;


Слайд 28

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ЭФФЕКТЫ КПМО В АЛТАЙСКОМ КРАЕ 29 в крае, по аналогии с образованием, расширяется система поддержки молодых специалистов, что создает благоприятные условия для решения самых главных и сложных проблем – демографической и сохранения села; НПФ, постоянный мониторинг результатов деятельности, реализация принципа «деньги в обмен на обязательства», позитивные сдвиги в образовании обновляют подходы к управлению сферой образования на муниципальном уровне. Это проявляется и в выстраивании приоритетов органов местного самоуправления, и в работе с кадрами;


Слайд 29

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ЭФФЕКТЫ КПМО В АЛТАЙСКОМ КРАЕ 30 -внедрение в образовательный процесс современных технологий и учебно-лабораторного оборудования способствуют развитию инновационных процессов; -меняется отношение общества к качеству образования; -ввод в строй новых современных образовательных учреждений и реализация таких моделей, как базовая школа и социокультурный центр, способствуют созданию на селе совершенно новой инфраструктуры, способной значительно изменить облик села.


Слайд 30

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2010-2011 ГОДЫ 31 Закреплять, развивать и совершенствовать эффекты и механизмы комплексной модернизации общего образования, имея ввиду реализацию проекта «Наша новая школа» и внедрение новых ФГОС Распространять методы и подходы по модернизации образования на другие уровни образования: дошкольное, НПО и СПО Всемерно содействовать внедрению принципов и подходов КПМО в смежных отраслях, которые оказывают наиболее существенное влияние на успешность модернизации образования: культура, спорт, медицина


Слайд 31

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ЗАДАЧИ ПО НАПРАВЛЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2010-2011 ГОДЫ 32 Новая система оплаты труда: -совершенствовать систему оплаты труда; -сохранить и увеличить долю стимулирующего фонда в общем фонде оплаты труда; -разработать методику комплексной оценки эффективности введения НСОТ в крае; -распространить принципы НСОТ на другие сферы образования (НПО, СПО, ДОУ);


Слайд 32

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ЗАДАЧИ НА 2010-2011 ГОДЫ 33 Нормативное подушевое финансирование: -развить принципы НПФ на муниципальном уровне (норматив муниципалитета на содержание зданий и территорий); -разработать и внедрить модели финансирования, соответствующие идущим процессам развития сети (дистанционное образование, сетевое взаимодействие, тьюторство); РСОКО: -повысить эффективность управления инновационными процессами в образовании на основе результатов внешней оценки;


Слайд 33

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ЗАДАЧИ НА 2010-2011 ГОДЫ 34 Развитие сети: -обеспечить необходимые условия эффективного сетевого взаимодействия образовательных учреждений; Государственно-общественное управление: -организовать непрерывное повышение квалификации участников государственно-общественного управления ; -распространить эффективные модели государственно-общественного управления; -оказать целенаправленную поддержку процесса развития государственно-общественного управления в образовании на всех уровнях системы;


Слайд 34

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи ЗАДАЧИ НА 2010-2011 ГОДЫ 35 Модернизация системы повышения квалификации: -закрепить и развить конкурсные механизмы (отбор программ повышения квалификации, конкурс на реализацию государственного заказа; -стимулировать конкуренцию на рынке услуг повышения квалификации; -усовершенствовать систему управления повышением квалификации работников образования края.


Слайд 35

Школа в селе Топчиха, 2007г. Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: