'

Практические наработки по объяснению некоторых фонетических и грамматических аспектов английского языка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Практические наработки по объяснению некоторых фонетических и грамматических аспектов английского языка Автор проекта: учитель английского языка МОУ СОШ №1 г. Котовска Коротков Игорь Александрович Оформление, дизайн: ученица 11 «Б» класса МОУ СОШ №3 Казьмина Надежда Владиславовна 1998-2006-2009


Слайд 1

При объяснении правил чтения ударной гласной в различных типах слога отмечаем, что чтение гласной в типе слога не вызывает особых затруднений в смысле систематизации. Совсем другое дело с типом слога.


Слайд 2

Первое время приходилось придерживаться деления всех гласных на две группы: как это обычно и делается во многих учебных пособиях. Однако со временем появилась мысль разделить все гласные на три группы, объяснить которые намного проще. Двухгласные звукосочетания Трехгласные звукосочетания


Слайд 3

Примерное объяснение: чтобы прочитать эти гласные в сочетаниях: гл. +r + гл. или гл. +гл. +r, берем алфавитное название ударной гласной и «укорачиваем» его. Например: e[i:] до [i], a[ei] до [e], u[ju:] до [(j)u], до [j] сократить нельзя, т.к. [j] согласный звук, затем к полученному элементу добавляем нейтральный гласный [?] 1 группа – гласные a,e,u.


Слайд 4

here [i:]-[i]+[?]=[i?]=[hi?] hair [ei] - [e]+[?]=[e?]=[he?] pure [ju:]-[ju]+[?] =[ju?]=[pju?] Примеры


Слайд 5

Примерное объяснение: буква y[wai], дублирует букву i[ai], поэтому берём алфавитное название буквы I [ai] и добавляем нейтральный звук [?] 2 группа i, y.


Слайд 6

fire [ai] + [?]= [ai?]=[fai?] tyre [ai] + [?]=[ai?]=[tai?] Примеры: Примечание: «укорачивать» что-либо нет необходимости, т.к. [a?] никогда не встречается.


Слайд 7

Примерное объяснение: В 4 типе слога нет и намёка на алфавитное чтение гласной О. Эта гласная встречается в сочетаниях оо, ou, ow. 3 группа – гласная О Здесь немного сложней.


Слайд 8

poor-[u:] – [u] + [?]=[u?]=[pu?] our-[au] + [?] = [au?]= [au?] flower -[au] + [?]= [au?]= [flau?] Если взять за основу правила чтения этих сочетаний, то получим следующее:


Слайд 9

Конечно, по всем трём группам встречаются исключения, но, к счастью, они очень часто употребляются и к ним сразу привыкаешь. Поэтому особых помех они не вносят.


Слайд 10

Учитывая, что школьников не интересуют далекие экскурсы в теоретическую грамматику при построении сложных видовременных форм, использую данный алгоритм. Все началось с довольно простых формул, встречающихся практически в каждом учебнике. Различия в написании не существенны. «Алгоритм Короткова»


Слайд 11

Continuous to be + participle I am reading was reading will be reading to be + Ving const Например: или


Слайд 12

Perfect to have + participle II const Passive Voice to be + participle II const По этому принципу


Слайд 13

После тренировочных упражнений школьники быстро усваивают и свободно оперируют этими формулами, узнавая их в предложениях. Теперь нужно было решить проблему распознавания и усвоения более сложных видовременных форм.


Слайд 14

Как быстро построить формулу сказуемого в (Present) Perfect Continuous Tense? 1. Разбиваем данную видовременную форму на уже известные двучлены: (Present) Perfect Continuous Например: to have + Participle II to be + Participle I


Слайд 15

2. Для построения формулы берем первый и последний элемент, учитывая расположение двучленов, это сделать несложно (выделено красным цветом). to have … Participle II Осталось заполнить середину. Как? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?


Слайд 16

Она заполняется в определенной последовательности, которая указывается стрелкой. to have Participle II to be Participle II Глагол to be принимает форму participle II, т.е. been. Получаем формулу сказуемого.


Слайд 17

to have been + Participle II Или: she has been reading . На первый взгляд громоздко! Ничего подобного!


Слайд 18

Future Perfect Continuous (Passive Voice). Например: (Future) Perfect (will) have + Participle II Continuous Passive Voice to be * + Participle I to be ** + Participle II


Слайд 19

Отсюда will have will have been * will have been * being ** + Participle II Participle II Participle II или It will have been being + Participle II


Слайд 20

Возможен и такой вариант Future Perfect Continuous Passive Voice will (shall) + to be + to have + to be + V Participle II Participle I Participle II


Слайд 21

Отсюда Или It will have been being + Participle II will have * been * * being ** * + Participle II


Слайд 22

Этот же алгоритм можно использовать при построении сложных форм инфинитива. Разница лишь в том, что первый элемент не спрягается. Например: Perfect Infinitive (Passive Voice) Perfect Infinitive Passive Voice to have + to be + Participle II Participle II отсюда: to have been asked


Слайд 23

Тоже при построении сложных форм Gerund и Participle I индикатором является первый элемент с окончанием –ing, и при построении той или иной сложной формы должен всегда находиться в верхней строке.


Слайд 24

Например: Perfect Gerund (Passive Voice) Gerund Perfect 0 + to have + ing Participle II Passive to be + Participle II отсюда: having been + Participle II или Participle I Perfect Passive


Слайд 25

Практические наработки по объяснению некоторых фонетических и грамматических аспектов английского языка Автор проекта: учитель английского языка МОУ СОШ №1 г. Котовска Коротков Игорь Александрович Оформление, дизайн: ученица 11 «Б» класса МОУ СОШ №3 Казьмина Надежда Владиславовна 1998-2006-2009


×

HTML:





Ссылка: