'

Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Что должны знать родители?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Что должны знать родители? МБОУ-СОШ № 11 Шиловского гарнизона Общешкольное родительское собрание 15 мая 2013 года


Слайд 1

Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2013 года (ч.1. ст. 111.)


Слайд 2


Слайд 3

внёс изменения в юридическую терминологию российского права; внёс изменения в систему дошкольного, дополнительного и профессионального образования; изменил концепцию высшего профессионального образования; ввёл термин «образовательная организация» вместо термина «образовательное учреждение»; ввёл уточнение по формам получения образования и формам обучения; детально регламентировал получение образования лицами особых категорий; более подробно регламентировал права и ответственность участников образовательных отношений; содержит новые важные правовые конструкции, затрагивающие вопросы социального характера; регулирует не только управленческие и финансово-экономические отношения, но и содержание образования. Основные особенности Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Новый Федеральный закон


Слайд 4

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» является базовым нормативным актом, устанавливающим правовые основы функционирования системы образования. С принятием закона прекращают свое действие более 100 нормативных актов РСФСР и РФ, в т. ч. Закон РФ «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Новый Федеральный закон


Слайд 5

Законом введены четкие определения часто употребляемых терминов и понятий (ст. 2.): «образование», «воспитание», «обучение», «уровень образования», «качество образования», «квалификация», «федеральный государственный стандарт», «учебный план», «образовательная программа», «индивидуальный учебный план», «адаптированная образовательная программа», «отношения в сфере образования», «участники образовательных отношений», «конфликт интересов педагогического работника» и т. д. Юридическая терминология Новый Федеральный закон


Слайд 6

Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе


Слайд 7


Слайд 8

Изменение структуры системы образования Введены как самостоятельные уровни образования Вводится два вида программ СПО НПО включено в систему СПО Общедоступные прием , если численность поступающих больше количества мест, то прием осуществляется на основе результатов освоения поступающими обр.программы основного общего или среднего общего образования Введен третий уровень высшего образования будет


Слайд 9

Изменения в системе дошкольного образования ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ теперь является одним из уровней общего образования (ч. 4.1. ст. 10.). В связи с этим изменится схема его финансового обеспечения – она будет аналогична «школьной». ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» четко определяет, в какой части финансирование возложено на субъекты РФ (реализация образовательной программы дошкольного образования), а в какой – на муниципалитеты (присмотр и уход за ребенком) (ч. 5. ст. 65.). Освоение образовательных программ дошкольного образования регламентируется ФГОС (ч. 2. ст.11), но не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся (ч. 2. ст. 64.). В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» нет гарантии ограничения размера родительской платы за присмотр и уход за ребёнком, что теоретически (если учредитель примет такое решение) может привести к ее повышению (ч.2. ст. 65.).


Слайд 10

Изменения в системе профессионального образования ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ включает в себя 4 уровня (ч. 5. ст.10.) : - среднее профессиональное образование; - высшее образование – бакалавриат; - высшее образование – специалист, магистратура; высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации. Закон отменил понятие «начальное профессиональное образование» и существенно расширил понятие «среднее профессиональное образование» (ст.68.). Полученное ранее начальное профессиональное образование приравнивается к среднему профессиональному образованию по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих), а среднее профессиональное образование – к среднему профессиональному образованию по программам подготовки специалистов среднего звена (ч.1.3. ст. 108.)


Слайд 11

Изменения в системе высшего образования В Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» вместо термина «высшее профессиональное образование» введен термин «ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ», имеющее целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации (ч.1. ст. 69.). В систему высшего образования теперь входят не только бакалавриат, специалист и магистратура, но и послевузовское профессиональное образование – подготовка кадров высшей квалификации (ч. 5. ст.10.).


Слайд 12

ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование являются обязательными уровнями образования. Обучающиеся, не освоившие основной образовательной программы начального общего и (или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования. Требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее. ( ч.5 ст. 66.)


Слайд 13

Обучающиеся Какие категории обучающихся предусмотрены ФЗ? Федеральным законом предусмотрено 9 категорий обучающихся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы, формы обучения, режима пребывания в образовательной организации (ч.1. ст. 33.): 1) воспитанники; 2) учащиеся; 3) студенты (курсанты); 4) аспиранты; 5) адъюнкты; 6) ординаторы; 7) ассистенты-стажеры; 8) слушатели; 9) экстерны. Учащиеся – лица, осваивающие образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы (ч.1.2. ст. 33.)


Слайд 14

Формы получения общего образования Где можно получить общее образование? Формы получения общего образования: Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ч. 2 ст. 63). Общее образование может быть получено вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность.


Слайд 15

Получение общего образования вне образовательной организации Какие формы получения общего образования вне организации, осуществляющей образовательную деятельность, предусмотрены ФЗ? Вне организации, осуществляющей образовательную деятельность, образование может быть получено: 1) в форме семейного образования (начальное общее, основное общее, среднее общее). 2) в форме самообразования (среднее общее образование) (ч. 2. ст. 63.) Форма получения общего образования определяется родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося с учётом мнения ребёнка (ч.5. ст.63.)


Слайд 16

Получение общего образования вне образовательной организации Проходят ли учащиеся, обучающиеся вне образовательной организации, промежуточную и итоговую аттестацию и в какой форме? Получение общего образования вне организации, осуществляющей образовательную деятельность, в форме семейного образования или самообразования осуществляется с правом последующего прохождения экстерном промежуточной и государственной итоговой аттестации в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей, имеющей государственную аккредитацию образовательной программе, бесплатно. (ч. 3. ст. 34).


Слайд 17

Старый закон предусматривал экстернат как форму обучения Кто такие экстерны? Экстерны – лица, зачисленные в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательных программ, для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации (ч.1. 9. ст. 33.)


Слайд 18

Что подразумевает закон под реализацией образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий? Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. ( ч. 1 ст. 16.) В старом законе отсутствовали положения, регулирующие использование технологий электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.


Слайд 19

Что предусматривает Федеральный закон для учащихся, которые нуждаются в длительном лечении? Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении: создаются образовательные организации, в том числе санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть также организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются: заключение медицинской организации; - обращение родителей (законных представителей) в письменной форме (ч.5. ст. 41.) Обучение детей, нуждающихся в длительном лечении.


Слайд 20

ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Предусматривает ли ФЗ профильное и углублённое изучение отдельных предметов? В законе нет упоминания о лицеях и гимназиях, но говорится о том, что образовательные организации вправе реализовывать программы повышенного уровня. Организация образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение). (ч. 4. ст. 66.)


Слайд 21

Для каких категорий граждан закон детально регламентирует получение образования? Для данной категории граждан Федеральным Законом предусмотрено: создание специализированных структурных подразделений в образовательных организациях, либо создание нетиповых образовательные организаций, имеющих право реализации основных и дополнительных образовательных программ, не относящихся к типу таких образовательных организаций (ч. 5. ст. 77.) В старом законе отсутствовали положения, детально регламентирующие получение образования лицами особых категорий Граждане, проявившие выдающиеся способности, а также добившиеся успехов в учебной деятельности (ч. 1. ст. 77.).


Слайд 22

Для каких категорий граждан закон детально регламентирует получение образования? Иностранные граждане и лица без гражданства обладают равными с гражданами РФ правами на получение дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в пределах освоения образовательной программы среднего общего образования на общедоступной и бесплатной основе (ч. 2. ст.78). В старом законе отсутствовали положения, детально регламентирующие получение образования лицами особых категорий Иностранные граждане и лица без гражданства (ч. 1. ст. 78.).


Слайд 23

Для каких категорий граждан закон детально регламентирует получение образования? Общее образование обучающихся с ОВЗ осуществляется по адаптированным основным общеобразовательным программам : в организациях, осуществляющих образовательную деятельность совместно с другими обучающимися. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися (ч. 2 ст.79.) ; отдельных классах, группах (ч.4. ст. 79.); отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ч.4. ст. 79). Отдельные организации создаются органами государственной власти субъектов РФ (ч. 5. ст. 79.) Адаптированная образовательная программа – образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. (ч. 2. 28. ст.1.) В старом законе отсутствовали положения, детально регламентирующие получение образования лицами особых категорий Граждане с ограниченными возможностями здоровья (ч. 1. ст. 79.).


Слайд 24

Является ли получение образования обязанностью обучающегося? Впервые в законе указывается, что получение образования это не только право, но и обязанность. Обучающиеся обязаны: 1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в т.ч. посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы (ч.1.1. ст. 43). 2) выполнять требования устава ОО, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности (ч.1.2. ст. 43) В старом законе получение начального общего, основного общего и среднего общего образования было закреплено только как право


Слайд 25

Могут ли быть применены к обучающемуся меры дисциплинарного взыскания? За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания: - замечание; - выговор; - отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность (ч.4 ст. 43). В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания.


Слайд 26

От чего зависит выбор меры дисциплинарного взыскания? Какой орган принимает решение о наложении дисциплинарного взыскания? В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания. При выборе меры дисциплинарного взыскания организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна учитывать: - тяжесть дисциплинарного проступка; - причины и обстоятельства, при которых он совершен; - предыдущее поведение обучающегося; - его психофизическое и эмоциональное состояние; - мнение советов обучающихся, советов родителей (ч.7. ст. 43.). Факт дисциплинарного проступка фиксируется в решении Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (п.6 проекта приказа Минобрнауки РФ о Порядке привлечения учащихся общеобразовательных организаций к дисциплинарной ответственности )


Слайд 27

За что учащийся может получить замечание, а за что выговор? С учетом тяжести дисциплинарного проступка, причин и обстоятельств, при которых он совершен, предшествующего поведения учащегося, Комиссия до возбуждения дисциплинарного производства может вынести замечание учащемуся за негрубый дисциплинарный проступок (п. 12. проекта приказа Минобрнауки РФ о Порядке привлечения учащихся общеобразовательных организаций к дисциплинарной ответственности). Выговор выносится в случае грубого дисциплинарного проступка по решению Комиссии (п. 14. проекта приказа Минобрнауки РФ о Порядке привлечения учащихся общеобразовательных организаций к дисциплинарной ответственности). В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания.


Слайд 28

Что является грубым дисциплинарным проступком? Грубым дисциплинарным проступком считается: - неоднократные дисциплинарные проступки; - появление на территории образовательной организации в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения; - совершение на территории образовательной организации действия попадающего под уголовную или административную ответственность; - аморальный проступок, совершенный учащимся, по месту учебы, связанный с исполнением им своих обязанностей; - оказание негативного влияния учащимся на других участников образовательного процесса, при нарушении прав, свобод и законных интересов других учащихся и сотрудников образовательной организации; - неосвоение в установленные сроки образовательной программы, невыполнение учебного плана; - установление Комиссией нарушения учащимся дисциплинарных требований, повлекших за собой тяжкие последствия (п. 15. проекта приказа Минобрнауки РФ о Порядке привлечения учащихся общеобразовательных организаций к дисциплинарной ответственности). В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания.


Слайд 29

По каким основаниям несовершеннолетний учащийся может быть отчислен из общеобразовательной организации? – инициатива родителей (законных представителей) по письменному заявлению с указанием причины выбытия (перевод в др. ОО, переезд и т.п.) ( ч. 1.2. ст. 61.); – завершение основного общего образования и получение документа государственного образца о получении основного общего образования (ч. 1.1. ст. 61); – обстоятельства, не зависящие от воли обучающегося или родителей (законных представителей), в т.ч. медицинские показания, когда по состоянию здоровья учащийся не может осваивать программу общего образования, реализуемую ОО или в случае ликвидации ОО (ч. 2.3. ст. 61.); – достижение возраста пятнадцати лет до получения основного общего образования по согласию родителей (законных представителей), Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и департамента образования. Комиссия совместно с родителями и департаментом образования, не позднее чем в месячный срок принимают меры по продолжению освоения несовершеннолетним образовательной программы основного общего образования в иной форме обучения и с его согласия по трудоустройству (ч. 6 ст. 66. ); – применение дисциплинарного взыскания к несовершеннолетнему учащемуся, достигшему возраста пятнадцати лет (ч. 8. ст. 43., ч. 2.2. ст. 61.) В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания.


Слайд 30

В каких случаях к несовершеннолетнему учащемуся может быть применена мера дисциплинарного взыскания «отчисление»? В случае признания учащегося виновным в совершении дисциплинарного проступка Комиссией выносится взыскание в виде выговора или отчисления из образовательной организации, при достижении учащимся пятнадцати лет (п. 13. проекта приказа Минобрнауки РФ о Порядке привлечения учащихся общеобразовательных организаций к дисциплинарной ответственности). В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания. За неоднократное совершение грубых дисциплинарных проступков: неисполнение или нарушение устава ОО; правил внутреннего распорядка; правил проживания в общежитии или интернате; локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности (ч. 8 ст. 43. ); в случае, если иные меры дисциплинарного взыскания (выговоры) и меры педагогического воздействия не дали результата (ч. 8. ст. 43.);


Слайд 31

Обязательно ли согласие родителей (законных представителей) на решение об отчислении учащегося, как меры дисциплинарного взыскания? Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства (ч. 9. ст. 43. ). В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания. в случае, если дальнейшее пребывание учащегося в ОО оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников ОО; в случае, если дальнейшее пребывание учащегося в ОО оказывает отрицательное влияние на нормальное функционирование ОО (ч. 8. ст. 43.).


Слайд 32

К каким категориям учащихся не применяются меры дисциплинарного взыскания? Меры дисциплинарного взыскания не применяются: к обучающимся по образовательным программам дошкольного образования; к обучающимся по образовательным программам начального общего образования; к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости) (ч.5. ст. 43.); к учащимся во время их болезни; к учащимся во время каникул (ч.6. ст. 43.). В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания.


Слайд 33

Имеют ли право учащиеся, родители (законные представители) несовершеннолетнего обжаловать меры дисциплинарного взыскания? В старом законе не предусматривалось применение к обучающемуся мер дисциплинарного взыскания. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося вправе обжаловать в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение к обучающемуся ( ч.11 ст. 43., ч. 2. ст. 45.). Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений может быть обжаловано в установленном законодательством Российской Федерации порядке (ч.5. ст. 45).


Слайд 34

Что такое академическая задолженность? Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью (ч. 2. ст. 58.) Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности (ч. 5. ст. 58.). Старый закон не предусматривал возможность ликвидации академической задолженности дважды в пределах одного года с момента её возникновения.


Слайд 35

Если учащийся, обучающийся в общеобразовательной организации, не ликвидировал академическую задолженность? Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия (ч.6. ст. 58.). Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации (ч.7. ст. 58.). Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс или на следующий курс условно (ч. 8. ст. 58.). Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану (ч.9. ст. 58.). Новый закон предусматривает в случае повторной промежуточной аттестации создание специальной комиссии.


Слайд 36

Обязательна ли для учащихся, получающих общее образование в образовательных организациях, так и вне их (семейное образование, самообразование) итоговая аттестация? Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы и проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся (ч.ч. 1, 2. ст. 59.). Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования … является обязательной. (ч. 3. ст. 59.). ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ


Слайд 37

В какой форме проводится государственная итоговая аттестация? Форма и порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам определяются федеральным органом исполнительной власти…, если настоящим Федеральным законом не установлено иное ( ч.5. ст. 59.). Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования проводится в форме единого государственного экзамена ( ч.13. ст. 59.) ГОУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ


Слайд 38

Какие новые правовые конструкции, затрагивающие вопросы социального характера, ввёл закон? Старым законом не предусматривалось создание комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений КОМИССИЯ ПО УРЕГУЛИРОВАНИЮ СПОРОВ МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ (ст. 45.) Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создается в образовательной организации из равного числа представителей совершеннолетних обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания. Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений является обязательным для всех участников образовательных отношений в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением 1


Слайд 39

Единую форму одежды для учащихся на Федеральном уровне вводить не стали. Ходить учащимся в форме или – нет, будет решать администрация общеобразовательной организации (п. 3.18. ст. 28.). О школьной форме Наименования и уставы образовательных учреждений подлежат приведению в соответствие с настоящим Федеральным законом не позднее 1 января 2016 года (п.5. ст.108.) О сроках приведения наименований и уставов в соответствие с Федеральным законом


Слайд 40

Об учебниках «Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов в пределах ФГОС, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, средства обучения и воспитания» (Ст.35 п.1) «Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами ФГОС и (или) получающими платные образовательные услуги, осуществляется в порядке, установленном организацией, осуществляющей образовательную деятельность» (Ст.35 п.3)


Слайд 41

Статья 44 Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. 2. … образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.


Слайд 42

Хотите ли Вы, не хотите ли, Но дело, товарищи, в том, Что, прежде всего МЫ – РОДИТЕЛИ, А все остальное – потом! Р.Рождественский


×

HTML:





Ссылка: