Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
«АDDIE - Модель педагогического дизайна» Стадии - Внедрение, Оценка
Олег Лавров
ПЕД.ДИЗАЙН за 60 минут
Слайд 1
О стадиях
О названиях «Внедрение, Развитие»
О видах внедрений. Психология «внедрения»
О стадии «Оценка». Оценка чего?
Конец ADDIE процесса или начало нового цикла?
!
Слайд 2
Виды внедрения
(а) Сначала «окружение» - Платформа, финансы, персонал
(б) Сначала «Потребность» - Прототип курса или курсов
(в) «Параллельно»
Объекты – малая фирма, крупная фирма, факультет (кафедра), учитель
!
Слайд 3
От чего больше зависит вид внедрения?
Один учитель, один курс, много студентов (школа, вуз)
Много студентов, много учеников, много курсов (школа, вуз)
Для фирм – «апериодически», «постоянно» (центр обучения фирмы)
Слайд 4
Что имеем до начала стадии?
Учебный Контент (формат, доступность)
Деятельностная часть студента (виды работ)
Развертка по времени (Календарь)
Коммуникации (форматы и условия)
Педперсонал и Деканат
«Все» в интегрированном виде есть – «Курс»
!
Слайд 5
Если проект для «Заказчика»
Письменный план стадии «внедрении» (цели, роли, участники, продолжительность, целевая аудитория, группа)
Приказ, письменный документ Заказчика с обязательствами и ответственностью
Согласованный формат документа «о результатах» внедрения (цели, планы и факты)
!
Слайд 6
Внедрение
Что может мешать внедрению?
Психология (персонал, студент, заказчик)
Экономика и финансы (бюджет)
Техническая сторона дела
Программная сторона дела
Дизайн курсов (юзабилити, навигация)
Объемы, формат контента, темп движения по курсу (учебная траектория)
Синхронизация движения по курсу (студенты, учперсонал, календарь)
!
Слайд 7
Фиксация событий и процессов «Внедрения»
Письменные обязательные анкеты, опросники, дневники. Студенты и учперсонал отдельно фиксируют события
Анонимно или нет? Ваше решение.
Пять разделов опросника – Учебный материал, Задания студентам, технические вопросы, программные вопросы, коммуникации
Все анкеты, опросники «сводятся» в один проектный документ «Замечания на стадии внедрения»
!
Слайд 8
Детали «опросников»
Фиксируются все реально происходящее (события, казусы, десинхроз)
«Восприятие» контента отдельно анализируется - анкета типа ТЯПА ( баллы или %)
Темп восприятия (время и календарь)
Ясность (понятность учматериала)
Полезность (как применимость)
Актуальность
!
Слайд 9
Что на выходе внедрения или входе оценивания?
Перечень доработок (по результатам анализа опросников)
Акт о «внедрении», приемке работ
Решение о «технологии устранения недочетов»
!
Слайд 10
Оценивание, что?
Статистический и концептуальный анализ «состояния студента до и после прохождения курса», результаты э-формата обучения
Контрольная группа? Вам решать о необходимости!
SWOT анализ состояния курса (сила, слабость, угрозы и возможности)
http://www.sos-consulting.ru/ru/akt/akt3/
http://www.swot-analysis.ru/
!
Слайд 11
Оценивание, что?
Достигнуты ли цели, поставленные на стадии Анализ?
Как исполнен бюджет? Где были ошибки бюджетирования?
Экономический анализ ROI- эффект от инвестиций (возврат) в % на одного студента за определенный период. Окупаемость.
Слайд 12
Оценивание (качественно)?
Впечатления (реакция) студента
Впечатления учперсонала
Впечатления педперсонала
Контрольные независимые «субъекты»
Группа
Педагог
Наблюдатель
!
Слайд 13
Чем заканчивается стадия оценивания?
Итогом – «да», курс, проект, система «жизнеспособна», доработать и «жить», наполнять новыми курсами
Итогом «нет», проект «неудачен»
В случае успеха, стадия оценивания является началом новой итерации ADDIE и дальнейшего развития технологии э-обучения в данном учзаведении, у данного учителя.
!
Слайд 14
От стадии внедрения зависит вся ваша дальнейшая жизнь в э-леарнинг! Успех рождает успех! Борьба с неудачами тоже!
!
