'

Семинар-практикум «Дизайн мультимедийного урока: проблемы, решения, находки»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное образовательное учреждение «Детчинская средняя общеобразовательная школа» Семинар-практикум «Дизайн мультимедийного урока: проблемы, решения, находки» Заместитель директора по УВР Кондратенко Е.Б. 29.02.12


Слайд 1

Современный урок – урок, отвечающий современным требованиям и потребностям, стоящий на уровне своего века


Слайд 2

Мультимедийный урок –разновидность современного урока (мультимедиа – многообразие технологий и форм взаимодействия визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения, то есть эффективного информационного взаимодействия)


Слайд 3

КАК? ЗАЧЕМ?


Слайд 4

Причины, требующие от учителя адекватного подхода к обучению в условиях информационного общества Ученику необходим не только аудиальный способ восприятия, но и визуальный, динамичный, интерактивный; Необходимо предусмотреть возможность «ведения» ученика самими мультимедиасредствами; Необходимо строить индивидуальные траектории развития (мультимедийные технологии позволяют это сделать).


Слайд 5

Преимущества мультимедийного урока Повышается интерес учащихся к обучению; Усиление обучающего эффекта, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ; Увеличение плотности урока; Увеличение объема предъявляемой информации, ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ; Более эффективна интерактивность обучения; Более разнообразные формы и виды учебной деятельности; Эстетика урока; Возможность тиражирования и повторного просмотра материалов урока в индивидуальном режиме.


Слайд 6

Типичные ошибки при создании презентаций


Слайд 7

ОШИБКА №1 СЛАЙДОМЕНТЫ XXI век – век высоких компьютерных технологий. Что нужно современному молодому человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально- экономических условиях жизни? Какую роль должна играть школа, и какой она должна быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к полноценной жизни и труду? Выпускник современной школы, который будет жить и трудиться в грядущем тысячелетии в постиндустриальном обществе, должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно, в школе созданы условия, способные обеспечить следующие возможности: • вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс; • совместной работы в сотрудничестве для решения разнообразных проблем; • широкого общения со сверстниками из других школ, регионов, стран; • свободного доступа к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам. И это задача не только и даже не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения. Поэтому и возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационно-коммуникативных технологий, где в качестве источников информации всё шире используются электронные средства, ЦОР, глобальные телекоммуникационные сети Интернет.


Слайд 8

ОШИБКА №2 Невнимательность, неряшливость, неграмотность. Лишние пробелы – не только очень мешающий знак в документах , но и признак неопытности человека, набирающего текст . Каждый лишний пробел - это дополнительный отрицательный фактор для неряшливо оформленного документа Word. Достаточно изменить отступы полей или отступ красной строки , чтобы готовый казалось бы текст «разъехался» в разные стороны. - — –


Слайд 9

ОШИБКА №3 Сочетать несочетаемое (цветовая гамма) 1. Цвет текста и цвет фона должны быть контрастными Черное на белом Белое на черном Желтое на синем Желтое на белом ХОРОШО ПЛОХО Красный на темном


Слайд 10

2. Собственно созданный фон необходимо предварительно посмотреть через проектор. Проще использовать готовые шаблоны. Подробнее…


Слайд 11

ОШИБКА №4 Бессмысленные "украшательства" а(в+с)=ав+ас


Слайд 12

Бессмысленный фон


Слайд 13

Бессмысленный фон


Слайд 14

Бессмысленные рисунки и (или) анимация


Слайд 15

Укажите порядок действий в примерах: 4 3 2 1


Слайд 16

А В О Б и с с е к т р и с а


Слайд 17

Отсутствие единообразия и макета ОШИБКА №5 1. Расположение заголовков и (или) повторяющихся элементов четко зафиксировано. 2. Цветовое и шрифтовое выделение. 3. Неровное размещение объектов (выравнивание текста, расположение рисунков).


Слайд 18

Применение нестандартных шрифтов ОШИБКА №6 ОШИБКА №7 Информационная избыточность слайдов ОШИБКА №8 "Лишние" слайды


Слайд 19

Только текст ОШИБКА № 9 ОШИБКА № 10 Много списков ОШИБКА № 11 Отсканированные фрагменты учебника ОШИБКА № 12 Плохое качество вставленных объектов


Слайд 20

Боязнь пустого пространства ОШИБКА №13


Слайд 21

Не все работает ОШИБКА №14 ОШИБКА №15 Переход между слайдами Видеоэффекты, звук


Слайд 22

Общие рекомендации 1. Структура презентации (титульный слайд, завершающий слайд) 2. Один слайд – один тезис


Слайд 23

Общие рекомендации 3. Темный фон 4. Осмысленная анимация 5. Формула: ТЕКСТ + ОБРАЗ 6. Уберите лишний «шум» 7. Не бойтесь пустого пространства 8. Играйте на контрастах


Слайд 24

Общие рекомендации 3. Темный фон 4. Осмысленная анимация 5. Формула: ТЕКСТ + ОБРАЗ 6. Уберите лишний «шум» 7. Не бойтесь пустого пространства 8. Играйте на контрастах


Слайд 25

Общие рекомендации 9. Соблюдайте единообразие 10. Используйте принципы


Слайд 26

"Особенное" сохранение презентации


Слайд 27


Слайд 28

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: