'

О внесении изменений в основные образовательные программы начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О внесении изменений в основные образовательные программы начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки Челябинской области № 103/651 от 01.02.2012 г.


Слайд 1

О внесении изменений в ООП НОО С 01 сентября 2011 года прием детей на обучение в 1 класс во все общеобразовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию, осуществляется на основе ФГОС НОО в соответствии с требованиями указанного стандарта до завершения обучения. ФГОС НОО введен в действие приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009г. № 373, приказом от 26 ноября 2010г. № 1241 в него внесены изменения (пункты 16, 17, 19.3)


Слайд 2

О внесении изменений в ООП НОО Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 22 сентября 2011 г. № 2357, Зарегистрирован в Минюст России от 12 декабря 2011 г. N 22540 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» : необходимость внесения изменений в разработанные и реализуемые в образовательном учреждении основные образовательные программы начального общего образования в соответствии с новыми изменениями в стандарт


Слайд 3

О внесении изменений в ООП НОО Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 22 сентября 2011 г. № 2357, Зарегистрирован в Минюст России от 12 декабря 2011 г. N 22540 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» : внесены существенные изменения в отдельные пункты ФГОС НОО пп. 16, 19.1,19.3, 19.7, введены новые пункты –19.10,19.11, 28


Слайд 4

О внесении изменений в ООП НОО корректировка основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения затрагивает: структуру программы содержание отдельных ее разделов


Слайд 5

О внесении изменений в ООП НОО 1. п. 16- изменения, внесенные: в понятие «Основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения» в ее структуру


Слайд 6

Сравнительная характеристика структуры ООП НОО


Слайд 7

Сравнительная характеристика структуры ООП НОО


Слайд 8

Сравнительная характеристика структуры ООП НОО


Слайд 9

Сравнительная характеристика структуры ООП НОО


Слайд 10

О внесении изменений в ООП НОО в новой редакции ФГОС НОО сделаны акценты на: роль образовательного учреждения в организации урочной и внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы начального общего образования - соблюдении при этом требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов


Слайд 11

О внесении изменений в ООП НОО 2. пункт 19.1 Стандарта предъявляет общие требования к содержанию пояснительной записки: Пояснительная записка должна раскрывать: 1.цели реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; 2. принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения; 3.общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования; 4. общие подходы к организации внеурочной деятельности.


Слайд 12

О внесении изменений в ООП НОО 3.– Учебный план начального общего образования – обеспечивают реализацию требований не только Стандарта, но и действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. В связи с этим предусмотрено изменение общего максимального объема нагрузки обучающихся, необходимого для расчета включения в обязательную часть учебного плана третьего часа урока по предмету «Физическая культура». С учетом изменений количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов (в пункте 19.3 слова «более 3210 часов» заменены словами «более 3345 часов»).


Слайд 13

О внесении изменений в ООП НОО «19.7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: -формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды; -пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения; -формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе; -формирование установок на использование здорового питания;


Слайд 14

О внесении изменений в ООП НОО «19.7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: -использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом; -соблюдение здоровьесозидающих режимов дня; -формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания); -становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;


Слайд 15

О внесении изменений в ООП НОО «19.7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: -формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены; -формирование основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создавая здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей; -формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях.


Слайд 16

О внесении изменений в ООП НОО Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна содержать: 1) цель, задачи и результаты деятельности, обеспечивающей формирование основ экологической культуры, сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе; 2) направления деятельности по здоровьесбережению, обеспечению безопасности и формированию экологической культуры обучающихся, отражающие специфику образовательного учреждения, запросы участников образовательного процесса;


Слайд 17

О внесении изменений в ООП НОО Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна содержать: 3) модели организации работы, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни, поведения; физкультурно-спортивной и оздоровительной работе, профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; 4) критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся; 5) методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся».


Слайд 18

О внесении изменений в ООП НОО В соответствии с изменениями в ФГОС НОО каждому образовательному учреждению на основе разработанной и реализуемой как часть ООП НОО Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (раздел 7) необходимо создать Программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (содержательный раздел).


Слайд 19

О внесении изменений в ООП НОО 5. новый пункт 19.10 План внеурочной деятельности, в котором определены: понятие «план внеурочной деятельности» как организационный механизм реализации основной образовательной программы начального общего образования , его структуру, содержание, объем. «План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения».


Слайд 20

О внесении изменений в ООП НОО «План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики» внеурочная деятельность организуется образовательным учреждением «на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса» каждое образовательное учреждение «самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности» и соответственно включает его в организационный раздел ООП НОО


Слайд 21

О внесении изменений в ООП НОО 6. - пункт 19.11- новое требование к разделам основной образовательной программы начального общего образования – Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования Реализация его содержания образовательным учреждением начинается с разработки соответствующего раздела ООП НОО, который является составной частью ее организационного раздела Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта (далее – система условий) разрабатывается на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система условий должна учитывать особенности образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия).


Слайд 22

О внесении изменений в ООП НОО Система условий должна содержать: описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, а также учебно-методического и информационного обеспечения; обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения; механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий; контроль за состоянием системы условий.


Слайд 23

О внесении изменений в ООП НОО 7.- В соответствии с ФГОС НОО (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009г. № 373) требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим, учебно-методическим, информационным (включая информационно-образовательную среду образовательного учреждения) Новая редакция ФГОС НОО дополнена пунктом 28, формулирующим требования к новой группе условий – психолого-педагогических


Слайд 24

О внесении изменений в ООП НОО Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать: преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и начального общего образования; -учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся; -формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся; -вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья;


Слайд 25

О внесении изменений в ООП НОО Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать: формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления); диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень учреждения); вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза). Интегративным результатом реализации всех указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды в образовательном учреждении.


Слайд 26

Примерный алгоритм деятельности образовательного учреждения по внесению изменений в структуру и содержание ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357)


Слайд 27

Примерный алгоритм деятельности образовательного учреждения по внесению изменений в структуру и содержание ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357)


Слайд 28

Примерный алгоритм деятельности образовательного учреждения по внесению изменений в структуру и содержание ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357)


Слайд 29

Примерный алгоритм деятельности образовательного учреждения по внесению изменений в структуру и содержание ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357)


Слайд 30

Примерный алгоритм деятельности образовательного учреждения по внесению изменений в структуру и содержание ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357)


Слайд 31

Примерный алгоритм деятельности образовательного учреждения по внесению изменений в структуру и содержание ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357)


Слайд 32

Примерный алгоритм деятельности образовательного учреждения по внесению изменений в структуру и содержание ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357)


Слайд 33

О внесении изменений в основные образовательные программы начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки Челябинской области № 103/651 от 01.02.2012 г


×

HTML:





Ссылка: