'

Портфолио Афанасьевой Галины Гаврильевны

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Портфолио Афанасьевой Галины Гаврильевны


Слайд 1

Год рождения: 15.07.1966 г. Образование: высшее. ЯПУ-2.г.Якутск,1984 г. Воспитатель дошкольного образования; ЯГУ им.М.К.Аммосова. 2000г. «Социальная педагогика и психология». АПК МО и Н РФ г. Москва. 2005 г. «Сурдопедагогика», Специальность: сурдопедагог, социальный педагог. Должность: социальный педагог, учитель РСВ и ФП. Общий трудовой стаж: 25 лет Общий педагогический стаж: 25 лет Стаж работы в данной школе: 16 лет Повышение квалификации (за последние 5 лет) 2005г. Краткосрочное обучение на курсах АПК «ПРО МО и Н РФ». «Актуальные проблемы сурдопедагогики». 2007г. МО и Н РФ МГТУ им.М.А.Шолохова «Центр слуха и речи «Вербатон –Н», Краткосрочное обучение на курсах «Новые технологии реабилитации в спец иальных (коррекционных) образовательных учреждениях I-IIвидов»; 2008 г. Институт управления При Президенте РС(Я) по программе «Управление закупками дл государственных и имущественных нужд». 2009 г. Республиканский семинар «Создание организационных основ развития семейного жизнеустройства детей –сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». 2009 г. Обучающий семинар «Системный подход к организации образовательного процесса в условиях введения в НСОТ»


Слайд 2

Содержание: Общие сведения. Эссе. Научно-методическая деятельность. Показатели деятельности социального педагога. Классное руководство 2009 – 2010 гг. Дипломы. Сертификаты, удостоверения о повышении квалификации. Награды, поощрения.


Слайд 3

Эссе


Слайд 4

Из опыта работы


Слайд 5

Нормативно – правовые документы.


Слайд 6

Основные показатели социально – педагогической работы


Слайд 7

Документация социального педагога


Слайд 8

Профориентационная работа со старшеклассниками


Слайд 9

Цель курса – содействие профессиональному самоопределению учащихся путем знакомства их с различными вариантами продолжения образования по окончании основной школы. Задачи курса: определить наиболее существенные факторы, влияющие на выбор подростком направления продолжения образования; способствовать формированию у учащихся навыков самостоятельного конструирования альтернативных вариантов совершаемого выбора; научить учащихся сравнивать эти версии по выделенным индивидуальным критериям и осуществлять выбор оптимального варианта; познакомить с образовательными учреждениями, условиями приёма и обучения. Информационная подготовка


Слайд 10

Введение. Особенности получения среднего (полного) общего образования. Возможности приобретения профессии. Знакомство с учреждениями возможного продолжения образования. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование. Вариант продолжения образования.


Слайд 11

Психолого-педагогическая диагностика и консультирование. Диагностика ценностной ориентации учащихся, уровня значимости целей обучения. Помощь в определении индивидуальной цели, уровня притязаний и планировании профессиональной карьеры. Диагностика жизненной ситуации учащегося, соотношение ее с ситуацией в обществе, активизация жизненной позиции учащегося. Диагностика представлений об альтернативах получения образования, соответствующих потребностям и возможностям учащегося.


Слайд 12

Методы профориентационной работы: анкетирование; деловые игры; решение ситуационных задач; экскурсии; Собеседования; Средства обучения: презентации; видеоматериалы; информационные базы данных об учебных заведениях.


Слайд 13

Анкета определения степени сформированности образовательного запроса учащихся Просим тебя ответить на вопросы анкеты. Отметь выбранный ответ галочкой или запиши его в отведенном для этого месте. Решил ли ты, что будешь делать после 10-го (12) класса? продолжу обучение в 11 классе. поступлю в профессиональное училище; поступлю в колледж, техникум; пойду работать. В чем, по-твоему, заключается смысл подготовки к будущему обучению (трудоустройству)*? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Что такое профориетационная подготовка? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Как ты считаешь, чем обучение в 11 классе отличается от обучения в профессиональном учебном заведении? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Чем, по-твоему обучение в школе отличается от обучения в лицее, техникуме, ПТУ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________


Слайд 14

Решил ли ты, какую профессию хочешь получить? да (укажи профессию) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ нет (попробуй сформулировать причину) _______________________________________________ __________________________________________________________________________________ Имеешь ли ты представление о своей будущей профессии? да; нет. Укажи, какие образовательные учреждения г. Якутска тебе известны в сфере: начального профессионального образования ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ среднего специального образования ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ высшего профессионального образования ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В каком из образовательных учреждений ты хотел бы получить профессиональное образование? начального профессионального образования; среднего специального образования; высшего профессионального образования. Как конкретно называется образовательное учреждение, выбранное тобой. ._______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 11. Какие требования будут к тебе при поступлении на дальнейшее обучение? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Слайд 15

Совпадают ли мнения, твое и родителей относительно твоей дальнейшей учебы и получения профессии? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Спасибо, что ответил на наши вопросы!


Слайд 16

10 КЛАСС 1 КЛАСС Основное общее образование


Слайд 17

Кем быть? Куда пойти учиться?


Слайд 18

Среднее (полное) общее образование 11 - 12 класс Начальное профессио- нальное Образование Респуликанский Центр - Лицей МЦР г. Павловск, Санкт- Петербург. Обучение 3 года Средне – специальное образование. Специалист с высшим или средне- специальным образованием Программист, инструктор адаптивной физкультуры, социальный педагог, сурдопереводчик. МЦР г. Павловск, Высшее образование Работа


Слайд 19

Формы получения образования


Слайд 20

Типы образовательных учреждений: Общеобразовательные; Учреждения профессионального образования; Учреждения дополнительного образования взрослых; Специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; Учреждения дополнительного образования детей; Учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Начального общего образования; Основного общего образования; Среднего (полного) общего образования Начального профессионального образования; Среднего профессионального образования; Высшего профессионального образования; Послевузовского профессионального образования


Слайд 21

Республиканский лицей центр профессиональной и медико – социальной реабилитации инвалидов Директор лицея центра И.И. Колодезников с выпускниками РС(К)ОШИ 1 вида 2007 г. студентами 2 курса отделения хлебопекарей.


Слайд 22

Лекция в слухоречевом кабинете. Сурдопереводчик Песковитина Ю.А.


Слайд 23

Презентация изделий будущих пекарей.


×

HTML:





Ссылка: