'

Проект "Модель «портфолио-процесса» как системная оценка качества образования»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект "Модель «портфолио-процесса» как системная оценка качества образования»


Слайд 1

В соответствии со стратегическими направлениями развития системы образования в Российской Федерации мы выдвигаем предположение, что идея “портфолио-процесса”, как системная оценка может стать существенным элементом модернизации школы, при условии соответствующего психолого – педагогического и дидактико – методического обеспечения учебного процесса.


Слайд 2

“Портфолио-процесс” – это три взаимосвязанных и взаимообусловленных компонента: портфолио ученика, портфолио учителя, портфолио образовательного учреждения.


Слайд 3


Слайд 4

Наименование проекта “Модель “портфолио-процесса” как системная оценка качества образования”


Слайд 5

Основания для разработки - Закон Российской федерации “Об образовании”. - Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. - Федеральная целевая Программа развития образования на 2006-2010 годы. - Муниципальная целевая программа развития общего образования на 2007-2010 годы. - Программа развития школы на 2006-2010 годы. - Типовое положение об образовательном учреждении. - Лицензия № (с приложением) на право ведения образовательной деятельности, выданная Министерством образования - Устав МОУ СОШ


Слайд 6

Координаторы проекта Директор школы Заместитель директора по НМР Координационный совет по реализации Проекта


Слайд 7

Исполнители проекта Администрация педагогический коллектив ОУ психологическая служба школы ученический коллектив родительская общественность.


Слайд 8

Цель проекта Разработать модель “портфолио-процесса” как механизма повышения качества образования


Слайд 9

Теоретические задачи: - анализ понятийного аппарата, используемого практиками в качестве опорных: образование, качество образования, оценка качества образования, портфолио, критерии, диагностика. - анализ проблемы использования портфолио с точки зрения оценивания процесса обучения и его результатов в современных научно-педагогических исследованиях; - проблемная экспертиза качества образования в школе: анализ результатов, условий, ресурсного обеспечения процесса; ранжирование проблем по степени значимости.


Слайд 10

Практические задачи: - выделение критериев оценки результативности образовательного процесса с точки зрения качества образования и условий его формирования; - разработка и внедрение “портфолио- процесса” как системной оценки качества образования в ОУ.


Слайд 11

Проектировочные задачи - конструирование и развитие модели “портфолио-процесса”; - планирование “портфолио-процесса” на основе анализа и диагностирования результатов качества образования в ОУ; - создание условий реализации модели “портфолио – процесса”: кадровые, программно-методические, информационные, материально-технические, кадровые, финансовые ресурсы; наличие нормативно-правовой базы, социальное партнерство. - составление программы реализации проекта


Слайд 12

Этапы реализации 1 этап– подготовительный 2 этап – основной 3 этап– результатирующий


Слайд 13

Назначение проекта Проект является целеполагающим документом, определяющим образовательную деятельность МОУ СОШ на 2007-2009 г.г. по созданию системной оценки качества образования и переводу ОУ в качественно новое состояние.


Слайд 14

Ожидаемый конечный результат реализации проекта Единая педагогическая стратегия и тактика организации работы по использованию системной оценки качества образования через модель “портфолио-процесса”.


Слайд 15

Система организации контроля за исполнением проекта Контроль в рамках проекта осуществляет заместитель директора по научно-методической работе. Вопросы исполнения заслушиваются на заседаниях научно – методического совета, административных совещаниях и заседаниях методических объединений. Координаторы проекта составляют отчеты по завершению каждого этапа реализации проекта в Управление образования


Слайд 16

Источники финансирования Бюджетное финансирование. Внебюджетное финансирование (в том числе добровольные пожертвования родителей).


Слайд 17

Формы предъявления результатов проекта: семинары для зам. директоров по УВР; круглые столы и мастер-классы для педагогов; выпуск методических рекомендаций, методических сборников; создание научно-методического раздела на школьном сайте; участие в районных и городских педагогических чтениях; Российских и Международных педагогических форумах


Слайд 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Основной целью данной работы было теоретическое обоснование и проектирование модели “портфолио- процесса” как системной оценки качества образования.


×

HTML:





Ссылка: