'

«Новые подходы к организации итоговой аттестации в 9-ом и 11-ом классах по русскому языку, как реализация независимой оценки качества образования в связи с переходом на Базисный учебный 2004 года и реализацией Образовательной программы МОУ «Гимназия»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Новые подходы к организации итоговой аттестации в 9-ом и 11-ом классах по русскому языку, как реализация независимой оценки качества образования в связи с переходом на Базисный учебный 2004 года и реализацией Образовательной программы МОУ «Гимназия»


Слайд 1

НОРМАТИВНАЯ БАЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МОУ «ГИМНАЗИЯ»: КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» НАЦИОНАЛЬНАЯ ДОКТРИНА ОБРАЗОВАНИЯ В РФ, ОДОБРЕННАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕМ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ от 04.10.2000 г. КОНЦЕПЦИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПЕРИОД до 2010 г. САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА И НОРМАТИВЫ (СанПиН 2.4.2 № 1178-02), зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997 ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН (недельный) ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РФ С РУССКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ (ПРИКАЗ МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ от 09.03.2004г, № 1312) ПРИКАЗ ДЕПАРТАМЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБРАЗОВАНИИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 07.12.2005г. № 302


Слайд 2

Структура образовательной программы: Цели и задачи образования (в соответствии со ступенью образования); Учебный план; Пояснительная записка к Учебному плану; Программное и учебно-методическое обеспечение Учебного плана; Организационно-педагогические условия реализации Образовательной программы; Форма аттестации, контроля и учета достижений обучающихся.


Слайд 3

Цели образовательной программы среднего (полного) общего образования Моу «Гимназия» Создание условий для достижения учащимися методологической допрофессиональной компетентности в гуманитарно-филологической области знаний в совокупности с общекультурным развитием. Формирование у учащихся надпредметных знаний и умений, необходимых для учебно-исследовательской деятельности в филологическом профиле. Формирование у учащихся готовности к жизненному, личностному и профессиональному самоопределению, к социальной адаптации и самореализации своего потенциала в адекватной склонности и интересам деятельности. Создание условий для формирования у учащихся социально-личностных и нравственных ориентаций.


Слайд 4

Программное и учебно-методическое обеспечение Учебного плана МОУ «Гимназия» Начальное звено: Образовательная система «Школа 2000…» - «Школа 2100»: Программа «Русский язык» 1-4 класс, рекомендована МО РФ. Авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Программа «Чтение и начальное литературное образование», рекомендована МО РФ. Авторы: БунееваР.Н., Бунеевой Е.В., Программа «Детская риторика» под редакцией Ладыженской Т.А., рекомендована МО РФ.


Слайд 5

Среднее звено Программа для общеобразовательных учреждений по русскому языку 5-9 классы под редакцией В.В. Бабайцевой, рекомендована МО РФ В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова «Русский язык. Теория 5-9», Е.И.Никитин «Русская речь» 5,6,7,8,9 класс, «Русский язык. Практика.» 5,6,7,8,9 класс (под редак. А.Ю.Купаловой, Г.К.Лидман-Орлова, Ю.С.Пичугова) Программа по литературе (5-11 класс) под редакцией Г.И.Беленького и Ю.И.Лыссого, рекомендована МО РФ Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия ч.1,2 М.А.Снежневская, О.М.Хренова. Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия ч.1,2 О.М.Хренова, М.А.Снежневская. Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия ч.1,2. Под. редакцией Г.И.Беленького. Литература 8 класс. Учебник-хрестоматия ч1,2. Под редакцией Г.И.Беленького. Литература 9 класс. Учебник-практикум под редакцией Г.И.Беленького.


Слайд 6

Старшее звено В.В.Бабайцева. «Русский язык 10–11 класс» (учебник для профильных классов) гуманитарно–филологический профиль. Программа по литературе (5-11 класс) под редакцией Г.И.Беленького и Ю.И.Лыссого, рекомендована МО РФ Русская литература XI век. 10 класс. Учебник, учебник-практикум, хрестоматия под редакцией Г.Н.Ионина, Ю.И.Лыссого. Русская литература XX век. 11 класс. Учебник-практикум, учебник-хрестоматия под редакцией Ю.И.Лыссого.


Слайд 7

Цели обновления системы государственной итоговой аттестации: переход к внешней процедуре оценивания учебных достижений учащихся; разделение функции обучения и функции контроля; анонимность проверки; использование компьютерных технологий для обработки результатов экзамена; использование для оценки знаний два количественных показателя (рейтинговая оценка и балльная оценка).


Слайд 8

Программа «Область доверия» телеканал «Подмосковье» прямой эфир от 24 октября 2007 года


Слайд 9


Слайд 10

Назначение экзаменационной работы по русскому языку по новой форме в 9 классе – оценить подготовку в 9-ых классах по русскому языку с целью их итоговой аттестации за курс основной общеобразовательной школы.


Слайд 11

Документы, определяющие содержание экзаменационной работы по русскому языку по новой форме в 9 классе: Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приложение к Приказу Минобразования России «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования» от 19.05.1998г. №1236). Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. №1089). Примерные программы основного общего образования – М.: Дрофа, 1999.


Слайд 12

Список учебников, рекомендованных МО РФ, реализующих подготовку учащихся 5-9 классов к экзамену по русскому языку по новой форме: Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 5-7 класс. Научный руководитель акад. РАО Н.М.Шанский. – М.: Просвещение, 2002-2006. Бархударов С.Г. и др. Русский язык. 8-9 класс. – М.: Просвещение, 2002-2006. Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. Учебники для 8 и 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2002, 2004, 2006. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2004-2006; Бабайцева В.В., Еремеева А.П., Купалова А.Ю., Лидман-Орлова Г.К. и др. Русский язык. Практика. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2004-2006; Никитина Е.И. Русская речь. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2004-2006. Разумовская М.М., Львова С.И. и др. Русский язык 5-9 классы. Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. - М.: Дрофа, 2003-2006.


Слайд 13

При подготовке к экзамену рекомендуется использовать: – учебники, имеющие гриф Министерства образования РФ: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык: 5-7 класс / Научный редактор акад. РАО Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2002-2004; Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов А.Ю., Чешко Л.А. Русский язык: 8-9 классы. – М.: Просвещение, 2002-2004; Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. – М., Дрофа, 2004; В.В. Бабайцева, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, Г.К. Лидман – Орлова и др. Русский язык. Практика. 5-9 классы. – М., Дрофа, 2004; Никитина Е.И. Русская речь. 5-9 классы.– М.: Дрофа, 2004; Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. и др. Русский язык: 5-9 классы// Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2003; Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10 класс. – М.: Просвещение, 2004; Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык для старших классов. – М.: Вербум, 2001; пособия, включенные в перечень учебных изданий, допущенных Министерством образования РФ; пособия, рекомендованные ФИПИ для подготовки к единому государственному экзамену


Слайд 14

Общая характеристика структуры работы по русскому языку в 9 классе 1 часть 3 часть Подробное изложение прослушанного текста (80 минут) Чтение и анализ печатного текста, сопоставление его содержания с текстом изложения, выполнение тестов. К каждому заданию 2 части дается 4 варианта ответов, только один из них правильный. (Правильный ответ обводится кружочком). (40 минут) Написание небольшого по объему сочинения- рассуждения на основе прослушанного и прочитанного текстов. Объем сочинения: 70 – 150 слов 2 часть Выполнение всех трех частей обязательно для всех учащихся.


Слайд 15

Время выполнения работы по русскому языку в 9 классе


Слайд 16

Официальный сайт Минобразования по вопросам ЕГЭ EGE.EDU.RU Федеральный центр тестирования WWW.RUSTEST.RU Сайт Регионального центра обработки информации Московской области WWW.RCOI.NET Информационная поддержка ЕГЭ


Слайд 17

Общая характеристика структуры работы по русскому языку в 11 классе 31 задание (А1 – А31) с выбором правильного ответа из 4-ых предложенных (31 балл) 8 заданий (В1 – В8) ответы к этим заданиям должны сформулировать самостоятельно (9 баллов) 1 задание (С1) небольшая письменная работа по тексту (сочинение- рассуждение) (20 баллов) 2 часть (лингвистическая компетенция) Выполнение всех трех частей обязательно для всех учащихся. Максимальное количество баллов – 60. 1 часть (языковая компетенция) 3 часть (коммуникационная компетенция)


Слайд 18

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом Для оценивание результатов выполнения работы применяют два количественных показателя: Отметка – «2», «3», «4», «5» Рейтинг – от 0 до 38 баллов (9 класс) и до 60 баллов (11 класс) Назначение рейтинга – расширение диапазона традиционной отметки


Слайд 19

Критерии оценки аттестационной работы по русскому языку в 9 классе:


Слайд 20

Критерии оценки аттестационной работы по русскому языку в 9 классе: (продолжение)


Слайд 21

Критерии оценки аттестационной работы по русскому языку в 9 классе (продолжение)


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24

Дополнительные учебные пособия для подготовки учащихся 9 классов по русскому языку к итоговой аттестации по новой форме (рекомендованы Управлением контроля качества образования Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ): Угроватова Т.Ю. Русский язык. Материалы для подготовки к итоговой аттестации. 9 класс. Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 2006. Рыбченкова Л.М., Склярова В.Л. Сборник для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы, IX класс. М.: Просвещение, 2006.


Слайд 25

Дополнительные учебные пособия для подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе (рекомендованы Управлением контроля качества образования Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ): Пучкова Л.И., Гостева Ю.Н. Готовимся к Единому Государственному экзамену по русскому языку 10 – 11 класс: грамматика, речь. М.: Просвещение, 2006. Львова С.И. ЕГЭ 2007. Русский язык. Сборник заданий. М.: Просвещение, 2007. Цыбулько И.П. ЕГЭ 2007. Русский язык. Репетитор. М.: Просвещение, 2007. ЕГЭ. Русский язык. Контрольные измерительные материалы 2006 - 2007. М.: Просвещение, 2007. Антонова С.В., Склискова Т.И. Практикум по подготовке к ЕГЭ. Русский язык. Часть А №1,2; Часть В №1,2; Часть С №1,2. М.: Издательский центр «Вента-Граф»,2007.


Слайд 26

ЗАДАЧИ СЛУЖБЫ МОНИТОРИНГА И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АУДИТА Независимый контроль за состоянием преподавания предметов Преодоление психологического барьера у учителей и выработка навыков у учащихся выполнять срезовые работы и проходить итоговую аттестацию Разрешение спорных ситуаций Независимое инспектирование – одно из основных направлений в работе службы педагогического аудита


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29

Лучшие результаты международной игры – конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех» 2006 – 2007 учебный год: Лучший результат в международной игре – конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» 2006 – 2007 учебный год в МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ показал: КУЗНЕЦОВ СЕРГЕЙ 5 КЛАСС


Слайд 30

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОБНОГО ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (в форме ЕГЭ) учащихся 11 класса


Слайд 31

Графический анализ результатов итоговых аттестационных работ по русскому языку за курс основной школы в 9 классе (в новой форме) и за курс средней школы в 11 классе (в форме ЕГЭ) МОУ «Гимназия» за 2006 - 2007 учебный год


Слайд 32

Сравнительный анализ итоговых оценок с годовыми на основании результатов экзаменационных работ по русскому языку и алгебре в 9 классе (91 группе) по новой форме МОУ «Гимназия» , Июнь 2007 г.


Слайд 33

КВАЛИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ (данные на 01.02.07г.)


Слайд 34

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА в рамках государственной (итоговой) аттестации по алгебре в 9 классе по новой форме


Слайд 35

Назначение экзаменационной работы Аттестация по алгебре выпускников IX классов общеобразовательных учреждений на основе оценки уровня овладения обучающимися программным материалом Цель: объективная и независимая оценка качества подготовки выпускника.


Слайд 36

Документы, определяющие содержание экзаменационной работы по МАТЕМАТИКЕ по новой форме в 9 классе: Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приложение к Приказу Минобразования России «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования» от 19.05.1998г. №1236). Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Математика.(Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. №1089). Примерные программы основного общего образования – М.: Дрофа, 1999.


Слайд 37

Среднее звено «Математика, 5 класс, части 1-2» и «Математика, 6 класс, части 1-3», авторов Г.В. Дорофеев, Л.Д.Петерсон «Алгебра, 7», «Алгебра, 8», «Алгебра, 9», авторы С.М.Никольский, М.К.Потапов и др. «Геометрия 7-9», авторы Л.С.Атанасян и др.


Слайд 38

ДополнительнОе учебнОе пособиЕ для подготовки учащихся 9 классов по АЛГЕБРЕ к итоговой аттестации по новой форме (рекомендовано Управлением контроля качества образования Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ): Л.В.Кузнецова и др. Алгебра: сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе - М.: Просвещение, 2007.


Слайд 39

СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО АЛГЕБРЕ в 9 классе (ПО НОВОЙ ФОРМЕ)


Слайд 40

Время выполнения работы по алгебре в 9 классе 1 часть – 60 минут (или 90 минут) 2 часть – 180 минут (или 150 минут)


Слайд 41

СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ РЕЙТИНГА ПО АЛГЕБРЕ


Слайд 42

Максимальный балл, который может получить учащийся за выполнение всей работы, - 30 баллов. Перевод баллов в школьные отметки:


Слайд 43

Графический анализ результатов экзаменационных работ по русскому языку и алгебре в 9 классе (91 группе) по новой форме МОУ «Гимназия» г. Реутова июнь 2007 г.


Слайд 44

Сравнительный анализ итоговых оценок с годовыми на основании результатов экзаменационных работ по русскому языку и алгебре в 9 классе (91 группе) по новой форме МОУ «Гимназия» , Июнь 2007 г.


Слайд 45

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА в рамках государственной (итоговой) аттестации по математике в 11 классе в форме ЕГЭ


Слайд 46

ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ. Ц Е л и: Итоговая аттестация выпускников по курсу алгебры и начал анализа 10-11 классов Дифференциация выпускников средней (полной) школы по уровню общей математической подготовки для отбора в ВУЗы


Слайд 47

Старшее звено «Алгебра и начала анализа, 10», авторы С.М.Никольский и др. «Алгебра и начала анализа, 11», авторы С.М.Никольский и др. «Геометрия, 10-11» авторы Л.С.Атанасян и др.


Слайд 48

Дополнительные учебные пособия для подготовки к ЕГЭ по МАТЕМАТИКЕ в 11 классе (рекомендованы Управлением контроля качества образования Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ): Денищева Л.О., Безрукова Г.К. и др.. ЕГЭ 2007. Математика. Сборник заданий.- М.: Просвещение, 2006. Денищева Л.О., Глазков Ю.А. и др. ЕГЭ 2007. Математика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся\ФИПИ.- М.: Интеллект-Центр, 2007. Кочагина А.Н. ЕГЭ 2007. Математика. Репетитор. - М.: Просвещение, 2007. ЕГЭ. Математика. Контрольные измерительные материалы 2006 - 2007. М.: Просвещение, 2007. Глазков Ю.А. Математика. ЕГЭ: сборник заданий и методических рекомендаций. - М.: Издательство «Экзамен», 2007.


Слайд 49

Структура вариантов КИМ– 2008 Таблица 1


Слайд 50

Время выполнения работы по МАТЕМАТИКЕ в 11 классе На выполнение экзаменационной работы – 240 минут (4 часа) 1 часть тип А – 29 минут 1 часть тип В – 12 минут 2 часть тип В – 25 минут (60 минут)


Слайд 51

ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ТИПА с


Слайд 52

СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВИЧНОГО БАЛЛА


Слайд 53

МАКСИМАЛЬНОЕ ЧИСЛО ПЕРВИЧНЫХ БАЛЛОВ


Слайд 54

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО УРОВНЮ СЛОЖНОСТИ ЗАДАНИЙ


Слайд 55

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ПЕРВИЧНЫХ БАЛЛОВ В 5-ТИ БАЛЛЬНУЮ СИСТЕМУ ДЛЯ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК В АТТЕСТАТ ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА


Слайд 56

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ТЕСТОВЫХ БАЛЛОВ В ОТМЕТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМНЫМИ КОМИССИЯМИ ВУЗов


Слайд 57

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Не используются 2.Использование калькуляторов не разрешается


×

HTML:





Ссылка: