'

Организация работы предметно-цикловой комиссии гуманитарных и общественных дисциплин НПО И СПО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Колледж ландшафтного дизайна №18 Организация работы предметно-цикловой комиссии гуманитарных и общественных дисциплин НПО И СПО Москва 2009 Председатель ПЦК Т. В. Авдеева


Слайд 1

Содержание презентации I. Содержание и направления деятельности ПЦК гуманитарных и общественных наук II. Панорама педагогической деятельности преподавателей гуманитарных и общественных наук IV. Наставничество V. Зрительный ряд VI. Экскурсии. Вехи истории: «Минувшего живые голоса» III. Разработка темы, интегрированной в профессию учащихся групп НПО 22.4 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ. «Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего


Слайд 2

I. Содержание и направления деятельности ПЦК гуманитарных и общественных наук


Слайд 3

Информационная справка


Слайд 4

Единая методическая тема Колледжа “Совершенствование подготовки специалистов на основе интеграции образовательного процесса и использования современных педагогических технологий”


Слайд 5

Методическая тема ПЦК “Развитие творческих возможностей учащихся в соответствии с требованиями информационно-компьютерного и компетентностного подхода”


Слайд 6

«Непрерывное совершенствование педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции, компьютерной подготовки и компетентности в области новых методик преподавания учебного предмета для развития познавательного интереса учащихся, повышения их уровня знаний и формирования прочных установок нравственного поведения» Цель методической работы


Слайд 7

Задачи 1. Обеспечить выполнение требований Государственного образовательного стандарта по специальностям.  2. Повышать профессионализм и мастерство преподавателей, распространять положительный педагогический опыт. 3. Совершенствовать методики преподавания учебных дисциплин и использовать инновационные технологии обучения. 4.  Воспитывать у учащихся сознательное отношение к учебе. 3. Создавать условия для более полного раскрытия способностей учащихся. 4. Прививать эстетический вкус к предмету.  5. Осуществлять дифференцированный подход в обучении.  6. Осваивать применение компьютерных технологий при обучении предметам гуманитарного цикла. 7. Организовывать наставничество.


Слайд 8

Содержание деятельности ПЦК Планирование Повышение профессионального мастерства Организация государственной итоговой аттестации Аналитическо-диагностическая работа Преемственность Организация качественного обучения Интернет-образование. Компьютерное обеспечение Участие в мероприятиях Колледжа и города


Слайд 9

Профессиональный рост через: самообразование; курсы повышения квалификации; аттестацию; взаимопосещение уроков; заседания ПЦК; выступления на ПЦК, педагогических советах; участие в мероприятиях Колледжа и города.


Слайд 10

Применение интернета и новых компьютерных программ в образовательной деятельности. Значительный информационные ресурсы интернета могут широко использоваться для решения познавательных задач и даже значительно изменить саму образовательную модель. Простое накопление знаний не имеет большого значения, а освоение способов образовательной деятельности в условиях доступности любых информационных ресурсов – наиболее приоритетное направление педагогики. Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создании баз данных, презентация результатов – все это используется преподавателями в процессе своей работы.


Слайд 11

Формирование папки документов по инновационным технологиям с целью совершенствования преподавания предметов и подготовки проектов к педагогическим чтениям в Колледже


Слайд 12

II. Панорама педагогической деятельности преподавателей гуманитарных и общественных наук


Слайд 13

План проведения предметных недель в группах НПО (февраль – март 2010 г.)


Слайд 14

Самообразование преподавателей. История


Слайд 15

Самообразование преподавателей. Русский язык и литература


Слайд 16

Самообразование преподавателей. Английский язык


Слайд 17

Панорама педагогической деятельности История


Слайд 18

Панорама педагогической деятельности Русский язык и литература


Слайд 19

Панорама педагогической деятельности. Английский язык


Слайд 20

III. Разработка темы, интегрированной в профессию учащихся групп НПО 22.4 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ. «Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего


Слайд 21

Преподаватель Авдеева Т. В. разработала и представила экспериментальную тему “Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего”, интегрированную в профессию учащихся групп НПО 22.4 и рассчитанную на углублённое изучение этой профессии. Тема, интегрированная в профессию учащихся групп НПО 22.4 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ»


Слайд 22

Интеграция: от истории к литературе Организация проектной деятельности учащихся НПО преподавателем истории Авдеевой Т. В. в области разработки экспериментальной темы: “Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего”. Методическая разработка преподавателя литературы Хнаевой Н. Г. «Всё равно остался я поэтом золотой бревенчатой избы (С. Есенин)» Методическая разработка преподавателя литературы Хнаевой Н. Г. «Диалектное слово в художественной литературе» «Хаты – в ризах образа» (С. Есенин) Изба – колесница, колёса – углы, Слетят серафимы из облачной мглы (Н. Клюев)


Слайд 23

Учащийся группы №11 НПО по специальности 22.4 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ» Королёв Георгий в рамках работы над темой , интегрированной в профессию «Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего» представил презентацию «Убранство русской избы».


Слайд 24

Выполнил: Королёв Георгий Учащийся I курса НПО по профессии 22.4 “Мастер столярно-плотничных и паркетных работ” Куратор: преподаватель истории Авдеева Т. В. Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Колледж ландшафтного дизайна №18 Убранство русской избы Москва 2009


Слайд 25

Содержание Жилые помещения Печь Красный угол Посуда Мебель «Полотенце»


Слайд 26

Необходимым элементом убранства жилья являлся стол - один из наиболее древних видов передвижной мебели.  В лесной полосе России столы плотничной работы имели своеобразную форму: массивное подстолье, то есть рама, соединяющая ножки стола, забиралось досками, ножки изготовлялись короткими и толстыми, большая столешница всегда делалась съемной и выступала за подстолье для того, чтобы было удобнее сидеть. Стол осмыслялся в народном сознании как "Божья ладонь", дарующая хлеб насущный. Крестьянский стол


Слайд 27

III. Наставничество


Слайд 28

Наставничество,или опека — соглашение, по которому один участник становится наставником или опекуном другого. Наставник может давать опекаемому советы и рекомендации по более эффективному и грамотному осуществлению его рабочих обязанностей, следить за соблюдением им правил и других норм и обычаев учреждения, помогать в разрешении конфликтов.


Слайд 29

Организация деятельности Заместитель директора по ООД Гараничева С. П. Заместитель директора по УМР Долгова Т. А. Методист Титова Н. М. Председатель ПЦК Авдеева Т. В.


Слайд 30

                                Основные правила наставника Приобрести уверенность при передаче своего опыта коллегам; Ознакомиться с материалом, обобщающим опыт успешного наставничества; Систематизировать личный опыт Наставника, усовершенствовать навыки наставничества, научиться пользоваться новыми инструментами; Получить представление о наставничестве - создании  и укреплении системы передачи знаний, опыта и ценностей учреждения молодым сотрудникам. Мастер-наставник Тушев А. А.


Слайд 31

Наставничество в Колледже Методист Титова Н. М. Мастер-наставник Тушев А. А. Молодой педагог В группах НПО Бартенев Д. А. Председатель ПЦК Авдеева Т. В. Молодой педагог английского языка в группах СПО Сударикова Ю. А.


Слайд 32

IV. Зрительный ряд


Слайд 33

ПЕРВЫЙ УРОК 2008-2009 УЧЕБНОГО ГОДА ПО ТЕМЕ: «МЫ РАЗНЫЕ – В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО, МЫ ВМЕСТЕ – В ЭТОМ НАША СИЛА» «Наша страна исторически формировалась как союз многих народов и культур. И основу духовности самого российского народа испокон веков составляла идея общего мира – общего для людей различных национальностей и конфессий». Путин В. В. «Мы исходим из того, что необходимо использовать богатство всех культур для обеспечения постоянного мира и согласия между представителями всех народов — жителей столицы. Без межнационального и межконфессионального мира не может быть раскрыт потенциал государства, решены стоящие перед ним задачи». Ю. М. Лужков Преподаватель истории Авдеева Т. В.


Слайд 34

От Февральской революции к Октябрьской контрреволюции Преподаватель истории Авдеева Т. В. Тема открытого урока Тип урока: Комбинированный Форма урока: Урок первичного усвоения знаний. Урок-диалог. Триединая дидактическая цель. Образовательные цели: 1. Подвести к пониманию предпосылок и причин Февральской революции в России. 2. Обеспечить усвоение понятия “февральская революция”. 3. Продолжить формирование умений анализировать исторические факты, составлять характеристики исторических деятелей. Развивающие цели: 1. Способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся на понятийном уровне. 2. Научить выявлять и ставить проблемные вопросы. 3. Развивать у учащихся способности к анализу. Воспитательные цели: 1. Привить учащимся интерес и любовь к собственной истории. 2. Стремиться научить учащихся, опираясь на исторический опыт, делать собственные выводы, находить наиболее выгодные для себя пути решения. 3. Воспитывать чувство патриотизма к России. Использование на уроке дидактического материала. Показ фрагментов документального фильма “Последние пять лет Российской империи”. Работа с картами “Первая мировая война” и “Российская империя”. Работа с текстами хрестоматии “Отечественная история. Век XX век”.


Слайд 35

Литературная викторина среди учащихся групп НПО И КРО: «Блистательный и нищий XIX век». Фёдор Тютчев – Александр Блок – Сергей Есенин Группа №28 НПО, II курс Преподаватель литературы Хнаева Н. Г.


Слайд 36

«Мужской разговор». Диспут-общение на тему: «”Я” и армия». Группа №11, I курс (НПО) Преподаватель истории Авдеева Т. В.


Слайд 37

Конкурс иллюстраций к классическим художественным произведениям в номинациях живопись и графика среди учащихся групп СПО ГОУ СПО КЛД №18 Преподаватель русского языка и литературы в группах I курса СПО Волошина Н. А. Октябрь 2008 год


Слайд 38

Семья — малая социальная группа, обладающая исторически определенной организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью, и социальная необходимость которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Открытый семинар, который проводится для учащихся СПО I курса ежегодно на тему: «Я выбираю семью». Организатор: преподаватель истории Нефёдова Н. А.


Слайд 39

Городской конкурс «Под Полтавой родилась Россия» Дмитриева Дина – учащаяся I курса СПО (2008-2009 уч. год) явилась автором учебно-исследовательского проекта «Русская виктория. Петровские сады и Франц Лефорт». Куратор преподаватель истории Нефёдова Н. А. Дмитриева Д. заняла II место в городском конкурсе «Под Полтавой родилась Россия».


Слайд 40

V.Экскурсии Минувшего  живые голоса Вехи истории


Слайд 41

Госуда?рственный музе?й изобрази?тельных иску?сств и?мени А. С. Пу?шкина  (бывший Музей изящных искусств имени императора Александра III)  — один из самых крупных и значительных российских музеев европейского и мирового искусства.  Инициатор создания музея Цветаев И. В. Пушкинский музей перед открытием  31 мая 1912  года. Фотография К, А. Фишера Учащиеся группы №15 (КРО). Организатор: преподаватель истории Авдеева Т. В.


Слайд 42

Госуда?рственная Третьяко?вская галере?я— художественный музей в Москве, основанный в 1856 году купцом Павлом Третьяковым  и имеющий одну из самых крупных и значительных в мире коллекций российского изобразительного искусства. Учащиеся группы №32 (КРО). Организатор: преподаватель истории Авдеева Т. В.


Слайд 43

Источник Сергия Радонежского в Малинниках «Гремячий ключ» 11 группа (СПО). Организатор: преподаватель истории Нефёдова Н.А. По преданию Святой Источник появился по молитве Святого Равноапостольного Сергия Радонежского для укрепления веры, духа и сил своего ученика Романа.  От Малинников до ключа идёт просёлочная дорога. Круглый год сюда идут люди, чтобы окунутся в купели святого источника и в молитве попросить, твёрдости духа, здоровья и помощи у одного из главных Святых Земли Русской Сергия Радонежского.


Слайд 44

25 сентября 1999 года в рамках празднования 300-летия основания историко-культурного комплекса бывшей Немецкой слободы был открыт Музей истории “Лефортово”.  Лефортово 11 группа (СПО). Организатор: преподаватель истории Нефёдова Н.А.


Слайд 45

Список литературы Ильенко Л.П. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях. – М., 2001. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников / Ред. Л. Колычева. – М.: Просвещение, 2009. Моисеев А.М., Моисеева О.М. Заместитель директора школы по научно-методической работе. Функции, полномочия, технология деятельности. – М.: Пед. общество России, 2001. Научно-методическая деятельность учителя. Методические исследования. Технологические находки / Сост. Т. Назарова. – М. Учитель, 2008. Никишина И.В. Мастер-класс для руководителей школы. Управление методической работой. – М.: Глобус. 2009. Организация работы школьного методического объединения. Нормативные и инструктивно-методические материалы / Сост.: О. Медведева, Т. Кобзарева. – М.: Учитель, 2009.


×

HTML:





Ссылка: