'

Ишкова Людмила Ивановна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Мастер-класс Компьютерный дизайн как одно из условий достижения метапредметных результатов в процессе обучения географии Учитель года России-2013 Ишкова Людмила Ивановна


Слайд 1


Слайд 2

Мастер-класс (от английского masterclass: master – лучший в какой-либо области + class – занятие, урок). Что такое мастер-класс? Мастер–класс – это открытая педагогическая система, позволяющая демонстрировать новые возможности педагогики, особый  жанр обобщения и распространения педагогического опыта


Слайд 3

Компьютерный дизайн (КД) – интегративная область, соединяющая: + + = знания (прагматический расчет) эстетику (законы красоты и гармонии) компьютерные (средства и методы) КД


Слайд 4

КРАСОТА + ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ = ДИЗАЙН сочетание двух сторон – красоты и функциональности ДИЗАЙН – (от анг. Design - замысел, проект) – это особый вид деятельности (вид проектирования), в которой предмету, кроме основного предназначения, придаются качества красоты и повышенной функциональности, эргономичности. Основная идея дизайна -


Слайд 5

Роль компьютерного дизайна в работе учителя


Слайд 6

Использование технологий компьютерного дизайна в обучении позволяют:


Слайд 7

Графический дизайн Психо-дизайн Дизайн одежды Промышленный дизайн Эрго-дизайн Дизайн рекламы Эко-дизайн Дизайн интерьера Коммуникативный дизайн (web-дизайн) Арт-дизайн Дизайн мультимедиа-программ


Слайд 8

Коммуникативный дизайн (Web-дизайн) Психо-дизайн Графический дизайн Дизайн одежды Промышленный дизайн Эрго-дизайн Дизайн рекламы Эко-дизайн Дизайн интерьера Арт-дизайн Дизайн мультимедиа-программ


Слайд 9

Педагогический дизайн – это наука создания подробного описания условий разработки, оценки и реализации ситуаций, способствующих обучению. Педагогический дизайн – это целостный процесс анализа потребностей и целей обучения и разработка системы способов передачи знаний для удовлетворения этих потребностей. Педагогический дизайн – это педагогический инструмент, благодаря которому обучение и учебные материалы становятся более привлекательными, эффективными, результативными. Что такое педагогический дизайн? Эффективность, результативность и возможность применения любого ЭОР (электронного образовательного ресурса) зависит от правильного планирования или дизайна, который на профессиональном языке называется "педагогический дизайн".


Слайд 10

«Учитель года России – 2013» Ишкова Людмила Ивановна Примеры компьютерного дизайна и метапредметного подхода


Слайд 11

Нет крупных рек и реки часто пересыхают На востоке выпадает больше осадков и реки полноводнее Задание № 1. Определите причины и следствия В центре Австралии климат засушливый и жаркий


Слайд 12

Конкурс. Знаете ли вы животных Австралии?


Слайд 13

Вопрос №1. Название этого животного в переводе с австралийского означает «не пить». Это животное любимец детей. Из кубиков сложите это слово (виртуально).


Слайд 14


Слайд 15

КОАЛА


Слайд 16

Вопрос №2. Типичное австралийское животное, название которого переводиться, как «не понимаю». Среди них есть и гиганты и карлики. Из кубиков сложите это слово (виртуально).


Слайд 17


Слайд 18

КЕНГУРУ


Слайд 19

Определение термина «Ветер» ключевое слово (что это?) Термин + + пояснение Ветер – это движение воздуха в горизонтальном направлении. Ветер – это перемещение воздуха из области высокого давления в область низкого давления.


Слайд 20

Как образуется ветер? водоем Н в суша Дневной бриз


Слайд 21

суша водоем в н Ночной бриз Как образуется ветер?


Слайд 22

Причины, вызывающие ветер: разная подстилающая поверхность (суша и вода нагреваются по-разному); над сушей и морем разная температура; над сушей и морем разное давление; из-за разницы в давлении и возникает движение воздуха – ветер.


Слайд 23

Главная причина образования ветра - это разница в атмосферном давлении над разными участками земной поверхности Ветер – это перемещение воздуха из области (ВД) высокого давления в область (НД) низкого давления. ВД > НД (740 мм > 720 мм)


Слайд 24

Смена дня и ночи 1 Различие в давлении 4 Различие в нагревании 5 Вращение Земли вокруг своей оси 2 Ветер 3 Задание: восстановите перепутанную логическую цепочку – «Возникновение ветра» Правильный ответ 2>1>5>4>3


Слайд 25

Тихий океан - самый глубокий Атлас К/К Смотри карту на стр. 2-3 Отметь на контурной карте особенности природы океана Анализируй Учебник стр.81, рис. 43, Атлас стр. 2-3 Средняя глубина 3976 м Наибольшая – 11022 м Марианская впадина Найдите наибольшие глубины в других океанах. На сколько Тихий океан глубже Индийского ?


Слайд 26

Какой материк не омывается Тихим океаном? Африка Антарктида Северная Америка Австралия


Слайд 27

Какую часть земной поверхности занимает Тихий океан? 1/3 земной поверхности 1/2 земной поверхности 2/3 земной поверхности 1/4 земной поверхности


Слайд 28

Считают ,что первым из европейцев увидел Тихий океан… Бальбоа Дрейк Магеллан Тасман


Слайд 29

масличная пальма молочай скорпион муха цеце птица-секретарь


Слайд 30


Слайд 31

бананы слоны карликовые бегемоты вельвичия маниока


Слайд 32


Слайд 33

1 - - + - 2 3 4 Таймыр Камчатка Чукотский Ямал 1. На каком из перечисленных полуостровов расположена крайняя северная материковая точка России?


Слайд 34

1 - - + - 2 3 4 Украина Монголия Казахстан Белоруссия 2. С каким государством Россия имеет самую большую по протяженности сухопутную границу?


Слайд 35

1 - - + - 2 3 4 Китай Турция Азербайджан Армения 3. На границе с каким государством расположена крайняя южная точка России?


Слайд 36

Спасибо за внимание! Учитель года России-2013 г.Ставрополь


×

HTML:





Ссылка: