'

Итоги работы МОУ Новской оош по программе « Управление качеством образования»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Итоги работы МОУ Новской оош по программе « Управление качеством образования» Ноябрь. 2009год.


Слайд 1

Программа управления качеством образования в МОУ Новской оош Программа реализуется в 3 этапа до 2010 года. Цель программы: повысить качество образования привести в соответствие образовательные результаты обучения ожиданиям местного сообщества, самих обучающихся и их родителей. Задачи: апробирование системы показателей и индикаторов для управления качеством образования в школе Оценка качества образования на различных ступенях обучения Сбор информации, её обработка и публикация результатов о качестве образования.


Слайд 2

Необходимая законодательная база школы в связи с современным подходом к оценке качества. Образовательная программа школы Программа управления качеством образования в школе. Положение о ВШК Типовое положение об образовательном учреждении Положение о мониторинге в школе. Положение о Совете школы. Положение о ЦИТ. Положение об итоговой аттестации учащихся 9 класса. Положение о портфолио учащегося. Положение о портфолио учителя. Положение о доступе к информации в сети Интернет Положение о распределении стимулирующей части оплаты труда работникам МОУ Новской оош


Слайд 3

Этапы реализации программы « Управление качеством образования» 1 этап: 2007 – 2008г. Создание условий для объективной оценки качества образования. 2 этап: 2008 – 2009г. Внедрение школьной модели управления качеством образования. 3 этап: 2009 – 2010г. Анализ эффективности и рекомендации.


Слайд 4

1этап реализации программы 2007 – 2008г. ( средняя школа) Педсоветы: *Анализ деятельности педколлектива и перспективы в рамках требований КПМО(сентябрь). *Современные подходы к оценке качества образования(декабрь). Совещания при директоре: Инновации в оценке образовательного процесса (октябрь). Портфолио педагога( ноябрь). Выполнение пунктов Соглашения о взаимодействии по внедрению КПМО(декабрь) Районный семинар директоров школ: *Современные подходы к оценке качества образования(декабрь) Анализ деятельности школы


Слайд 5

Итоги 1 этапа и выводы: Педагоги используют альтернативное оценивание урочной и внеурочной деятельности: (Урочной - формирование самооценки, предшествующей оценке учителя, рейтинговая оценка, различные виды содержательной оценки накопительная система оценки) (листок успеха – начальная школа, дневник успеха 5 – 7классы, портфолио 8 – 9 классы) Педагоги для самоанализа и мониторинга результатов обучения создают портфолио педагога Учащиеся 11 класса успешно справились с ЕГЭ 10% учащихся 9 класса выбрали экзамен по алгебре в новой форме и сдали на «4» и «5» Тестирование учащихся 4 класса подтвердило уровень знаний учащихся Поставленные задачи 1 этапа в основном решены(см.анализ)


Слайд 6

Анализ деятельности школы по реализации 1 этапа программы в соответствии с разработанными критериями СОКО школы на 10.01.2008


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10

2 этап реализации программы 2008 – 2009 г ( основная школа) *Аккредитация учреждения ( февраль 2009года) *Аттестация педагогов по новым нормативам ( портфолио, презентация опыта работы) *Разработка критериев оценки деятельности педагогов при переходе на НСОТ (оценочный лист) *Участие выпускников 9 класса в ГИА с участием РЭК.


Слайд 11

Итоги 2 этапа Качество знаний по результатам года: 45% (повышение на 8%) Результаты ГИА в новой форме: Алгебра: 66% , Русский язык: 50 % - качество знаний 2 педагога прошли аттестацию в новой форме Использование мониторинга при оценке труда педагогов. Применение различных мониторингов для оценки качества образовательных результатов и качества условий. (Итоги года отражены в публичном отчете)


Слайд 12

Особенности 3 этапа 2009 – 2010г Реорганизация школы (дошкольное образование, начальное образование, основное образование). Классы-комплекты на 2 ступени образования Модель « Новой школы» (создание и оснащение медицинского кабинета) Аккредитация и лицензирование учреждения (последнее лицензирование- октябрь 2008г, аккредитация – февраль 2009г)


Слайд 13

Основные критерии оценки качества образования на 3 этапе реализации программы Оценка условий: Безопасность, комфортность образовательной среды Доля преподавателей, использующих ИКТ в преподавании предметов Техническое и технологическое оснащение учебного процесса Наличие условий для дополнительного образования Организация питания Охват участием в конкурсах педагогов и учащихся Доступность и открытость информации о ситуации в школе Оценка образовательных результатов: Качество усвоения учебных программ Внеучебные достижения виды деятельности учащихся Качество выпускников Оценка достижений учащихся Образовательные Ключевые компетенции Социально-личностные


Слайд 14

Система мониторинга в школе Виды мониторинга Мониторинг прохождения программ Методов обучения Результатов обучения Организации образовательного процесса Мониторинг инноваций Мониторинг воспитательной работы


Слайд 15

Оценка деятельности труда учителя Результативность образовательной деятельности Методическая работа Инновационная деятельность Внеурочная деятельность Воспитательная работа. Самооценка Оценка экспертной группы Согласование с Советом школы Утверждение стимулирующих выплат


Слайд 16

Ожидаемые результаты реализации программы Повышение качества образования Формирование объективной базы данных на каждого учащегося по учебным достижениям Повышение квалификации работников школы в области оценки качества образования Информирование различных пользователей о качестве образования


Слайд 17

Качество образовательных результатов 2008-2009уч.г. На «4» и «5» - 45% Результаты ГИА Математика – 66% Русский язык – 50% 1 четверть2009уч.г. На «4» и «5» - 22% 1 ступень – 40% 2ступень – 14%


Слайд 18

Качество условий и процесса ОУ


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21

Охват участием в конкурсах педагогов и динамика за последние 3 года


Слайд 22


Слайд 23

Охват участием в конкурсах учащихся и динамика за последние 3 года


Слайд 24

Факторы, препятствующие ожидаемым результатам Улучшению качества условий: не выполнены 4 предписания госпожнадзора не оборудован и не оснащен медицинский кабинет не отремонтирована крыша перехода в спортзал Улучшению качества результатов: -соединение в классы- комплекты Оцениванию достижений учащихся: - отсутствие четкой системы при оценивании образовательных достижений, ключевых компетенций, социально-личностных характеристик


×

HTML:





Ссылка: