'

Инновации в образовании: понятие, направления, необходимость.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Инновации в образовании: понятие, направления, необходимость. Совет руководителей ОУ 26 октября 2011г.


Слайд 1

Цель семинара: Повышение профессиональной компетентности руководителей общеобразовательных учреждений по ведению инновационной деятельности в школе.


Слайд 2

Задачи семинара: ? раскрыть сущность понятия «инновация»; ? рассмотреть особенности инновационной деятельности; ? представить результаты анкетирования по организации инновационной деятельности в школах Прохладненского муниципального района; ? дать рекомендации по выбору направлений организации инновационной деятельности в школе.    


Слайд 3

Новые условия требуют новых путей решения. Н.Рерих


Слайд 4

Развитие инновации


Слайд 5

Innovation «novatio» (лат.) - обновление, «in» (лат.) - в направлении. Innovatio (лат.) – в направлении изменений.


Слайд 6

Педагогическая инновация- нововведение в педагогическую деятельность, изменения в содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности (Рапацевич Е.С. Педагогика. Большая современная энциклопедия)


Слайд 7


Слайд 8

Стратегия развития образования Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»; Модель «Российское образование – 2020»; Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг.


Слайд 9

Переход на новые образовательные стандарты Развитие системы поддержки талантливых детей Совершенствование учительского корпуса Изменение школьной инфраструктуры Сохранение и укрепление здоровья школьников


Слайд 10

Инновационные школы: разрабатывают или реализуют отличную от общепринятой в большинстве школ модель организации жизнедеятельности учащихся; разрабатывают принципиально отличное от традиционного содержание образования; разрабатывают новое содержание и способы деятельности педагога.


Слайд 11

Критерии для отслеживания инновационного процесса: Изменения проводятся на общешкольном уровне, а не в отдельных звеньях, Изменения позволяют найти новое решение для актуальной проблемы, Изменения строятся на основе исследовательской и проектной деятельности, Изменения касаются принципиальных отличий от традиционного содержания образования, Изменения обуславливают новое содержание и способы деятельности педагога, Изменения носят системный и целенаправленный характер, являются результатом постоянного обновления и саморазвития на основе периодического анализа образовательной деятельности в школе.


Слайд 12

Виды инновационной деятельности По степени новизны: Ретроинновация Аналоговая инновация Комбинаторная инновация Сущностная инновация


Слайд 13

Виды инновационной деятельности По области распространения инновации: в обучении; в воспитании; в управлении; в переподготовке кадров.


Слайд 14

Инновации в обучении Новые методики преподавания предмета, Интеграционные межпредметные программы, Новые методы оценивания результата, Обновление содержания – введение ФГОС, Обучение по индивидуальным траекториям, Дистанционное обучение, Внедрение современных педагогических технологий, Работа с одарёнными детьми, Работа с детьми, испытывающими затруднения в обучении, Разарботка психолого – педагогического сопровождения образовательной деятельности, Использование новых методов оценивания (рейтинг, портфолио и т.д.)


Слайд 15

Инновации в воспитании создание различных вариантов школы полного дня; создание модели внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС; создание психолого-педагогических центров и подразделений школ; создание детско-родительских объединений в микрорайоне школы; создание развернутой системы дополнительного образования внутри школы; создание систем дополнительной мотивации к общественно-полезной деятельности. 


Слайд 16

Инновации в управлении создание проблемных групп и кафедр внутри школы, маркетинговые исследования в практике школ; создание систем автоматизации школьного управления; создание попечительских и управляющих советов с реальными функциями; создание сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия школ.


Слайд 17

Инновации в подготовке и переподготовке кадров Дистанционное обучение, тьюторство, Планирование профессиональной карьеры учителей, резерв кадров, Подготовка педагогов к участию в экспериментальной и инновационной деятельности, Компьютерный банк данных передового педагогического опыта, Портфолио учителя, ШМО, школы, Совершенствование форм материального и морального поощрения, стимулирования, разработка критериев оценки их деятельности Создание интегрированных межпредметных курсов по обучению новых профессиональных групп (менеджеров образования, экспертов, учителей профильной школы).


Слайд 18

Направления инновационной деятельности Совершенствование содержания образования, Социализация и индивидуализация образования, Управление качеством образования, Непрерывное образование, Новые формы дошкольного образования, Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности.


Слайд 19

Инновационная деятельность в ОУ Прохладненского района


Слайд 20

Инновационная деятельность в ОУ Прохладненского района


Слайд 21


Слайд 22

Спасибо за работу!


×

HTML:





Ссылка: