'

…А НАМ ТАК МАЛО ДО ИДЕАЛА:

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

21.02.2012 1 …А НАМ ТАК МАЛО ДО ИДЕАЛА: Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций (ВШЖиМК) Факультет журналистики СПбГУ презентация по преемственности дисциплин, преподаваемых на кафедре медиадизайна и информационных технологий Светлана Сергеевна БОДРУНОВА, ИО зав. каф.


Слайд 1

Вводные замечания Из чего мы должны исходить? 1. Компетенции «на выходе» 2. Потребности и интересы СТУДЕНТА 3. Способности Из чего мы реально исходим? Компетенции студента «на выходе» Профессорско-преподавательский состав Наши нормативные представления о том, как надо преподавать наши дисциплины 21.02.2012 2


Слайд 2

21.02.2012 3 Профилизация и общие компетенции ФОКУС: ВСЕ СТУДЕНТЫ («МЕДИАТЕКСТ») ФОКУС: ПРОФИЛИЗАЦИЯ («ВИЗУАЛЫ») ФОКУС: 2 варианта


Слайд 3

Введение в специальность 21.02.2012 4 Семестровый курс: Введение в профиль кафедры: фотожурналистика, медиадизайн, конвергентная журналистика, визуальные исследования Введение в дизайн-индустрию и дизайн-сообщество Введение в фотоиндустрию Правила профессии (аккредитация, начала деонтологии и др.) Микромодуль: Введение в дизайн- и фотоиндустрию Начальные правила профессии 4 + 4 часа Микромодуль: Введение в дизайн- и фотоиндустрию Начальные правила профессии 4 + 4 часа


Слайд 4

Техника и технология (печатных) СМИ Прежнее понимание: Новое понимание: ТиТ в дополнение к специализации по ПП; - Новая структура редакции! Ознакомление студента с редакцией; - Разнообразие редакций! Обучение «редакционному языку»; - Сохранение принципа; Системное описание подготовки - Будущее: основы газетного продукта на основе конвергентной деления редакции на отделы журналистики! Есть ли общее? Как должен выглядеть курс? Лекции: 8 часов – прежняя тематика, 8 часов – новая; Поговорить с представителями индустрии о компетенциях студента; Практика: ??? Вероятно, корректура, шрифты, НО не верстка; Экскурсионное наполнение, пропедевтика конвергентных медиа. Техника и технология печатных СМИ 21.02.2012 5


Слайд 5

Дизайн в СМИ 21.02.2012 6 Дизайн в СМИ ФОКУС: ВСЕ СТУДЕНТЫ («МЕДИАТЕКСТ»)! Студент должен получить компетенции, позволяющие понять роль формата, поставить задачу дизайнеру и создать простейший форматированный продукт = НАЧАЛЬНЫЕ ВИЗУАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ Краткая история медиадизайна в контексте истории искусства Психологический подход в дизайне. Фундаментальные законы восприятия Семиотический подход в дизайне. Работа с прямоугольной формой Основы рисунка и типографики: дать почувствовать дизайн руками Основы форматного понимания СМИ* и роль дизайна в форматировании * Формат – комплексная категория, триединство технологического формата, стандарта новости и аудиторной ориентации Практика соотносится с теорией!


Слайд 6

Основы визуальной журналистики 21.02.2012 7 ОВЖ = всё об иллюстрировании ФОКУС: ВСЕ СТУДЕНТЫ («МЕДИАТЕКСТ»)! Студент должен получить компетенции, позволяющие сопроводить текст иллюстрацией самостоятельно или дать профессиональное задание иллюстратору = НАЧАЛЬНЫЕ ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ Соотношение слова и изображения. Виды иллюстрирования Краткая история развития медиафотографии Бильдредактирование, в том числе самостоятельное Арт-дирекция и ее функции Нефотографические виды иллюстрирования Инфографика (между дизайном и иллюстрацией) Практика прекрасно соотносится с теорией (спасибо Александру Беленькому!): обучение навыкам создания медийной фотографии среднего уровня


Слайд 7

ПРОФИЛИЗАЦИЯ 21.02.2012 8 ТиП СМИ Творческие студии + творческий практикум Спец-дисциплины Освоение всех специализаций кафедры «Выращивание» профессионалов Индивидуали-зация образования V V X


Слайд 8

На кафедре ТРИ специализации: дизайн, фото, веб+новые медиа ПРОФИЛИЗАЦИЯ и ТиП СМИ 21.02.2012 9 Дизайн__СМИ Фотожурналистика Веб-дизайн НИН* * новые информационные носители 3 курс 4 курс Структура семестра: как было и что предлагается 16 ч 16 ч 32 ч Медиалаборатория


Слайд 9

ПРОФИЛИЗАЦИЯ и ТиП СМИ СЕМЕСТР С5 Теория: дизайн – 16 часов Практика: дизайн/фото (по группам) – по 32 часа + 2 контрольная работа Медиалаборатория в сфере дизайна (2х8 часов). (Задействуется и фото, и дизайн, но акцент на дизайне.) Экзамен (1 вопрос – теория, 2 вопрос – портфолио семестра, дизайн/фото+медиалаборатория) СЕМЕСТР С6 Теория: фотожурналистика. Жанры, этика фотографии, избранная практика медиафотографии – 18 часов Практика: фото/дизайн (по группам, меняются) – по 30 часов + 2 контрольная работа Медиалаборатория в сфере фотопроектов (3х4 часа, последнее занятие контрольное). (Задействуется и фото, и дизайн, но акцент на фото.) Зачет по портфолио семестра (фото/дизайн+медиалаборатория) СЕМЕСТР 7 Теория: веб-дизайн – 14 часов Практика: веб-дизайн (нет различий по группам) – по 32 часа + 2 контр работа Медиалаборатория в сфере веб-дизайна (3х4 часа, последнее занятие контрольное) Зачет (по портфолио, веб-дизайн+медиалаборатория) СЕМЕСТР 8 Теория: дизайн для новых информационных сред – 8 часов Практика: дизайн для новых информационных сред, включая соц.сети, - 10 часов Экзамен: вопросы за весь год 21.02.2012 10


Слайд 10

ПРОФИЛИЗАЦИЯ и творческие студии 21.02.2012 11 Творческая студия 1: дизайн Творческая студия 2: фото Творческая студия 3: проекты Творческий практикум: инфографика Бертельс Максимишин РАЗНЫЕ/СОВМЕСТНО Привалова – 1 год НУЖНО 2 ГОДА! Дизайн Фото Дизайн в СМИ: вообще не для дизайнеров Дизайн в ТиП СМИ: верстка, принципы дизайна как художественного конструирования, освоение инструментария (coфт) Творческая студия: развитие визуального мышления и вИдения ОВЖ: освоение цифровой техники + контекст Фотография в ТиП СМИ: Жанры! Плюс деонтология и лучшая практика профессии, работа со стоками, бильдредактирование Творческая студия: тренинговая система создания фотопродукта


Слайд 11

21.02.2012 12 Речь идет всего о 45-50 часах аудиторной нагрузки в год Самостоятельная работа выделяется из ТиП СМИ УВЫ, на данный момент творческие студии есть только на 3 курсе. 2 ГОДА: подготовка профессионала путем «медленного погружения», чего требует специфика профессии Мнения профессионалов: нужно 2 – 2,5 года на обучение дизайну и фото! 1 ГОД: творческая студия практически бессмысленна Без грамотной организации профессионального роста обессмысливается работа кафедры в целом, а студент не получает основную компетенцию, которая позволила бы ему успешно встроиться в рынок труда, отработать средства, затраченные на образование, создать семью и карьеру ПРОФИЛИЗАЦИЯ и творческие студии


Слайд 12

Итого: чего мы хотим? 21.02.2012 13 ПРЯМО С СЕНТЯБРЯ: 1. Маленький модуль во «Введении…» 2. Продолжение творческих студий для 4 курса! 3. Открытие третьей творческой студии для 3-4 курсов В перспективе: Открытие профилизации с 1 курса («Введение…») «Основы конвергентной журналистики» Выделение творческой студии по проектам в отдельную дисциплину по проектному менеджменту в СМИ и его визуальным аспектам


Слайд 13

Давайте придумаем, как это сделать! Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: