'

Преемственность дошкольного и начального образования как одно из условий перехода на ФГОС НОО.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Окружной педагогический совет Преемственность дошкольного и начального образования как одно из условий перехода на ФГОС НОО.


Слайд 1

Повестка дня: 1. Реализация механизмов преемственности дошкольного и начального общего образования – актуальная задача 2010-2011учебного года (руководитель СП НОО ГОУ МЦ СУО Г.И. Зимина) 2. Соблюдение принципа преемственности дошкольного и начального образования как условие успешной адаптации ребенка к школьной жизни. Психологический аспект. (методист – психолог Г.А. Прохорова) 3. Особый ребенок в начальной школе: инклюзивное образование и реализация механизмов преемственности (методист –дефектолог М.А. Яковлева) 4. Из опыта работы ОУ САО: Подходы к реализации принципа преемственности на этапе предшкольной подготовки в условиях прогимназического образования (ГОУ прогимназия № 1774). Система преемственности между субъектами образовательной деятельности как одно из условий преодоление неуспешности у дошкольников (ГОУ ДОУ №2528) Реализация механизмов преемственности в условиях перехода начальной школы на новые образовательные стандарты(ГОУ СОШ № 425) Форма работы с обучающимися первых классов в период острой адаптации к школьной жизни (ГОУ СОШ № 668). 5. Подведение итогов, принятие проекта решения окружного педагогического совета.


Слайд 2

Преемственность дошкольного и начального образования – актуальная задача 2010-2011 учебного года Целевые индикаторы московской целевой программы развития образования «Столичное образование -5»: 1. Переход в 2011 году 100% учреждений образования (на этапе начального общего образования) на новые федеральные государственные образовательные стандарты. 2. Создание механизма реализации принципа преемственности дошкольного и начального общего образования.


Слайд 3

Преемственность дошкольного и начального образования предполагает: Непрерывность в обучении и воспитании ребёнка Наличие общих и специфических целей для каждого возрастного периода Сохранение, развитие, качественное преобразование при переходе к новому состоянию.


Слайд 4

Преемственность: Целевая Содержательная Технологическая Психологическая Управленческая


Слайд 5

Проблемы: Отсутствие единства в требованиях к достижениям ребенка при поступлении в школу Трудности родителей при выборе школы Готовность педагогических кадров к решению проблемы


Слайд 6

Системно – деятельностный подход в основе ФГОС НОО: Учёт индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания, и путей их достижения Создание основы для самостоятельного успешного усвоения обучающимся новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности


Слайд 7

Позитивные тенденции: Составлен план работы Департамента образования города Москвы по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования на 2010-2011 учебный год. Разработан и реализуются окружной план работы по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования. В округе осуществляется обобщение и трансляция опыта работы учреждений образования, успешно решающих проблемы преемственности. На лицо усиление позиций психологической науки в практике образования при решении острых вопросов преемственности.


Слайд 8

Ожидаемые результаты: портрет выпускника детского сада и выпускника начальной школы деятельный и активный креативный любознательный инициативный открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый положительное отношение к себе, уверенность в своих силах коммуника- тивность навыки самоорганизации и здорового образа жизни исследова- тельский интерес саморегуляция ответственность чувство собственного достоинства уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ? УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ


Слайд 9

Организация работы в ОУ САО в 2010- 2011 учебном году по реализации механизмов преемственности


Слайд 10

Организация Дня открытых дверей в ОУ для воспитателей ДОУ по теме: «Первые дни ребёнка в школе: адаптационный период» Цель мероприятия: выявление уровня адаптации выпускников дошкольных образовательных учреждений в школе. Участники мероприятия: воспитатели старших и подготовительных групп, педагоги-психологи, логопеды, учителя первых классов. Примерная программа мероприятия: - посещение уроков в первом классе воспитателями ДОУ; наблюдение воспитателей и педагогов –психологов ДОУ за первоклассниками во время динамических пауз (перемен и прогулок), во время пребывания детей в группе продленного дня; совместные беседы воспитателей, педагогов-психологов ДОУ с учителями первых классов и представителями психологической и логопедической службы школы по вопросам адаптации воспитанников ДОУ к школьной жизни; мастер-класс для педагогов ДОУ (цель - знакомство с системно - деятельностным подходом в обучении первоклассников); совместное методическое объединение педагогов ДОУ и школы по вопросам адаптации первоклассников к школьной жизни, использованию современных образовательных технологий, направленных на развитие универсальных учебных действий детей; и т.д.


Слайд 11

Организация совместных круглых столов по теме «Первые шаги ребенка в школе: адаптационный период» Круглые столы проводятся в школах САО по итогам Дня открытых дверей для воспитателей ДОУ: районы Тимирязевский, Савеловский, В.Дегунино – на базе ГОУ СОШ № 929, 14.10.2010г., в 15.00 (ответственный – методист ГОУ МЦ СУО Г.А.Прохорова); районы Бескудниковский, З.Дегунино, Дмитровский –на базе ГОУ ЦО № 1631, 12.10.2010г., в 15.00 (ответственный –Методист ГОУ МЦ СУО Л.И. Лычагина); районы Головинский, Левобережный, Ховрино –на базе ГОУ прогимназия № 1776, 14.10.2010г., в 15.00 (ответственный –руководитель СП ГОУ МЦ СУО Г.И. Зимина); районы Коптево, Войковский, Беговой – на базе ГОУ СОШ № 747, 14.10.2010г. , в 15.00 (ответственный –методист ГОУ МЦ СУО Полетаева И.Н.); районы Аэропорт, Сокол, Хорошевский – на базе ГОУ СОШ № 1287 14.10.2010г. в 15.00 (ответственный –руководитель МП ГОУ МЦ СУО М.Ч. Царковская ) 2. Участники: воспитатели старших и подготовительных групп, педагоги-психологи, логопеды, учителя первых классов. Цель: обсуждение вопросов адаптации учащихся в школе; обмен опытом и наблюдениями по вопросам обучения и воспитания детей; представление опыта по использованию деятельностных форм и методов в организации работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста; организация совместной работы по составлению индивидуальных программ развития детей «группы риска».


Слайд 12

Проект решения окружного Педагогического Совета от 23.09.2010г. Обеспечить консолидацию действий всех структур образовательного пространства САО, межпрофессиональное сотрудничество образовательных учреждений с профессионалами различных областей, сетевое взаимодействие образовательных учреждений, создание единой информационно-коммуникационной среды округа в качестве механизмов, обеспечивающих непрерывность и преемственность образования (Срок исполнения: в течение года). Принять за основу план работы ГОУ МЦ СУО по реализации преемственности дошкольного и начального общего образования на 2010-2011 учебный год. Продолжить трансляцию инновационного опыта ОУ САО по реализации механизмов преемственности (Срок исполнения: в течение года, в соответствии с окружным планом работы). ОУ САО разработать (на основе окружного плана работы) планы работы по реализации преемственности дошкольного и начального общего образования на 2010-2011 учебный год (Срок исполнения: сентябрь 2010г.).


×

HTML:





Ссылка: