'

Инструменты позиционирования бизнес-школы в современных условиях

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Бухштабер Наталья bukhshtaber@mgubs.ru Инструменты позиционирования бизнес-школы в современных условиях III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» 18 мая 2011 г. Москва


Слайд 1

Рынок современного бизнес образования III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Академические программы: Бакалавриат (4 года) Магистратура (2 года) Повышение квалификации и профессиональная переподготовка: Специализация (1 год) МВА (1,5 – 2 года) EМВА (1,5 – 2 года) Краткосрочные образовательные программы Аспирантура DВА Бизнес школы Корпоративные университеты Профессиональные ассоциации Бизнес тренинги и семинары Индивидуальный заказчик Корпоративный заказчик Потребитель – работодатель или выпускник бизнес школы?


Слайд 2

Ожидания ключевых категорий потребителей III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Источник информации: исследования ВШБ, 2011


Слайд 3

Оценка результатов бизнес образования III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Выпускники: На хорошую позицию без связей устроиться не просто! Формула успеха (KPMG): Knowledge (полученные знания) х IQ (врожденный интеллект) х EQ (приобретённые умения) х DQ (способность доводить начатое до конца) В EQ также закладывается желание учиться и развиваться. Работодатели: У выпускников бизнес школ сформирована завышенная самооценка и завышенные зарплатные ожидания. Сначала надо стать специалистом в своей индустрии, и только потом вырасти на позицию менеджера. Менеджмент – это больше искусство, а не набор инструментов. Выпускников бизнес школ приходится учить работать. Они ждут подсказки и не берут на себя ответственность. Они не умеет критически относиться к ситуации и видеть ее в целом: знания, которые у них есть, быстро устаревают и могут быть неадекватными.


Слайд 4

Миссия современной бизнес школы III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Студенты: Передавать знания или развивать таланты? Воспитывать самоосознанность Способствовать развитию Emotional Intelligence Научить учиться Способствовать плавной интеграции в профессиональную деятельность Интернационализация Работодатели: Готовить высококвалифицированные кадры для рынка труда: фундаментальные знания + специальные знания + ответственность + способность доводить начатое до конца Формировать навыки эффективной работы Общество: Создавать фундамент будущих экономических достижений страны Создавать фундамент будущих отношений в бизнесе и обществе: доброжелательность, этичность, социальная ответственность и т.д Генерировать новые знания Содействовать развитию бизнес практики Совершенствовать образовательный процесс и создавать новые эффективные технологии обучения


Слайд 5

Критические точки в образовательном сервисном процессе III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Баланс между интересами студента – работодателя – общества Предугадывание будущих тенденций развития бизнеса и потребностей рынка Обеспечение постоянного развития бизнес школы: живой целостный организм! Выполнение обещаний – что понимать под качеством образования? Поколение Х: повышение квалификации и проф. переподготовка, в том числе МВА и Поколение Y: программы бакалавриата и магистратуры Индивидуализация образования – коммерческая эффективность Нехватка высококвалифицированных преподавательских кадров Конкуренция в глобальном масштабе Ограниченное финансирование Вызов для образовательного сообщества: Изменить отношение к бизнес образованию!


Слайд 6

Позиционирование: в поисках конкурентного преимущества III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» В чем состоит конкурентное преимущество бизнес школы? Целевой сегмент Результаты обучения (ILO) Статус Дополнительные возможности (added value) Позиционирование школы Позиционирование программы Россия: бренд первых лиц школы Бренд школы – философия школы – «dVision» Вуз как престижная интеллектуальная площадка Концепция качества Живой развивающийся организм Три ключевые категории: студенты – бизнес – общество Комплексное позиционирование:


Слайд 7

Инструменты позиционирования III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Брендинг: эмоциональная вовлеченность + информированность PR, а не реклама Устойчивое развитие: наличие концепции, стратегии + опыт! Интеллектуальная площадка: обучение + исследования! Преподавательский состав: intellectually alive Подтверждение делами, а не обещаниями Студенты: качественное обучение = ILO + развитие студента на протяжении обучения и после Связь с бизнесом и обществом Консалтинг? Включенность в международное пространство


Слайд 8

Коммуникационная стратегия III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Студенты: Бизнес сообщество: PR, прямой контакт с компаниями, информационная поддержка через сайт, участие/организация научно-практических форумов и конференций и т.д. Общество: Освещение на сайте и в прессе: Научная деятельность, вовлеченность в значимые для страны/мирового сообщества проекты, исследовательские инициативы, в том числе в сфере образования, сетевые взаимодействия / альянсы,Community of practice


Слайд 9

Определение набора мероприятий (пример) III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Студенты:


Слайд 10

Инструменты позиционирования: опыт бизнес-школы Эдинбургского университета III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Позиционирование школы: ролик на сайте Магистратура и МВА Компания Студенческие консалтинговые проекты (групповые и индивидуальные) Обучение: корпоративные программы и ЕМВА Мастер-классы


Слайд 11

Инструменты позиционирования: опыт Высшей школы бизнеса МГУ имени М.В. Ломоносова III Конференция «Маркетинг образовательных услуг» Целеустремленный; Строгий, требовательный; Амбициозный; Лидер; Эрудированный; Профессиональный; Стремится к новому; Коммуникабельный; Внимательный к людям; Позитивный Принципы ВШБ Характеристики имиджа


Слайд 12

Спасибо за внимание! III Конференция «Маркетинг образовательных услуг»


×

HTML:





Ссылка: