'

Стратегия Всемирного банка в сфере развития образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Стратегия Всемирного банка в сфере развития образования Тигран Шмис, Всемирный банк, Московский офис


Слайд 1

План презентации Что делает Всемирный банк в области развития человеческого потенциала Программа READ в мире Программа READ в России 2


Слайд 2

Поддержка образования в Мире (действующие образовательные проекты на Июнь, 2010) 3


Слайд 3

Миссия Всемирного банка в сфере образования Расширение знаний и развитие навыков, необходимых гражданам для жизни и работы, с целью сокращения бедности, содействия достижению долгосрочного роста и обеспечению надлежащего управления Расширение глобальных знаний и понимания в целях достижения справедливого, эффективного и устойчивого прогресса в сфере образования в последующем десятилетии 4


Слайд 4

Основные задачи Направление детей на путь правильного старта Обеспечение того, что все дети учатся Развитие навыков и поддержка инноваций 5


Слайд 5

Три составляющие работы банка Знания Финансирование и операции Партнерства 6


Слайд 6

Ed Stats 7


Слайд 7

Основные направления операций 2009 года в секторе образования Почти половина операций направлена на поддержку беднейших стран с помощью средств МАР 49% операций направлены на поддержку базового образования 51% операций - на поддержку пост-базового образования 75% операций включают компоненты повышения квалификации учителей 50% процентов операций включают оценки успеваемости 44% общего кредитования на цели образования поступает за счет многосекторальных операций 20 проектов совместно финансируются двусторонними и многосторонними учреждениями, общий объем финансирования 1,2 млрд. долл. США Использовалось свыше100 интеллектуальных продуктов в сфере образования 8


Слайд 8

Некоторые данные 2010 года в секторе образования $5 миллиардов общая для МБРР/МАР поддержка на образование в 2010 году. $750 миллионов заложено банком на следующие пять лет для вливания в МАР с целью поддержки базового образования в странах, нуждающихся в помощи для достижения ЦРТ, особенно в странах южнее Сахары и Южной Азии 66% займов банка на образование этого года поддерживают базовое образование, включая раннее развитие и школу от 1 до 9 класса 70% операций этого года сфокусированы на усилении качества образования посредством оценки образовательных достижений, реформ образовательных программ и улучшения учебных материалов. 9


Слайд 9

Цикл обучения-получения знаний Официальное школьное обучение Выпускники школы и переход между школой и работой Дети и молодежь в школе РРД Профессиональное обучение % достижения образовательных целей Разрыв в охвате Разрыв между пребыванием в школе и обучением 10 % школьников посещающих школу % достижения целей обучения


Слайд 10

Раннее развитие 11


Слайд 11

После зачисления в школу: уровень знаний 12


Слайд 12

Улучшение ВВП по мере расширения познавательных навыков Источник: Э. Ханушек, презентация первой международной конференции READ 13


Слайд 13

Что изменилось в мире? Глобализация Информационные и коммуникационные технологии Глобальный экономический кризис и выход из него Прогресс на пути к достижению ЦРТ Давление, испытываемое системой среднего и высшего образования Проблемы безработицы и низкого уровня квалификации трудовых ресурсов Необходимость согласовывать предоставление финансирования с другими донорами Изменения внутри Всемирного банка (например WBI) 14


Слайд 14

Что делает программа READ? 15


Слайд 15

Почему программа READ ? Исследования показывают, что: Образование значимо, в особенности для уязвимых групп населения Но! Образование имеет значение только тогда когда происходит обучение и учение Даже больше чем годы учебы, именно обучение и учение дают высокие результаты с точки зрения экономических результатов Обучение и учение имеют большее значение для бедных Однако, только малая часть стран с низким уровнем доходов измеряет уровень обучения (а те что измеряют не часто используют результаты для системного улучшения качества обучения и учения) 16


Слайд 16

Число стран членов Всемирного банка по регионам в которых когда либо проводилась национальная оценка в образовании (делитель – число стран в регионе) 17


Слайд 17

Непрерывная оценка качества SACMEQ PASEC LLECE PISA PIRLS TIMSS Тест в классе Дом. задание Исслед. работа Рефераты Опрос Оценка в классе Экзамены Анализ результатов Неофициальная Официальная Недорогая Дорогостоящая Быстрая Длительная Оперативные задачи Крупные задачи Вступительные экзамены в вуз Подтверждение высших достижений Экзамены на перевод в/на другой класс/курс 18


Слайд 18

Работа в России Цели программы в России: Развитие технического, экспертного и институционального потенциала с фокусом на качество образования Усиление сети Российских экспертных организаций и индивидуальных экспертов в области качества образования (CICED и сеть) Тренинговый центр для представителей стран СНГ и ЕЦА 19


Слайд 19

Важнейшие элементы программы Экспертиза – экспертный совет Разработка инструментов Программы обучения: краткосрочные и магистерские Программа малых грантов для совместных исследовательских проектов в ЕЦА Сеть экспертов и экспертных организаций по качеству образования в регионе ЕЦА 20


Слайд 20

Результат первого сценария: Увеличить результаты каждой страны на 25 баллов по шкале PISA 21 Отдача от реформы в млрд. долларов США


Слайд 21

Результат второго сценария: Увеличить результаты каждой страны до уровня результатов Финляндии Отдача от реформы в млрд. долларов США 22


Слайд 22

Спасибо за внимание! tshmis@worldbank.org 23


×

HTML:





Ссылка: