'

Гатчинский муниципальный район

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Гатчинский муниципальный район


Слайд 1

Глава администрации ГМР Худилайнен А.П. Гатчинский муниципальный район образован с 01.01.2006 года  в результате объединения трех муниципальных образований: МО "Гатчинский район", МО "г.Гатчина"  и МО "г.Коммунар" , всего в район входят 6 поселений городского типа (г.Гатчина, г.Коммунар, Сиверское ГП, Вырицкое ГП, Дружногорское  ГП, Таицкое ГП) и 11 поселений сельского типа (Большекопланское СП, Пудостьское СП, Сусанинское СП , Новосветское СП, Войсковицкое СП, Веревское СП, Рождественское СП, Кобринское СП, Пудомягское СП, Елизаветинское СП, Сяськелевское СП). Административный центр  Гатчинского муниципального  района:   г.Гатчина. Общая площадь территории района: 2891,8 кв.км      В Ленинградской области Гатчинский муниципальный район один из наиболее крупных и плотно заселенных районов,  в районе проживает 220,9 тысяч человек.


Слайд 2

Интенсивный рост многоотраслевой экономики района предполагает модернизацию сформировавшейся в районе системы образования. Именно, образование, отвечающее современным потребностям общества и рынка труда, позволяет сформировать у каждого человека способность быстро адаптироваться к современным социоэкономическим реалиям, что становится важнейшим условием успешного и устойчивого развития территории.


Слайд 3

ФЗ N131 от 06.10.2003 г.определил основные полномочия в сфере образования на муниципальном уровне Статья 15.п.11 Организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего(полного) общего образования по основным общеобразовательным программам, за исключением полномочий по финансовому обеспечению образовательного процесса, отнесенных к полномочиям органов государственной власти субъектов РФ; организация предоставления дополнительного образования детям(за исключением предоставления дополнительного образования детям в учреждениях регионального значения) и общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального района, а также организация отдыха детей в каникулярное время


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6

Сведения об охвате детей дошкольным образованием в Гатчинском муниципальном районе За счёт внутренних резервов системы образования района с 2006-2009 годы открыто 1260 мест в дошкольных учреждениях, в том числе, за 2007-2009годы – 960 мест


Слайд 7

Очередь в муниципальные дошкольные учреждения


Слайд 8

Учреждения дополнительного образования Всего: 12 12336 в том числе: ДЮСШ- 4 6385 ЦИТ - 3 1033 УДОД творческой направленности- 3 4918 Оздоровительный лагерь- 2


Слайд 9

Ресурсное обеспечение


Слайд 10

Принципы, заложенные в основу модернизации системы образования ГМР


Слайд 11

1. Принцип проектирования инновационного развития: В районе создана программа развития системы образования Гатчинского района на период до 2010 года, включающая многие аспекты модернизации системы образования. Разработан проект «Муниципальная оценка качества образования по конечным результатам» Ключевой идеей программы является идея развития. Программа исходит из необходимости: создания в системе образования условий для развития: личности; системы образования; превращения системы образования в действенный фактор развития общества. Председатель Комитета образования ГМР Попков С.В.


Слайд 12

2. Принцип непрерывности образования Социально – педагогическая миссия системы образования района заключается в реализации непрерывного образования жителей для качественного удовлетворения вариативных образовательных потребностей всех групп населения, удовлетворения потребностей района в профессиональных кадрах в соответствии со стратегией развития района. Дошкольное, общее и дополнительное образование выступает в качестве равноправного партнёра с учреждениями профессионального образования. ГАТЧИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. К.Д. УШИНСКОГО Подготовка педагогических кадров по специальностям: преподавание в начальных классах, иностранный язык, физическая культура, дошкольное образование. «ДОН БОСКО» САЛЕЗИАНСКИЙ ЦЕНТР Полиграфическая школа; типография; издательство; курсы. Начальная школа бизнеса. Фотонабор: вывод пленок. Офсетная печать. Ризография. Переплетные работы. Издательская продукция (книги, брошюры). Подготовка высококвалифицированных кадров для предприятий малого и среднего бизнеса: конструктор-модельер, дизайнер, художник-мастер декоративно-прикладного искусства и народных промыслов, техник-технолог швейного производства, портной, закройщик, художник росписи по ткани, оператор швейного оборудования. Учебное ателье: выпуск швейной продукции.


Слайд 13

Сейчас в районе наблюдается дисбаланс спроса и предложения рабочей силы. Более половины вакантных мест не могут быть заполнены из-за отсутствия претендентов, обладающих необходимой специализацией. Нехватка, в основном, профессий научно-технической направленности. Поэтому в районе используются различные возможности общего, начального, среднего и высшего образования района и региона для подготовки высокопрофессиональных кадров. На территории района работает 1 ВУЗ и 8 филиалов и представительств высших учебных учреждений, однако все они готовят специалистов социально-гуманитарных профессий, поэтому в районе с 2008 года открыто представительство Северо-Западного государственного заочного технического университета. «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА». Гатчинский филиал. Факультеты: экономический, юридический, гуманитарный. Факультет второй квалификации и дополнительного образования: курсы повышения квалификации, курсы профессиональной переподготовки. 2. Принцип непрерывности образования Ленинградский областной институт экономики и финансов Экономический факультет Факультет менеджмента Факультет права, социальной работы и туризма Заочный факультет Факультет дополнительного образования Факультет начального профессионального образования


Слайд 14

3. Принцип опережающего развития: Большая роль в модернизации системы Гатчинского образования отводится общему образованию. В своем развитии районная система образования основывается на следующей совокупности ценностей, которые являются этическими основаниями для ее развития: 1. активный образ жизни; 2. личное и национальное достоинство в таких его проявлениях, как честь, жизненная и профессиональная компетентность, социальная мобильность; 3. чувство общности, долга, ответственности перед собой, страной, сообществом людей. 4. обеспечение прав и свобод личности, выполнение Конвенции о правах ребенка, общечеловеческие ценности, патриотизм, осознание себя жителем Ленинградской области и Гатчинской земли и хранителем их исторического и культурного наследия, гражданином России и членом мирового сообщества;


Слайд 15

5. сочетание традиционных ценностей российского образования с новыми идеями развития. 6. обеспечение высокого стандарта образования для выпускников школы; 7. стремление к обеспечению социальной адаптации выпускника школы путем выведения его на один из уровней образованности 8. образовательные и профессиональные потребности субъектов образовательного процесса (гибкое, динамичное, полное удовлетворение потребностей). 9. социальный престиж и конкурентоспособность педагога, руководителя ОУ в системе образования. 10. высокий научный и научно-методический потенциал образовательного процесса; 11. стабильность, комфортность, удовлетворенность, успешность организации образовательного процесса


Слайд 16

Педагогические и руководящие кадры:


Слайд 17

Педагогические и руководящие кадры: 2007-2009 г.г. Заслуженные учителя РФ 25 Победители конкурса на получение премии Президента РФ (2006, 2007,2008,2009 г) 48 Награждены за 3 года: Почетными грамотами МО РФ 114 Нагрудными знаками МО РФ 18 Почетными грамотами КО и ПО Ленинградской области 214 Почетными грамотами Главы ГМР 562 Почетными грамотами КО ГМР Ленинградской области 717 3 директора: 2007 г. Сущенина Т.В. - Пламенская СОШ, 2007 г. Третьякова С.В. - Гатчинская СОШ № 8 «Центр образования» 2009 г. Безродная Я.А. – Веревская СОШ признаны лучшими в конкурсе «Лучший директор»


Слайд 18

Курсы повышения квалификации


Слайд 19


Слайд 20

4. Принцип стратегического инвестирования: В современном информационном обществе уровень образования человека оказывает прямое влияние на качество создаваемого общественного продукта и его конкурентоспособность. И мы понимаем, что если Гатчинский муниципальный район хочет долговременно развиваться, его стратегические инвестиции должны быть направлены на человека, а значит на образование. Механизмом привлечения в образование инвестиций происходит как за счёт создания эффективных социально – экономических отношений между различными субъектами рынка образовательных услуг, так и за счёт развития фондов, создаваемых попечительскими советами, советами школ, советами выпускников ОУ. Предприятия, бизнес – сообщества начинают инвестировать средства в образование: - заключают договора на целевую подготовку специалистов такие предприятия, как, Гатчинский ДСК, ССК, НПО «Азимут», 218-АРЗ, Санкт-Петербургский институт ядерной физики и др., - создают учебные места на производстве; - отдельных выпускников ОУ отправляют обучаться за границей (Коммунарский и Гатчинский заводы по производству гофрокартона); - вкладывают средства в укрепление материально – технической базы школ


Слайд 21

5. Принцип инновационности образовательной среды. Одним из показателей продвижения системы образования района в своём развитии является инновационная деятельность ОУ. Главный критерий успешности школы – это, конечно же, востребованность социумом образовательных услуг, предоставляемых ею. Инновация – применительно к образованию – означает введение нового в цель, содержание, методы, формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося, в организацию образовательного процесса и управления. ОУ, награжденные грантом Президента РФ в размере 1 млн. рублей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2006- 2008 годах за инновационную деятельность: Гатчинский лицей №3 Гатчинская СОШ №4 Гатчинская гимназия им. К.Д. Ушинского Веревская СОШ Сиверская гимназия Пламенская СОШ Гатчинская СОШ №8 «Центр образования» Гатчинская НОШ №5


Слайд 22

Профильная подготовка 2007-2009 г.г. Экспериментальные площадки регионального уровня: 9 муниципального уровня:12 Комплектование профильных классов строится на основании интересов обучающихся, а также соотносится с потребностью рынка труда


Слайд 23

Развивающее обучение Проблемное обучение Разноуровневое обучение Исследовательские методы обучения ТРИЗ Обучение в сотрудничестве Технология развития «критического мышления» Информационно-коммуникационные технологии Технология «дебаты» Внедрение современных технологий в образовательный процесс Здоровьесберегающие технологии Дистанционное обучение КСО Проектные методы обучения Технология модульного и блочно-модульного обучения Игровые методы


Слайд 24

По данным ЮНЕСКО: к 1800 году сумма человеческих знаний удваивалась каждые 50 лет (чему научился, то и используешь всю жизнь); к 1950 году она удваивалась каждые 10 лет (прежде всего успешному человеку надо научиться учиться); к 1970 году — каждые 5 лет («…забудьте дедукцию, забудьте индукцию, давайте продукцию…»); в настоящее время этот период составляет 2—3 года (!?). «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы» Повышенное внимание к информатизации образования на всех уровнях власти обеспечило к настоящему моменту благоприятные условия для активного внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательный процесс. В настоящее время в школах района имеется 1500 компьютеров.


Слайд 25

За счет средств Федерального бюджета в рамках ПНПО -подключены 100% школ к сети Интернет -100% школ обеспечено лицензионным программным обеспечением, За счет регионального бюджета приобретено: 7 терминальных классов 190 мульмедийных комплекса , 73% общеобразовательных учреждений имеют интерактивные доски, 100% школ обеспечены программно-технологическим комплексом «Параграф» в Гатчине созданы оптоволоконные линии связи За счет муниципального бюджета: на 600 тыс. рублей проведены работы по созданию школьных сайтов (90% ОУ имеют сайты) в 100% ОУ организовано сервисное обслуживание ПК, оборудован почтовый сервер в ЦИТ г. Гатчина, где созданы электронные адреса для всех школ района,


Слайд 26

Большое внимание в ГМР уделяется подготовке учителя к осознанному применению ИКТ в профессиональной деятельности. Основной задачей курсов повышения квалификации в Гатчинском Центре информационных технологий является приобретение слушателями компетенций учителя-предметника в сфере ИКТ, а именно: Наличие общих представлений о дидактических возможностях ИКТ. Наличие представлений об электронных образовательных ресурсах, ориентированных на предметно-профессиональную деятельность. Владение основами методики внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс. Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (конспектов уроков, раздаточных материалов, графиков и диаграмм, презентаций и др.).  


Слайд 27

90% педагогических работников обучены по программе «Основы работы на ПК», 53% по программе «Интернет – технологии», 72% по программам спецкурсов. Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе способствует внедрению активно-деятельностных форм обучения, проектных методик, Интернет-уроков. В 2008-09 учебном году проведено 2640 уроков с использованием интерактивной доски и 20034 урока с использованием информационно – коммуникационных технологий.


Слайд 28

С целью формирования общественного мнения о системе образования как социального института, определяющего пути социально-экономического общества, а также повышения престижа педагогической профессии проводятся: Конкурс «Учитель года» победитель районного конкурса 2007 г. Кудряшова М.И.- учитель физики МОУ ‘’Вырицкая СОШ N1 ’’ победитель областного этапа 2008 года Окунева С.В. – учитель русского языка и литературы МОУ «Сиверская гимназия» победитель областного этапа 2009 года Подгорная Я.В. – учитель музыки МОУ «Кобринская ОШ» Окунева С.В. Подгорнaя Я.В.


Слайд 29

Конкурс «Самый классный классный» Победители: 2007 г. Максимова Светлана Николаевна Заместитель директора по ВР МОУ’’Гатчинская СОШ N7 ‘’ 2009 г. Матвеева Елена Александровна Учитель начальных классов МОУ’’Гатчинская СОШ N7 ‘’ 2008 г. Жабрунова Елена Вячеславовна Учитель астрономии и физики ‘’Гатчинский лицей №3’’ 2008 г. Бурдина Людмила Геннадьевна Учитель начальных классов ‘’ Гатчинская СОШ N7 ’’


Слайд 30

…Здоровье, отличную физическую закалку, хорошее настроение дарят ученикам физкультура и спорт. Они воспитывают волю, характер, укрепляют дружбу, сплачивают ребят в единую крепкую семью. Физкультура в школе имеет решающее значение для воспитания полноценной, целостной личности школьника. Ведь физкультура в школе решает задачи не только сохранения и укрепления здоровья, но и повышения уровня общительности, социальной активности ребенка. Сохранить здоровье, развить физические способности детей – одна из главных задач нашей школы. Дополнительное образование


Слайд 31

УДОД творческой направленности реализуют следующие виды образовательных услуг: МОУ ДОД «Гатчинский Дом детского творчества» Художественно-эстетический, эколого-биологический, научно-технический Социально-педагогический, физкультурно-спортивный, культурологический МОУ ДОД «Гатчинский центр дополнительного образования детей» Художественно-эстетический, спортивно-технический, научно-технический Культурологический, естественнонаучный МОУ ДОД «Районный центр детского творчества» Художественный, социально-педагогический, культурологический, Естественнонаучный, эколого-биологический, туристско-краеведческий, Технический Васильев Иоанн – Лауреат премии 2009 года по поддержке талантливой молодежи в рамках реализации ПНПО, победитель 73-х авиамодельных соревнований обучающихся Ленинградской области


Слайд 32

Количество государственных премий для поддержки талантливой молодёжи Ленинградской области в 2006-2008 г.г.


Слайд 33

Формирование модели оценки качества образования в системе образования Гатчинского муниципального района


Слайд 34

20.03.2015 35


Слайд 35


Слайд 36

Муниципальная система оценки качества образования Результаты лицензирования Результаты государственной аккредитации ОУ Социологические измерения (соц. опросы, анкетирование участников образовательного процесса Государственная (итоговая) аттестация выпускников (ЕГЭ) Аттестация педагогических кадров Мониторинг качества образования


Слайд 37

Результаты обучения в ОУ Гатчинского муниципального района за 3 года 2006-07 99,8 48,7 99,2 33,1 99,8 99,6 38 30,1


Слайд 38

Гатчинская гимназия им. К.Д. Ушинского 50% 49% 63% 59% Лучшие результаты обученности в 2008-09 уч.году


Слайд 39

Основные причины второгодничества: недостаточный уровень владения педагогами новыми технологиями обучения, новыми подходами оценки образовательных результатов, технологиями дифференцированного обучения. рост числа учащихся в ОУ, испытывающих затруднения в обучении по медицинским показаниям; рост числа семей «риска»; наличие в ОУ значительного числа учащихся с низкой мотивацией учения; наличие в ОУ учащихся из семей мигрантов, слабо владеющих русским языком;


Слайд 40

Выводы: Показатели обученности в районе, а именно, % учащихся освоивших учебные программы стабилен в районе и составил в 2008-2009 учебном году – 99,77% % учащихся, обучающихся на «4» и «5» - 38,4%, что незначительно выше, чем в предыдущем году. Значительно данный показатель повысился на III ступени до 32,47% (2007-08г 26,2%). Наличие учащихся, не освоивших учебные программы, свидетельствует о том, что в ОУ не создана система работы по координации усилий всех педагогов, а также других заинтересованных ведомств и структур по обеспечению качественного образования всем обучающимся.


Слайд 41

Результаты ЕГЭ 2009 года


Слайд 42

Распределение баллов по обязательным предметам (русскому языку и математике) в 2009 году по видам ОУ:


Слайд 43


Слайд 44


Слайд 45

Качество реализации основных программ общего образования (9 кл, 11 кл ) Количество выпускников ОУ Гатчинского района, награжденных золотыми и серебряными медалями в 2007 - 2009 г.г.


Слайд 46

Выводы: Уменьшается количество выпускников 9-х классов, оставленных на второй год и выпущенных со справкой (от 1,2% до 0,67%) , но увеличилось число выпускников 11 классов, выпущенных со справкой с 0,1% до 2,35%; В системе общего образования района увеличился процент обучающихся, получивших документ с отличием в 11 классах - с 6,07% до 8,72%, в 9 классах - с 3,23% до 3,7%; Качество реализации образовательных программ общего образования свидетельствует о повышении качества образовательных результатов обучающихся; Стабильно на протяжении последних трех лет количество медалистов в районе, ежегодно показатели превышают среднеобластные; Инновационные образовательные программы позитивно влияют на качество обучения. Образование становится более индивидуализированным, функциональным и эффективным.


Слайд 47

Итоги участия во Всероссийских предметных олимпиадах


Слайд 48

Участие в массовых мероприятиях Общеобразовательные ОУ:


Слайд 49

С 2009 года основным ориентиром в развитии системы образования района в ближайшие годы становится национальная стратегическая инициатива «Наша новая школа», которая определила постановку актуальных задач и проектирование направлений развития системы образования района. Основные задачи: 1.Продолжение работы по созданию условий для реализации программ дошкольного, общего и дополнительного образования, совершенствования и укреплению материально-технической базы образовательных учреждений, безопасности деятельности всех участников образовательного процесса, обновлению облика образовательных учреждений; 2.Принятия комплекса мер, направленных на управление качеством образования:


Слайд 50

-формирование унифицированной системы показателей качества образования на муниципальном уровне и уровне образовательного учреждения, основанной на показателях оценки регионального уровня; - ежегодное проведение социологических исследований качества предоставляемых образовательных услуг, как на муниципальном уровне, так и на уровне ОУ; -повышение квалификации педагогических кадров общеобразовательных школ по освоению новой системы оценки образовательных результатов; -усиление роли методических советов как органа эффективно управляющего ростом профессиональной компетентности педагогических кадров, а также выработке стратегии, направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса и создание системы отслеживания эффективности прохождения курсов;


Слайд 51

-обеспечение доступности и информированности о качестве образования путем привлечения к оценке качества образования общественности, работодателей, СМИ; -использование результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников при аттестации руководящих и педагогических работников на квалификационные категории; -создание системы работы педагогических коллективов образовательных учреждений и заинтересованных ведомств и структур по обеспечению получения качественного образования всеми обучающимися, проживающими на территории Гатчинского муниципального района; 3.Совершенствование работы по повышению престижа педагогической профессии и социальной защите педагогических работников с целью привлечения молодых специалистов в сферу образования.


Слайд 52

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: