'

Новые нормативные документы Министерства образования и науки РФ по модернизации высшего и среднего профессионального образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Новые нормативные документы Министерства образования и науки РФ по модернизации высшего и среднего профессионального образования


Слайд 1

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года отмечено, что российская экономика оказалась перед долговременными системными вызовами, отражающими как мировые тенденции, так и внутренние барьеры развития. Один из таких вызовов - возрастание роли человеческого капитала как основного фактора экономического развития. Для России ответ на этот вызов предполагает преодоление имеющихся негативных тенденций в развитии человеческого потенциала, которые в том числе характеризуются низким качеством и снижением уровня доступности социальных услуг в сфере образования.


Слайд 2

Доля человеческого капитала в национальном богатстве страны По данным Всемирного банка человеческий капитал составляет в среднем 66,4% национального богатства во всех странах мира. В странах Европейского Союза (ЕС) его доля особенно высока – 78,2%, в России эта величина составляет 50% национального богатства. Увеличение государственных расходов на высшее образование, стимулирование совокупного спроса посредством привлечения инвестиций в данную сферу с мультиплицирующим эффектом воздействует на рост ВВП


Слайд 3

Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач: обеспечение инновационного характера базового образования; модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития; создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров; формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей.


Слайд 4

В Российской Федерации реализуется пакет мер полномасштабной модернизации системы образования Модернизация российского образования должна ответить на три системных вызова, произошедшие в России за последние 20 лет: отказ от идеологически определенного типа человека; необходимость адаптации к открытости и конкуренции; 3) информатизация общества Модернизация российского образования началась в 1992 г. с введения в действие Федерального закона «Об образовании», предоставившего вузам юридическую автономию и разрешение оказывать образовательные услуги на платной основе. Два центральных направления модернизации образования: — кардинальное обновление содержания образования и экономики образования. Стержневые задачи модернизации — повышение доступности, качества и эффективности образования.


Слайд 5

Основные нормативные документы Минобрнауки РФ по модернизации высшего и среднего профессионального образования Федеральная целевая программа развития образования (ФЦПРО) 2011-2015 гг., Целью Программы является: обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации. Задачами Программы являются: - модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития; - приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда; - развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.


Слайд 6

Стратегия Российской Федерации в области развития науки и инноваций на период до 2015 г. Целью реализации Стратегии является - формирование сбалансированного сектора исследований и разработок и эффективной инновационной системы, обеспечивающих технологическую модернизацию экономики и повышение ее конкурентоспособности на основе передовых технологий и превращение научного потенциала в один из основных ресурсов устойчивого экономического роста.


Слайд 7

Государственная программа «Столичное образование» на 2012—2016 гг. (утверждена Правительством Москвы 27 сентября 2011 года) Цель программы: Создание средствами образования условий для формирования личной успешности обучающихся и воспитанников в обществе. Включает подпрограммы: 1. Дошкольное образование 2. Общее образование 3. Начальное и среднее профессиональное образование 4. Высшее и непрерывное профессиональное образование 5. Управление качеством образования


Слайд 8

ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства РФ от 16 марта 2011 г. N 174 "Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности" Правительство Российской Федерации постановляет: Утвердить прилагаемое Положение о лицензировании образовательной деятельности. Признать утратившими силу: Постановление Правительства Российской Федерации от 31 марта 2009 г. N 277 "Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 14, ст. 1661); пункт 49 изменений, которые вносятся в постановления Правительства Российской Федерации по вопросам государственной пошлины, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2010 г. N 749 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 40, ст. 5076). Министерству образования и науки Российской Федерации, Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки и иным заинтересованным федеральным органам исполнительной власти принять акты, обеспечивающие реализацию настоящего постановления. Председатель Правительства Российской Федерации В. Путин


Слайд 9

ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства РФ от 21 марта 2011 г. N 184 "Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций" Правительство Российской Федерации постановляет: 1. Утвердить прилагаемое Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций. 2. Государственная аккредитация образовательного учреждения и научной организации, имеющих свидетельство о государственной аккредитации, выданное до 1 января 2011 г., осуществляется в соответствии с Положением, утвержденным настоящим постановлением, не ранее чем за 1год до окончания срока действия такого свидетельства о государственной аккредитации. 3. Министерству образования и науки Российской Федерации и Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки принять акты, обеспечивающие реализацию настоящего постановления. Председатель Правительства Российской Федерации В. Путин


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Введены Федеральные государственные образовательные стандарты с целью приведения содержания и технологий образования в соответствие: а) требованиям современного общества (переход от передачи "готовых знаний" к формированию компетенций); б) требованиям социально-экономического развития (преодоление рассогласования с потребностями рынка труда по отраслям и в территориальном разрезе); в) современному уровню развития соответствующей отрасли и науки.


Слайд 13

ПРИКАЗ от 17 сентября 2009 г. N 337  ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЕЙ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Слайд 14


Слайд 15

ПРИКАЗ от 28 сентября 2009 г. N 355 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Слайд 16

Проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" Законопроект направлен на: создание правовых условий для обновления и развития российской системы образования в соответствии с современными запросами человека, общества и государства, потребностями развития инновационной экономики, международными обязательствами Российской Федерации в сфере образования, расширение образовательных возможностей граждан; комплексную модернизацию законодательства об образовании, установление системного и функционально более полного правового регулирования общественных отношений, возникающих в сфере образования; повышение эффективности механизма правового регулирования; обеспечение стабильности и преемственности в развитии системы образования и ее законодательных основ.


Слайд 17

Изменяется система уровней образования


Слайд 18

Уточняется классификация программ


Слайд 19

Уточняется классификация программ


Слайд 20

Уточняется классификация программ


Слайд 21

Имеют право осуществлять образовательную деятельность


Слайд 22

Статус педагогических работников


Слайд 23

Статус педагогических работников


Слайд 24

Статус педагогических работников


Слайд 25

Вводится кредитно-модульная система организации образовательного процесса


Слайд 26

Совершенствуется регулирование дистанционных образовательных технологий.


Слайд 27

Подготовка рабочих и специалистов среднего звена


Слайд 28

Среднее профессиональное образование


Слайд 29

Высшее образование


Слайд 30

Высшее образование


Слайд 31

Принципы, используемые в законопроекте: 1) признание приоритетности сферы образования; 2) обеспечение права каждого на образование, недопустимость дискриминации в сфере образовании; 3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения закона, прав и свобод личности, патриотизма, трудолюбия, бережного отношения к природе и окружающей среде; 4) единство федерального образовательного пространства; защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; 5) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 6) свобода в образовании, включая право выбора форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования согласно склонностям и потребностям человека; 7) обеспечение права на образование на протяжении всей жизни в соответствии с потребностями личности; адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека.


×

HTML:





Ссылка: