'

Управление e-learning проектом

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Управление e-learning проектом Тихомирова Елена Владимировна www.e-learningcenter.ru


Слайд 1

О чем пойдет речь? Почему e-learning будет работать только тогда, когда станет полноценным проектом? 18 причин неудач в e-learning и как их избежать Стратегия внедрения e-learning Основы управления проектом в практике e-learning Определение проекта Планирование e-learning проекта Управление проектом Оценка проекта С чего начинать e-learning проект? Запуск e-learning проекта Баланс порядка и хаоса: инструменты руководителя e-learning проекта 2


Слайд 2

ПОЧЕМУ E-LEARNING БУДЕТ РАБОТАТЬ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА СТАНЕТ ПОЛНОЦЕННЫМ ПРОЕКТОМ? 3


Слайд 3

E-LEARNING - ЭТО Инновация, которая касается всех Изменения, которые меняют компанию Требует системного подхода Значительно больше, чем текст в электронном виде Требует внимания 4


Слайд 4

КАКИЕ МОГУТ БЫТЬ НЕУДАЧИ В E-LEARNING? 5


Слайд 5

18 ПРИЧИН НЕУДАЧ В E-LEARNING И КАК ИХ ИЗБЕЖАТЬ 6


Слайд 6

Внедрение e-learning без учета целей компании Проблема интеграции e-learning в процессы компании Непонимание, что e-learning должен быть гибким Отсутствие постоянного улучшения на основе полученного опыта 7


Слайд 7

Отсутствие постоянной актуализации элементов e-learning Плохое планирование рисков Создание курсов, которые имитируют обучение в классе Путаница между технологической модой и реальной ценностью обучения Построение системы без принципа модульности и повторного использования 8


Слайд 8

Недостаток стратегии управления инновациями Слабое вовлечение всех заинтересованных лиц Отсутствие полноценного сопровождения e-learning проекта Слабая координация с ИТ – департаментом Недоработки в технической инфраструктуре 9


Слайд 9

Недооценка значения надежности технологий Отсутствие документации и стандартов проекта Стать заложником модных технологий 10


Слайд 10

Отсутствие заинтересованности и поддержки со стороны руководства организации 11


Слайд 11

ЧТО ОБЩЕГО МЕЖДУ ОБУЧЕНИЕМ И КУЛИНАРИЕЙ? Вопрос: 12


Слайд 12

Они очень похожи! Требуют серьезного анализа потребности Нужно знать свойства продуктов и инструментов Инструкции должны быть пошаговыми Некачественное содержание – неудачный опыт Хорошо маленькими порциями 13


Слайд 13

ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ В ПРАКТИКЕ E-LEARNING Процесс, продукт, проект 4 основных этапа проекта Чем e-learning отличается от других проектов? 14


Слайд 14

E-learning процесс Стратегия распространения знаний в организации С использованием технологий Внутри и снаружи 15


Слайд 15

E-learning продукт Программа Курс Модуль Информационная система 16


Слайд 16

17


Слайд 17

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЕКТА Постановка задачи Оценка потребностей Приоритеты и ограничения Управление рисками и переменами 18


Слайд 18

Определение проекта Проблема, которая должна быть решена Видение завершенного (работающего) e-learning проекта Цели проекта, на основе целей и видения Масштаб продукта Масштаб проекта Сравнительные приоритеты по времени, стоимости и масштабу Риски проекта Метод совместной работы в проекте Механизм отслеживания успеха и результатов проекта 19


Слайд 19

ПЛАНИРОВАНИЕ E-LEARNING ПРОЕКТА Определение ключевых точек Циклы проекта 20


Слайд 20

Ключевые моменты проекта Перечни и порядок действий Длительность и сроки выполнения Карты учебных объектов и мероприятий 21


Слайд 21

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ Совместная работа Процесс эволюции проекта Наблюдение и пересмотр 22


Слайд 22

Схема совместной работы Внесение оперативных изменений: как? Сроки? Ответственные Управления изменениями: Содержание Масштаб продукта и проекта Технологические изменения Мониторинг рисков 23


Слайд 23

ОЦЕНКА ПРОЕКТА Пересмотр целей Оценка проекта и система обучения компании Создание базы рисковых ситуаций Лучшие примеры Разработка стандартов 24


Слайд 24

Сохранение лучшего опыта Сохранение опыта проектной команды Создание базы риска 25


Слайд 25

Какие нужны стандарты Стандарт на e-learning курсы Навигация Интерфейс Дизайн Формирование учебных объектов Стандарты на технологическую базу Инструменты Порядок их использования Порядок поддержки и сопровождения 26


Слайд 26

Какие нужны методики Методика проведения обучения Обучение на рабочем месте Самостоятельное обучение Обучение с преподавателем Оценка знаний Использование в качестве справочника Работа преподавателя Методика разработки курсов Формат учебных объектов Сроки и порядок разработки Медиа компоненты 27


Слайд 27

Какие методики нужны? Методика организации новых e-learning проектов Кто делает заказ на курс Как создается курс Какие сроки запуска Как информируются слушатели 28


Слайд 28

С ЧЕГО НАЧИНАТЬ E-LEARNING ПРОЕКТ? Команда Жизненные циклы Смысл и цели Критические факторы успеха Оценка длительности проекта Расчет затрат и возврата инвестиций Построение инфраструктуры 29


Слайд 29

Типы e-learning проектов Полномасштабное внедрение e-learning Внедрение e-learning программы Разработка e-learning курсов Создание отдельных учебных модулей E-learning для партнеров и клиентов Поддержка и пересмотр существующих e-learning проектов 30


Слайд 30

Команда проекта Руководитель проекта Технический специалист (техническая команда) Эксперты предметной области Владелец бизнес-процесса Педагогические дизайнеры (методисты) Сценаристы Мультимедиа дизайнеры и аниматоры 31


Слайд 31

Критические факторы успеха Все необходимые свойства продукта должны быть реализованы Эксперты предметной области должны активно участвовать в проекте Все документы должны рассматриваться в течение 48 часов Все, кто принимает решения и участвуют в проекте должны участвовать во встречах рабочих групп Все принимают факт появления изменений в ходе реализации проекта Есть постоянные отчеты по состоянию проекта Проект должен быть направлен на достижение целей бизнеса 32


Слайд 32

Возврат инвестиций Выбрать подход Что будем измерять Что для нас эффективность? 33


Слайд 33

ЗАПУСК E-LEARNING ПРОЕКТА Прототипы Фокус-группы Планирование циклов доставки знаний Качество e-learning Управление рисками Прогресс проекта 34


Слайд 34

Какие стандарты нужны для e-learning? Стандарт на e-learning курс Стиль и язык изложения Навигация Внутри курса В шаблоне курса Графическое оформление Технологический стандарт e-learning Технологии разработки курсов Оборудование у слушателей Доступ и политика безопасности Требования с ИС ДО 35


Слайд 35

Какие методики нужны для успешного e-learning? Методика проведения обучения в e-learning Рабочее/не рабочее время Сколько времени можно тратить на обучение Когда, как и какие инструменты использовать в ходе обучение Как проходят контрольные мероприятия Методика организации новых e-learning проектов Кто делает заказ на курс Как создается курс Какие сроки запуска Как информируются слушатели 36


Слайд 36

БАЛАНС ПОРЯДКА И ХАОСА: ИНСТРУМЕНТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ E-LEARNING ПРОЕКТА 37


Слайд 37

14 строк об e-learning, которые должны знать топ-менеджеры E-learning пришел к нам надолго Часть нашей успешной стратегии E-learning – не тренинг в электронном виде УЗ, сообщества, показатели деятельности Стратегия имеет значение Культура, управление, ресурсы и т.д. Обучение должно быть приоритетом Ценность и поддержка внутри Нельзя забывать про содержание Ценность не в технологиях Личная вовлеченность имеет значение Важно ваше желание Ожидайте высокий ROI Но нужны качественные инструменты измерения 38


Слайд 38

14 строк об e-learning, которые должны знать топ-менеджеры E-learning это культурная инновация и изменения Изменение картины мира Представляйте себе e-learning Чем больше вариантов, тем лучше Внедрять нужно быстро Но последовательно E-learning – это информация, коммуникации, образование и тренинг Объединение интеллектуального капитала и стратегии Успех зависит от активного управления Нужны специальные люди E-learning – не самостоятельная добыча знаний Смысл в коммуникациях Обучение - это общение между организацией и сотрудником Должно быть частью каждого дня 39


×

HTML:





Ссылка: